演講詞
- 初中語文課堂教學優化策略探究初中語文課堂教學優化策略探究
下第五單元的“演講詞教學”時，筆者便運用大單元教學的理念：在活動中探究，在活動中思考，設計了三個主題，依次是：演講詞的內容、演講詞的語言、演講詞的寫作。在學習“演講詞的內容”時，重點關注演講的針對性要素；學習“演講詞的語言”時，重點關注演講詞的語言特點；學習“演講詞的寫作”時，重點關注演講詞框架結構的搭建。語文課堂教學中，教師要不斷優化教學，尋求多樣途徑，才能“撥”開課堂的“云霧”，帶領學生在課堂中看到“日”出。教師要引領學生深入解讀和鑒賞文本，打破學生和
陜西教育·綜合版 2023年10期2024-01-03
- 學習任務群視域下的初中語文大單元教學設計
——以統編初中語文教材八年級下冊第四單元為例
下冊第四單元以演講詞為主，所選取的文本既體現了作家內心的聲音，又具有極強的社會意義，非常適宜學生朗誦學習。本文就以這一單元為例，借助朗誦的形式，開展大單元教學。一、激發學生的朗讀興趣筆者預設的教學目標為：反復朗讀課文，引導學生掌握演講詞的中心思想和主要內容；感知演講詞的魅力，鼓勵學生有情感地朗讀演講詞；理解作者寄托于演講詞的思想感情。整節課的教學設計如下。首先，為學生播放一些經典的朗誦片段，可以是電視綜藝節目《朗讀者》中的片段，也可以是一些朗誦比賽的片段，
初中生世界 2023年36期2023-11-11
- 學習任務群視域下的初中語文大單元教學設計
下冊第四單元以演講詞為主，所選取的文本既體現了作家內心的聲音，又具有極強的社會意義，非常適宜學生朗誦學習。本文就以這一單元為例，借助朗誦的形式，開展大單元教學。一、激發學生的朗讀興趣筆者預設的教學目標為：反復朗讀課文，引導學生掌握演講詞的中心思想和主要內容；感知演講詞的魅力，鼓勵學生有情感地朗讀演講詞；理解作者寄托于演講詞的思想感情。整節課的教學設計如下。首先，為學生播放一些經典的朗誦片段，可以是電視綜藝節目《朗讀者》中的片段，也可以是一些朗誦比賽的片段，
初中生世界·初中教學研究 2023年9期2023-09-30
- 超級演說家
）第四單元在“演講詞學習”的任務驅動下，選入了四篇文章，分別是《最后一次講演》《應有格物致知精神》《我一生中的重要抉擇》《慶祝奧林匹克運動復興25周年》。這四篇演講詞主題涉及政治民主、科技創新、青年發展、和平正義，風格各異，在語言表達上也有著各自鮮明的特點。任務一：重溫經典，向大咖學習為了增強信心，同學們決定重溫經典，向四位演講導師即課文的作者學習，他們分別是：聞一多、丁肇中、王選、顧拜旦。（1）假設你有幸現場聆聽，請根據示例，再任選一篇課文完成演講現場觀
初中生世界·八年級 2023年6期2023-06-04
- 超級演說家
——統編語文教材八（下）第四單元情境讀寫
）第四單元在“演講詞學習”的任務驅動下，選入了四篇文章，分別是《最后一次講演》《應有格物致知精神》《我一生中的重要抉擇》《慶祝奧林匹克運動復興25 周年》。這四篇演講詞主題涉及政治民主、科技創新、青年發展、和平正義，風格各異，在語言表達上也有著各自鮮明的特點。任務情境端午將至，為了豐富校園生活，并讓同學們傳承傳統文化，感受演講的魅力，校團委準備舉辦“超級演說家”演講比賽。為了這次比賽，大家齊心協力，請你也積極參與其中，完成下面的系列任務。任務一：重溫經典，
初中生世界 2023年22期2023-05-25
- 落實實踐活動 提升核心素養
——統編初中語文教材“活動·探究”單元教學實踐與探究
任務一為“學習演講詞”，任務二為“撰寫演講稿”，任務三為“舉辦演講比賽”，其任務設置主線為“學—寫—用”。對于學生來說，學習這一單元是全面認識、深化理解、運用實踐有關演講知識的過程，也是掌握相關規律的過程。因此，設置這一單元能深化學生對相關知識的認識，推動學生進行深度學習，開展群文閱讀。從理論意義來看，“活動·探究”單元的設置不僅著眼于聽說讀寫一體化的教學思路，還秉承著學生主體的原則，致力于通過探究活動來深化學生對語文學習的認識，引導學生解決怎么學、怎么用
中學教學參考 2022年15期2023-01-11
- 項目化學習的設計與實施
——以統編語文八（下）“演講單元”教學為例
的能力，“學習演講詞”指向“讀”，分析演講語言特點；“撰寫演講稿”注重“寫”，細化演講文體特征；“演講比賽”側重“講”和“演”，關注“演講技巧”“口語表達”“臨場應變”等多種能力，最終指向核心素養。二、以單元為整體，整合學習內容與學習資源項目化學習的特征之一就是整合，整合單元的篇章閱讀，整合單元的學習內容和資源。演講單元的教學應有“大單元”的意識，教師在分析篇章文本內在關系的基礎上，將散的篇章加以整合，以單元思維取代單篇思維?！皩W習演講詞”中提供了四篇風格
初中生世界 2022年44期2022-11-30
- 把握任務 突出差異
個任務，并突出演講詞的差異性，才能更為精準引領學生完成課程知識的學習，并對“演講”有一個更加深入的了解和掌握。所以，針對不同任務板塊的學習，教師要采用不同的方法，積極根據任務特點落實針對性教育引領工作。一、學習演講詞：對比與引申“活動·探究”中的任務一就是“學習演講詞”，該任務下包含四篇文章，分別為《最后一次講演》《應有格物致知精神》《我一生中的重要抉擇》《慶祝奧林匹克運動復興25周年》。該任務指向對學生對四篇演講類文章的學習?？紤]到演講是互動性較強的活動
中學生學習報 2022年33期2022-06-07
- 匠心逐夢 技能報國
加演講，怎么寫演講詞？演講詞有哪些特點？撰寫演講詞的流程是什么？接下來一一揭曉。演講，又叫講演，是指演講者在特定場合面對聽眾，就某個問題發表意見、闡述事理或抒發感情，從而達到感召聽眾并促使其行動的一種口語交際活動。參加演講活動是個人鍛煉口才、展示形象、脫穎而出的機會。一、什么是演講詞？演講詞有廣義和狹義之分，前者是演講者為準備在聽眾面前發表意見、抒發情感而寫成的文稿，包括學術專題演講、會議報告演講、法庭辯論演講、各種禮儀演講等供口頭發表演說的文稿等;后者專
職業 2022年17期2022-05-30
- 初中語文演講主題單元教學策略
講”為主題學習演講詞、撰寫演講稿、舉辦演講比賽三個任務，意在讓學生在演講實踐活動中學習演講知識、形成演講能力、獲得演講自信、提升演講素養。教學中，教師要根據學生學習發展的需求，創設真實情境，讓學生圍繞演講的核心主題扎實開展探究性學習活動，進而獲得演講能力和語文水平的有效提升。一、尋覓感悟演講詞的語言力量本單元提供了四篇演講詞，盡管演講者來自不同領域不同國度，演講風格各異，但他們在演講中都是以聲音傳遞力量和思想，具有震撼人心的效果。這就是演講詞與其他文本語言
語文世界(初中版) 2022年9期2022-05-30
- 項目化學習的設計與實施
的能力，“學習演講詞”指向“讀”，分析演講語言特點；“撰寫演講稿”注重“寫”，細化演講文體特征；“演講比賽”側重“講”和“演”，關注 “演講技巧”“口語表達”“臨場應變”等多種能力，最終指向核心素養。二、以單元為整體，整合學習內容與學習資源項目化學習的特征之一就是整合，整合單元的篇章閱讀，整合單元的學習內容和資源。演講單元的教學應有“大單元”的意識，教師在分析篇章文本內在關系的基礎上，將散的篇章加以整合，以單元思維取代單篇思維?！皩W習演講詞”中提供了四篇風
初中生世界·初中教學研究 2022年11期2022-05-30
- 以單元教學為例談學生綜合學習能力的培養
一單元涉及四篇演講詞，為了提升學生的綜合學習能力，教師完全可以將這四篇演講詞合并為一個活動主題，讓學生在綜合閱讀中完成該單元的學習任務。例如，教師可以將學生分成四組，讓每小組以抽簽的方式領取自己要學習的篇章。學習聞一多的《最后一次講演》這組學生，通過查找資料了解到該篇演講詞的背景，也理解由聞一多身份以及當時社會環境決定，這篇演講詞必然具有鮮明的特點。該組成員對這些特點進行概括，比如，聞一多借助一些技巧，在行文上用了多個人稱“我們”“你們”“他們”，表達自己
語文世界(教師版) 2022年11期2022-05-30
- 基于大單元視角的初中語文項目化學習實踐
演講，通過學習演講詞、撰寫演講稿和舉辦演講比賽三個目標任務來理解演講的特點，達到學會演講的目的。教材選取四篇演講詞，各具特點?！蹲詈笠淮沃v演》是即興演講，語言慷慨激昂，情感愛憎分明?！稇懈裎镏轮瘛敷w現了一種客觀理性、嚴謹求實的風格?！段乙簧械闹匾駬瘛丰槍π詮?，用語親切自然，幽默風趣?！稇c祝奧林匹克運動復興25周年》站位高、格局大，用語莊重、典雅。撰寫演講稿在學習演講詞的基礎上進行。寫作是學生認識世界、認識自我、創造性表達的過程，寫作能力是語文素養
云南教育·中學教師 2022年4期2022-05-29
- “活動·探究”：實現演講詞的教學價值
元，共有“學習演講詞”“撰寫演講稿”和“舉辦演講比賽”三項任務?！盎顒印ぬ骄俊钡男问绞且c知識講授和被動接收的教學方式相區分，強調教師要用活動的方式指導性地“教”，學生也要在活動中自主地“學”?；谌椚蝿帐遣豢筛盍训恼w，而且能力要求逐漸遞升，所以發揮演講詞閱讀對“寫”和“講”的基礎作用，才能真正實現其教學價值。 一、實用文為本，反思演講詞的教學誤區 在演講詞閱讀教學中，最大的誤區則在于文體認知不清晰。一種表現是將演講詞當作議論文來教，這是因為演講詞與議
語文教學與研究(教研天地) 2022年2期2022-03-21
- 中美大學生英語演講詞中詞塊的使用
——基于語料庫的研究
能力。高質量的演講詞對成功演講起著舉足輕重的作用。研究表明，詞塊（有時被稱為語塊或詞束）能力是語言能力的一項重要指標[1]，有助于提高口語和寫作能力[2]，也有助于提高學生的英語演講水平[3]。Altenberg的研究甚至表明，實際語言輸出中的70%是通過詞塊實現的[4]，因而“詞塊在英語演講教學中越來越多地受到重視”[5]。過宇認為，對預制語塊（詞塊）語用功能知識的掌握有助于演講者準確、得體地使用英語與聽眾交流[6]。羅憲樂也認為詞塊是提高學習者演講語言
安慶師范大學學報(社會科學版) 2021年6期2022-01-20
- 指向“知行合一”的語文學科項目化學習初探
化學習方案是以演講詞為核心知識，構建“演講知識”和“演說技能”為“知行合一”的知識圖譜，以“做一名演說家”為關鍵能力，以完成學習演講詞、撰寫演講稿、錄制演講視頻、參與演說為學習任務，以編制演講評價細則為“知”與“行”的橋梁，以視頻演講和現場演說為實踐成果，以學習總結和小論文為經驗成果，融通學科知識和綜合性活動的學習計劃。學習方案具有明確的“知行合一”目標指向，有以下特點：第一，以“知”融“行”，“教學做”合一。方案以自主學習演講詞并總結特點為“知”，以撰寫
江蘇教育 2021年63期2021-10-20
- 你能得到多少分貝的掌聲
一片空白，那些演講詞被我忘得一干二凈。在經過幾分鐘尷尬的沉默之后，沒辦法，我只好為自己打了個圓場：“不好意思，對不起大家，我把演講詞忘了！”這時候臺下開始出現小面積的議論，繼而是大面積的噓聲，我漲紅臉頰，低著頭匆匆離開了演講臺。我躲到角落里，仿佛是在經歷世界末日一樣地等待著演講比賽的結束。家人和老師的安慰使我感到更加難過。演講比賽結束了，一位律師身份的演講者憑借淵博的知識和動感十足的演講獲得冠軍，他贏得了現場觀眾熱烈的掌聲，掌聲的音量超過了80分貝！而我的
格言·校園版 2021年6期2021-04-21
- You
員、慈善家。本演講詞為她在全球巡回演唱會上曾經發表的一段頗有深度的致辭。You're seeing all these angles of your own life， and then you compare it to other people's lives when you don't see what they're going through. You just see the good parts of what they're going
瘋狂英語·新閱版 2021年1期2021-03-03
- 聆聽智慧聲音 感受智者才情
——統編語文教材八（下）第四單元拓展閱讀
主要觀點，學習演講詞的寫作方法，還要把握演講的表達技巧，并能夠將之運用到自己的演講中。初初給大家提供如下閱讀建議：1.細讀文本，理解演講者的主要觀點；2.學會比較，感受演講風格的不同；3.批注圈點，揣摩演講語言的藝術風格；4.學習演講，選擇你最欣賞的演講稿進行練習。一次成功的演講，足以改變社會的發展進程；一篇引人入勝的演講詞，足以給人們思想上和藝術上的雙重享受。下面，就請同學們跟初初一起閱讀幾篇演講詞，感受演講者的智慧與才情。
初中生世界 2020年22期2020-12-18
- 化抽象為形象，寓理論于生活
”，復原并抵達演講詞的本義初心。這篇文章里的本義初心就是民主、完美的奧林匹克精神。二、抓住“把手”理清思路演講詞作文獨白式的表達，有很強的內在邏輯，要理清思想觀點的來龍去脈，筆者設計教學過程是這樣的：1.初讀感知，梳理思路2.精讀課文，不同角度深入理解奧運精神3.語言風格，再現演講者的語言魅力4.拓展延伸，發揚奧運精神由易到難，由淺入深，循序漸進，從“感受”—“體會”—“運用”。尋找“關鍵詞”“關鍵句”成為每一個環節的“把手”“梯子”，學生順著“把手”“梯
語文周報·教研版 2020年36期2020-11-06
- 《學習演講詞》教學設計
容分析：“學習演講詞”這一單元選取了四篇各有特點的演講詞?！蹲詈笠淮沃v演》-民主戰士聞一多面對特務拍案而起，即興發揮，慷慨激昂?！稇懈裎镏轮瘛房茖W家丁肇中在頒獎大會上懇談“中國學生應該怎樣了解自然科學”，條分縷析，嚴謹求實?！段乙簧械闹匾駬瘛?計算機專家王選解剖自我，坦誠率真，幽默風趣?！稇c祝奧林匹克運動復興25周年》-現代奧運之父顧拜旦高瞻遠矚，總結過去，展望未來。學情分析：本單元是本套教材的第二個活動探究單元，學生已對活動探究的形式有了一定的
學習周報·教與學 2020年35期2020-10-20
- “戰疫演說家”項目化學習教學設計
元，設計了學習演講詞、學習“講”和“演”、舉辦演講比賽三個主要活動，共8個課時，旨在提高學生的演講能力和語文核心素養。本項目在八年級實施，以“戰疫”為活動背景，先用真實的驅動性問題激發學生的學習興趣，再組織學生進行自主探究與實踐，最終要完成一次打動人心的演講。二、驅動性問題2020年春節，新冠肺炎在武漢爆發，隨后蔓延全國。有人盲目從眾，傳播謠言;有人逆行武漢，支援前線。面對新冠肺炎疫情下的種種社會現象，該如何演講，才能打動人心，傳播正確思想，擴大影響力呢？
教學月刊·中學版（語文教學） 2020年9期2020-10-15
- “戰疫演說家”項目化學習教學設計
元，設計了學習演講詞、學習“講”和“演”、舉辦演講比賽三個主要活動，共8 個課時，旨在提高學生的演講能力和語文核心素養。本項目在八年級實施，以“戰疫”為活動背景，先用真實的驅動性問題激發學生的學習興趣，再組織學生進行自主探究與實踐，最終要完成一次打動人心的演講。二、驅動性問題2020 年春節，新冠肺炎在武漢爆發，隨后蔓延全國。有人盲目從眾，傳播謠言；有人逆行武漢，支援前線。面對新冠肺炎疫情下的種種社會現象，該如何演講，才能打動人心，傳播正確思想，擴大影響力
教學月刊（中學版） 2020年27期2020-10-12
- 聆聽智慧聲音 感受智者才情
主要觀點，學習演講詞的寫作方法，還要把握演講的表達技巧，并能夠將之運用到自己的演講中。初初給大家提供如下閱讀建議：1.細讀文本，理解演講者的主要觀點;2.學會比較，感受演講風格的不同;3.批注圈點，揣摩演講語言的藝術風格;4.學習演講，選擇你最欣賞的演講稿進行練習。一次成功的演講，足以改變社會的發展進程;一篇引人入勝的演講詞，足以給人們思想上和藝術上的雙重享受。下面，就請同學們跟初初一起閱讀幾篇演講詞，感受演講者的智慧與才情。張加龍，中小學高級教師，江蘇省
初中生世界·八年級 2020年6期2020-09-03
- 依體定教：演講詞教學的邏輯起點
素”。然而當下演講詞教學卻深陷困境，亟需一場教學上的“突圍表演”：一方面，把演講詞當作議論文來教并淹沒于程式化的教學模式當中，全然無視“面向觀眾，現場表達”的文體個性;另一方面，演講詞教學缺少“單元統整”的有效抓手，游走于孤零零的“定篇”學習而匱乏“例文”語言實踐活動的滋養。下面筆者以統編八（下）的《最后一次講演》（下稱《最》文）為例，從“辨體”“定性”“選點”“操作”這四個方面說明”演講詞”教學內容的確定與呈現。一、辨識文體：塑造“這一類”的體形文章必先
中學語文(學生版) 2020年5期2020-05-19
- 信念的力量
說：“怕什么，演講詞我早就背得滾瓜爛熟了，只等上臺演講?！碧貏e自信！我想了想，我也早就背熟了演講詞，而且連動作、手勢都記得清清楚楚，更何況我還參加過小主持人的訓練，我也不怕。于是我在心里不停地鼓勵自己，終于平靜了心情，順利地完成了演講。這就是信念的力量！羅爾斯說過：“信念是不值錢的，但你一直堅持下去，它就會迅速升值?！痹谶@個世界上，任何人都可以免費獲得信念，成功的人，最初都是從一個堅定的信念開始的。相信自己，你一定行！指導老師：黃云芳
科教新報 2020年51期2020-03-15
- 以演講的方式學習演講
收錄的文章都是演講詞?；谘葜v實踐性強、適合開展活動的特點，教材將本單元設計為活動·探究單元，以活動任務為核心，通過對閱讀、寫作、口語表達、比賽、評議等活動的整合，形成一個帶有活動性、綜合性、復雜性和交際性的自主學習體系。這個活動·探究單元實則是一個綜合性的學習體系，其軸心是學習演講詞、撰寫演講稿和舉辦演講比賽三大任務，而《應有格物致知精神》就在任務一“學習演講詞”中。教材對任務一的具體要求如下：“閱讀教材提供的四篇演講詞，理解作者的思路觀點，把握演講詞的
語文建設 2019年9期2019-11-21
- 文體和學情：課堂教學的起點與落點
的目的——增強演講詞的形象性和感染力。2.教學內容選擇的誤區縱觀整個教學流程，筆者認為在教學內容的選擇上，該設計似乎存在三個方面的誤區。第一，在教學主環節“誦讀研討”部分，將演講詞《我有—個夢想》切分為三個板塊：夢想是什么（17～25段）;為什么有這個夢想（1～6段）;如何實現夢想（7～16段）。首先，將文章思路切分為這樣三個部分是不完整的，還少一部分，即26～32段，這是對實現夢想后的展望。其次，將文本劃分為三個板塊并以此作為教學依據，無疑是將演講詞當成
語文建設 2019年5期2019-10-08
- 依體定教：演講詞教學的邏輯起點
“依體定教”是演講詞教學的總路徑，“辨體”“定性”“選點”“操作”是演講詞教學內容確定與呈現的分路徑?！蹲詈笠淮沃v演》一課教學，通過辨識文體，塑造“這一類”的體形;通過鎖定個性，咂摸“這一篇”的味道;通過精選教點，明確“這一篇”的抉擇;通過操作突圍，呈現“這一篇”的路徑。關鍵詞：依體定教?演講詞?《最后一次講演》“依體定教”即“依據文本體式精心挑選教學內容，細致確定教學目標和重難點，嚴密規劃教學流程”等。然而，當下的演講詞教學卻大多深陷困境，主要表現為：把
教育研究與評論（中學教育教學） 2019年12期2019-09-10
- 競選班干部
彩地說著自己的演講詞。我卻害怕了，就是不敢跨出去，最后，高老師問：“還有誰想要講的？”不知哪來的勇氣，我走上了講臺，看著臺下這么多同學都在看著我，我心里一緊張，腦子里一片空白，什么都不記得了，兩條腿不聽使喚地在發抖。還好我隨身帶著演講稿，于是我鼓起勇氣，硬著頭皮讀完了我的演講詞。要投票了，我緊張得不得了，手心直冒汗，當老師在黑板上寫著票數的時候，我覺得那個時間過得好慢??！我緊緊地盯著黑板上自己的名字，看著自己的票數一張一張上去，長長地舒了一口氣。終于結果出
學生導報·東方少年 2019年12期2019-06-11
- 以演講的方式學習演講
收錄的文章都是演講詞?；谘葜v實踐性強、適合開展活動的特點，教材將本單元設計為活動·探究單元，以活動任務為核心，通過對閱讀、寫作、口語表達、比賽、評議等活動的整合，形成一個帶有活動性、綜合性、復雜性和交際性的自主學習體系。這個活動·探究單元實則是一個綜合性的學習體系，其軸心是學習演講詞、撰寫演講稿和舉辦演講比賽三大任務，而《應有格物致知精神》就在任務一“學習演講詞”中。教材對任務一的具體要求如下：“閱讀教材提供的四篇演講詞，理解作者的思路觀點，把握演講詞的
語文建設·上 2019年9期2019-05-30
- 文體和學情：課堂教學的起點與落點
的目的——增強演講詞的形象性和感染力。2.教學內容選擇的誤區縱觀整個教學流程，筆者認為在教學內容的選擇上，該設計似乎存在三個方面的誤區。第一，在教學主環節“誦讀研討”部分，將演講詞《我有—個夢想》切分為三個板塊：夢想是什么（17～25段）;為什么有這個夢想（1～6段）;如何實現夢想（7～16段）。首先，將文章思路切分為這樣三個部分是不完整的，還少一部分，即26～32段，這是對實現夢想后的展望。其次，將文本劃分為三個板塊并以此作為教學依據，無疑是將演講詞當成
語文建設·上 2019年5期2019-05-30
- 個人的存在與拯救
說論》。此文是演講詞，有刪節。關鍵詞：高行健研究;演講詞;香港中圖分類號：I04文獻標識碼：A文章編號：1006-0677（2019）2-0115-06各位老師、同學下午好，我要講的題目是：《個人的存在與拯救——高行健小說論》。大概兩年前（2017年3月），我在香港出版了一本學術專著，就是這個名字。感謝香港孔子學院院長賈晉華教授的邀請，讓我可以在這里把我的研究成果與大家分享。2000年瑞典文學院表彰高行健，對他“小說藝術”成就的肯定是排在“戲劇成就”之前的
華文文學 2019年2期2019-05-08
- 文體和學情：課堂教學的起點與落點
的目的——增強演講詞的形象性和感染力。2.教學內容選擇的誤區縱觀整個教學流程，我們認為在教學內容的選擇上該設計似乎存在三個方面的誤區。第一，在教學主環節“誦讀研討”部分，將演講詞《我有一個夢想》切分為三個板塊：夢想是什么（17-25段）——為什么有這個夢想（1-6段）——如何實現夢想（7-16段）。首先將文章思路切分為三個部分是不完整的，還少一部分，即第26至32段，這是對實現夢想后的展望。其次，將文本劃分為三個板塊并以此作為教學依據，無疑是將演講詞當成議
中學語文·教師版 2019年3期2019-04-16
- 文體和學情：課堂教學的起點與落點
——以《我有一個夢想》教學為例
的目的——增強演講詞的形象性和感染力。2.教學內容選擇的誤區縱觀整個教學流程，我們認為在教學內容的選擇上該設計似乎存在三個方面的誤區。第一，在教學主環節“誦讀研討”部分，將演講詞《我有一個夢想》切分為三個板塊：夢想是什么（17-25段）——為什么有這個夢想（1-6段）——如何實現夢想（7-16段）。首先將文章思路切分為三個部分是不完整的，還少一部分，即第26至32段，這是對實現夢想后的展望。其次，將文本劃分為三個板塊并以此作為教學依據，無疑是將演講詞當成議
中學語文 2019年7期2019-01-31
- 怎樣寫演講詞
少于600字的演講詞?！緦懽髦笇А?span class="hl">演講詞，又稱演講稿，是指在重要場合或群眾集會上發表講話的文稿。它用來交流思想、表達感情，發表意見和主張，或者提出號召和倡議。簡單地說，演講詞是面對一定的聽眾，發言人圍繞主題講話的稿子。寫演講詞，首先要了解聽眾對象，了解他們的心理、愿望和要求，還要有一個鮮明的主題，全篇內容都要圍繞這個主題展開。另外，還要注意相應的格式，比如：擬一個醒目的標題，確定表達的方式，寫好稱呼語、問候語和開場白。其中，表達方式分為三種：一是敘述式，這
人生十六七 2018年28期2018-10-08
- 人文情懷 思想之光
單元精選的三篇演講詞，閃現著人文情懷和思想之光。愛因斯坦的樸實誠懇、左拉的精辟熱忱、公劉的幽默風趣，都將深深吸引你們。初初認為，成功的演講，最重要的是要灌注思想的清泉。大家品讀文字，要看到演講者驚人的口才中蘊含的睿智思想，要讀出他們的科學信念、人文情懷、品格風骨，要看到這些知識分子身上的責任擔當和對人類的愛。那么，如何在閱讀演講詞時激蕩思維，從而更深刻地領悟智者的思想呢？初初悄悄告訴同學們，比較閱讀是一種很好的方法。同是悼詞，比較愛因斯坦和左拉演講的異同，
初中生世界·八年級 2018年7期2018-09-10
- 跟總統女兒學排比
，主要是因為其演講詞中多處采用了排比的修辭。使語言雖然平實卻又不失豐富性，極富氣勢。試想，如果我們能在高考英語寫作中采用這種修辭，文章在語言上就會氣勢恢宏，讀來朗朗上口；在內容上豐富多彩，畫面感強；在結構上層次清楚，要點分明。下面，我們就結合伊萬卡的這篇助選演講以及高考英語寫作真題。學習一下能為我們的寫作增加亮點的幾種排比方式吧。一、名詞的排比我們在描述一個與眾不同的、愿意親近普通人的富翁時會怎么說呢？大部分的同學可能會首先想到這樣的表達：Although
高中生·天天向上 2018年1期2018-04-14
- 回歸課本 以讀導寫
而影響其行為。演講詞俗稱演說詞、講話稿，是指在重要場合或群眾集會上發表講話的文稿。在各種會議中，它可以用來交流思想，表達感情，發表意見和主張，提出號召和倡議。下面就以《我有一個夢想》等課文為例闡明演講詞的寫作特點。演講詞一般有敘事、說理、抒情三種類型。敘事型演講詞是以敘述為主要表達方式，輔以適當的議論、說明和抒情。敘事型演講詞通過對人物、事件、景物的記敘和描述，表達演講者的思想感情，恩格斯的《在馬克思墓前的講話》就屬于敘事型演講詞。說理型演講詞是以議論為主
作文周刊·高一版 2017年40期2017-11-11
- 亮麗人生學演講
全新的文體——演講詞。初初給大家講講關于演講的故事吧！古埃及一位法老告誡兒子麥雷卡說：“當一個雄辯的演講家吧，你才能成為一個堅強的人，舌頭是把利劍，演講比打仗更有威力?！惫畔ＥD演講大師德摩斯第尼說：“雄辯的口才，比準確的子彈更有力；彈無虛發的子彈，敵不過銳利如刀的辯才?！蔽覈糯膶W評論家劉勰認為：“一人之辯，重于九鼎之寶；三寸之舌，強于百萬之師?！毖葜v與口才是現代人的必備技能，小到人際交往、工作需要，大到經貿談判、國際外交，都需要演講和口才。而缺乏演講與
初中生世界·八年級 2017年8期2017-09-04
- 我愛我的三大理由
，腦子里裝著的演講詞卻像泉水一樣不斷往外溢，攔都攔不住。輪到我演講了，一上臺，我就發現原先準備的演講詞都已經流完了，腦子里一片空白，不知說什么好了。就在我萬分焦急的時候，腦子里突然冒出了一句話，我不經過思考就脫口而出：“同學們放心，我不是什么好人，請大家投我一票！”這句話一出，全班都笑翻了天。怎么了？同學們在笑下一位同學嗎？我當時還這樣想哩。事后，我開始徹底佩服自己的搞笑能力了。我愛我自己的第二個理由是樂于助人。俗話說：一個好漢三個幫。我心中的好漢是我的一
作文周刊·小學四年級版 2017年5期2017-07-11
- 巧用對比，學習“林肯式”演講詞的寫法
“反唇相譏”式演講詞和“團結性駁論”式演講詞，讓學生進行對比學習，以此來讓他們體悟課文中“林肯式”演講詞的精妙寫法。一、對比閱讀在學生初讀課文之后，筆者向學生呈現了一組林肯“反唇相譏”式的演講詞，引導學生在小組中以角色扮演的方式進行對比閱讀?！胺创较嘧I”式的演講詞是：林肯剛聽完嘲諷的話語，就按耐不住內心的憤怒，激動地大聲回應道：“是的，我是一個鞋匠的兒子，我永遠都是，那又怎么樣呢？我不是照樣當選總統了嗎？而你呢，一個富翁的兒子，不過是做了多年的參議員而已，
小學語文教學·園地 2017年8期2017-04-04
- 演講教學之翻轉課堂在幼專院校的設計與實施
講需要認真撰寫演講詞，演講詞具有宣傳、教育、欣賞的作用，可以將演講者的觀點、思想情感傳達給聽眾，使他們信服并產生情感的共鳴。這一環節筆者重點介紹演講詞撰寫的技巧。筆者著重講解撰寫演講詞要做到：內容上有針對性、結構上有條理性、情感上要引起共鳴。所謂內容針對性，即學生演講的對象為班級同學，要根據現在班級的閱讀氛圍、特點、學生的閱讀趨向（經典閱讀日益邊緣化的趨勢）進行有的放矢；結構條理性，即引導學生如何就三分鐘時間內合理安排演講內容，學習演講層次的安排以及語言邏
現代語文(教學研究) 2017年3期2017-04-03
- 從功能語法的角度分析演講詞的語境與銜接
語法的角度分析演講詞的語境與銜接許 萍(蘭州工業學院 外國語學院，甘肅 蘭州 730050)隨著當今社會和經濟的快速發展，人們表達自己想法的平臺日益增多，其中就包括公眾演講。不管在政治界還是學術界，這種方式越來越受到人們的青睞，各種不同類型的演講活動隨處可見。本文從功能語法的角度對演講詞的語境和銜接進行分析。功能語法作為當今社會分析的一個新視角，在演講詞的語境和銜接中起到越來越重要的作用。功能語法；演講詞；語境；銜接隨著當今社會語言學的不斷發展，學者們對語
長春師范大學學報 2016年11期2016-03-28
- 從圖式理論角度分析演講詞的翻譯
究較少，尤其是演講詞的翻譯，本文以奧巴馬就職演講詞為例，旨在分析圖示理論的可行性。關鍵詞：圖示；演講詞；翻譯圖示理論主要包括三個方面，即語言圖示、內容圖示以及式形式圖示，本文分析了奧巴馬就業演講詞翻譯的不足之處，從圖示理論的角度提高翻譯者的翻譯能力，并且多加訓練，完善圖示，為翻譯領域提供創新方法。一、翻譯中的圖式理論翻譯就是傳遞信息的過程，將一種語言轉變為另一種語言，這個過程主要包括兩個方面——解讀和生成，在解讀階段中，譯者扮演的角色為原始的讀者，他的任務
大觀 2016年1期2016-03-05
- 順應論視角下馬丁·路德·金“我有一個夢想”演講詞翻譯中的交際語境順應分析
我有一個夢想”演講詞翻譯中的交際語境順應分析趙麗楠*沈陽師范大學，遼寧沈陽110034馬丁·路德·金的演講“我有一個夢想”是世界上一次著名的演講。本文以維索爾倫的順應論為理論基礎，選擇語境順應中的交際語境順應對“我有一個夢想”演講詞的中文譯版進行分析。分別從該翻譯中對心智世界的順應，社交世界的順應，以及物理世界的順應三個方面進行分析。順應論；“我有一個夢想”演講詞；翻譯；交際語境語言順應理論由比利時語言學家維索爾倫提出。他認為語言的使用是人們做出語言選擇的
山西青年 2016年15期2016-02-05
- 把握規律，真教實學
——以演講詞閱讀鑒賞教學為例
教實學 ——以演講詞閱讀鑒賞教學為例楊益斌（湖南工藝美術職業學院，湖南 益陽 413000）本文闡述了研究真語文的三個規律，指出了假語文與真語文的差異，并由此分析了演講詞的特點，提出了對象感和現場感相結合、可說性和可聽性相統一、整體穩定性和局部可調性等演講詞所必需的內容形式要求。真語文 演講詞 閱讀鑒賞 教學研究真語文，歸根到底，離不開語文自身的規律、學生學習語文的規律、教師教學語文的規律。依照現代漢語詞典（第6版）對“規律”的解釋就是：“事物之間的內在的
文教資料 2015年23期2015-12-24
- 文因人添色 人因文增輝
長，比如在談到演講詞時，我們總會感慨：一百三十三年里，人類該誕生過多少篇演講詞??！從1883年到2015年，恩格斯的演講詞《在馬克思墓前的講話》經受住了一百三十三年的歲月的淘洗，至今鮮活在書頁里、話語里。它是演講詞中的精品?！对隈R克思墓前的講話》是人們了解馬克思的經典文獻。1999年，英國著名的廣播公司BBC舉辦了一次千年最偉大思想家評選活動，結果馬克思位居愛因斯坦、牛頓、達爾文等巨人之前，被評為過去千年最偉大的思想家。為什么馬克思在西方也會獲得如此高的評
語文教學與研究(讀寫天地) 2015年11期2015-11-20
- 公共英語演講的文體學分析
——以The Aim of a University Education為例
例，對公共英語演講詞從詞法、句法、修辭、語篇等層面進行了分析，指出了其文體特征，以期英語學習者對公共英語演講有一個更全面的認識和理解。公共英語演講；文體學；特征一、引言作為語言學的一個分支，文體學是一門從語言學的角度研究文學語篇，運用現代語言學理論和方法研究文體的科學。而作為闡述文體的重要手段，文體分析不僅能夠幫助我們深入領會文本的意義，還可以為我們挖掘文體的美學價值提供比較客觀的依據，因而被廣泛應用于詩歌、小說、戲劇等各種文學文體，并收到了相當的效果。公
太原城市職業技術學院學報 2011年3期2011-08-15
- 佩林手上記演講詞遭嘲諷
美國前總統候選人薩拉·佩林日前在“茶葉黨”大會演講中將提示詞寫在了左手上，而被攝像機拍了個正著（如圖）。英國《每日郵報》8日報道稱，佩林時常嘲笑奧巴馬總統在演講中使用演講提示機，不料這次自己卻“馬失前蹄”。 會上，在她發表了鼓舞人心的演講后，與會記者提問時，發生這一尷尬瞬間。當時，她右手抓著麥克風，眼睛時不時掃一下左手掌。報道稱，她的姿勢十分笨拙，還試圖掩飾自己偷看。而放大的視頻截圖顯示，佩林手掌上寫著能源、減稅及提升美國精神等詞語。據悉，這些問題佩林會前
環球時報 2010-02-102010-02-10
- 誠實的分貝
子里一片空白,演講詞被我忘得一干二凈。經過幾分鐘尷尬的沉默之后,我說:“不好意思,我對不起大家,把演講詞忘了!”這時候臺下一片噓聲,我漲紅臉頰,低著頭匆匆離開了演講臺。演講會結束了,冠軍的掌聲音量超過了80分貝!而我的掌聲音量為零!總結的時候,我和所有參賽者一起被邀請到了演講臺上,每個人要做一段最后的致辭,我不得不再一次拿過那讓自己難堪的話筒。我說自己雖然忘掉了準備好的演講稿,不過在心里,我還有另外一份演講稿,希望主持人能給我一個表達的機會。我說:“現在我
感悟 2009年12期2009-12-29
- 誠實的分貝
子里一片空白,演講詞被我忘得一干二凈。在經過幾分鐘尷尬的沉默之后,我竟然脫口說道:“不好意思,我對不起大家,把演講詞忘了!”這時候,臺下一片噓聲,我漲紅臉頰,低著頭匆匆離開了演講臺。演講會結束了,冠軍掌聲的音量超過了80分貝!而我的掌聲音量為零!主持人在最后總結的時候特別提到了我,說我作為一名高中生,能夠有勇氣來參加比賽本身就是一種成功。我和所有參賽者一起被邀請到了演講臺上,每個人要做一段最后的致辭,我不得不再一次拿過那讓自己難堪的話筒。我說自己雖然忘掉了
知識窗 2009年6期2009-09-24
- 奧巴馬錯念愛爾蘭總理講稿
說：“這是你的演講詞?！笨粗级骱軐擂蔚財[弄著提示器，還自言自語：“我怎么就不會用這東西呢？誰說這是傻瓜機！”現場笑聲一片。滿臉笑容的奧巴馬來到發言臺為考恩解圍：“首先，我要感謝奧巴馬總統……”賓客們哄堂大笑。原來，這個“反應慢半拍”的提示器這才出現考恩的演講詞，奧巴馬顯然沒有意識到，又錯念了考恩的講稿。雖然出現了尷尬，但雙方領導人心情都不錯，考恩還教奧巴馬如何用愛爾蘭語說“是的，我們能夠”。奧巴馬則半開玩笑說，他母親的祖先可以追溯至愛爾蘭，他和考恩也許有
環球時報 2009-03-202009-03-20
- 有感而發 激情感聽眾
方觀點的目的，演講詞的寫作往往用到這樣的方法，也常常用到駁論。(教師板書：演講詞中可巧用駁論)還記得駁論嗎?生5：噢!上學期在“走上辯論臺”的綜合性活動中學過。生6：就是先擺出對方的觀點，指出其不足，然后再證明自己的觀點。師：你講得基本正確，但要補充一點：不單是指出其不足，還可以駁斥其觀點，從而達到證明自己觀點的目的。好，我們今天要學習的就是議論性的演講詞。先來看第一篇文章，那是生于江蘇無錫的中國現代歷史學家錢穆的演講詞。他36歲時即發文辯駁康有為《新學偽
新作文·中學作文教學研究 2009年2期2009-03-18