單位名稱

單位名稱書寫不規范，將影響編輯部與作者、讀者與作者之間的聯系及文稿發表后文獻計量學的統計等工作。為此，本刊就作者單位名稱的書寫要求如下：（1）作者在投稿時，應列出單位名稱的全稱，具體到所在科室，并且寫明單位所在城市名及郵編。（2）單位的英文名稱應根據所在單位統一的英文名稱書寫。（3）“論文投送介紹信及授權書”的公章內容，須與文稿中所書寫的單位名稱一致。（4）由不同單位共同撰寫的文稿，各個單位的名稱均須分別列出，由論文的資料提供單位（一般即為第一作者所在單位

寫商和余數的單位名稱時，遇到困難。為此，利用“22÷4=5（條）……2（人）”這一租船問題對39名學生的“單位名稱填寫”情況進行統計和分析（如表1）。表1從統計結果可見，全班學生都能解決問題，但兩個單位名稱都填寫正確的人數僅占全班人數的30.8%。約20%的學生只能正確填寫其中的一個單位名稱，近50%的學生沒有填寫單位名稱或兩個單位名稱填錯。這“不起眼”的單位名稱填寫，為什么會成為二年級學生學習的難點？二、原因分析（一）編排上，數量不足，比重失衡通過對人教

決實際問題時單位名稱出錯的情況屢見不鮮，究其原因，主要在于學生對四則運算相關意義的理解存在偏差。對此，從量詞含義、數量關系、算理、算法等四個維度提出獲得意義理解的幾種做法。關鍵詞：單位;量詞;數量關系;算理;算法在一節《表內乘、除法》復習課上，教師設計了一道螞蟻喝豆漿問題，學生核對答案時出現了圖1所示的算式正確、單位名稱出錯的情況。經統計，班上有近20%的學生解決這道題時在單位名稱上出現了錯誤。最后的單位究竟是“杯”還是“只”，一部分學生分不清楚。有教師將

教學;案例;單位名稱在數學問題的求解過程中，演繹、歸納、類比和聯想是四種最重要、最基本的邏輯思考模式。它奠定了人們認識世界的理性基礎。世界上還存在著很多非理性的行為，但是人們也希望用理性的方式來刻畫這類現象。數學中的單位名稱就是支撐抽象形式的理性思維的基石。單位名稱在數學教學中占有很重要的地位，它是一個知識點，在解決問題中都要寫出單位名稱的。老師們在教學中往往只注重引導學生正確書寫單位名稱，卻忽視了利用單位名稱幫助學生理解解決問題的策略。單位名稱雖小，但它

涉及到很多的單位名稱。小學生因為缺乏對生活體驗的認知，在學習這部分內容時總是會出現這樣那樣的問題。教師在教授學習小學數學有關單位教學中，可以通過借鑒和參考中醫診斷疾病的“望聞問切”法進行有效教學，可能收到意想不到的教學效果?！絷P鍵詞：單位名稱;小學數學;有效運用盡管單位名稱很小，但它的作用是限制顯著的。在課堂練習中，有些學生經常將單位名稱用錯，引發全班同學大笑（例如，一支鉛筆長12米），或者在解決問題時，有些學生單位名稱寫錯了，甚至整個班級學生都沒有發現。

、噸等。這些單位名稱都是用來表示物體重量的時候來作為標準的。在我們的教學中，單位名稱的重要性一般會放在解題格式和規范中，然而，有些教師往往會忽視單位名稱的重要性，在教學中，對數學單位不夠重視。因此，深挖“單位名稱”的本質意義和作用，對我們提升教學側重點有著重要意義。通過單位名稱的顯身，對應，溯源，意義都能折射出對數學知識的理解、運用和建構，能有效提升學生分析問題、解決問題的能力。關鍵詞：單位名稱;對應;佐證;解決問題的能力中圖分類號：G623.5?????

第一作者工作單位名稱、所在城市名、郵政編碼和國名、作者不屬同一單位時，在第一作者姓名右上角加“*”，同時在單位名稱前加“*”。有通信作者時，在單位名稱后另起一行，以“Correspongding author”字樣開頭，注明通信作者的姓名、單位名稱和郵政編碼（若通信作者時與第一作者單位相同，則無須寫出單位名稱，僅列姓名即可）。

第一作者工作單位名稱、所在城市名、郵政編碼和國名、作者不屬同一單位時，在第一作者姓名右上角加“*”，同時在單位名稱前加“*”。有通信作者時，在單位名稱后另起一行，以“Correspongding author”字樣開頭，注明通信作者的姓名、單位名稱和郵政編碼（若通信作者時與第一作者單位相同，則無須寫出單位名稱，僅列姓名即可）。

第一作者工作單位名稱、所在城市名、郵政編碼和國名、作者不屬同一單位時，在第一作者姓名右上角加“*”，同時在單位名稱前加“*”。有通信作者時，在單位名稱后另起一行，以“Correspongding author”字樣開頭，注明通信作者的姓名、單位名稱和郵政編碼（若通信作者時與第一作者單位相同，則無須寫出單位名稱，僅列姓名即可）。

然亂寫單位。單位名稱的正確使用，是學生理解算式意義的標志。2.對單位名稱的意義缺乏理解。比如此題：7個草莓，每2 個放一盤，可以放幾盤？還剩幾個？什么是一盤？盤對學生來說是生字，盤數到底指什么，不認識這個字很難弄明白。3.生活用詞不規范。 生活中量詞使用不規范，也是造成孩子錯誤使用單位名稱的原因。我們經常聽到學生說“一個燈”“一個花”等，所有的單位名稱都是“個”，又或者說“一堆人”等，這是學生有需求，但不會準確表達的體現。4.教師的教學有缺陷。有的教師為了

第一作者工作單位名稱、所在城市名、郵政編碼和國名、作者不屬同一單位時，在第一作者姓名右上角加“*”，同時在單位名稱前加“*”。有通信作者時，在單位名稱后另起一行，以“Correspongding author”字樣開頭，注明通信作者的姓名、單位名稱和郵政編碼（若通信作者時與第一作者單位相同，則無須寫出單位名稱，僅列姓名即可）。

第一作者工作單位名稱、所在城市名、郵政編碼和國名、作者不屬同一單位時，在第一作者姓名右上角加“*”，同時在單位名稱前加“*”。有通信作者時，在單位名稱后另起一行，以“Correspongding author”字樣開頭，注明通信作者的姓名、單位名稱和郵政編碼（若通信作者時與第一作者單位相同，則無須寫出單位名稱，僅列姓名即可）。本刊編輯部

第一作者工作單位名稱、所在城市名、郵政編碼和國名、作者不屬同一單位時，在第一作者姓名右上角加“*”，同時在單位名稱前加“*”。有通信作者時，在單位名稱后另起一行，以“Correspongding author”字樣開頭，注明通信作者的姓名、單位名稱和郵政編碼（若通信作者時與第一作者單位相同，則無須寫出單位名稱，僅列姓名即可）。本刊編輯部

了兩個不同的單位名稱。Wang Mengshu， academician of Chinese Academy of Engineering， compared Chinese technology with foreign ones. China's， he believes， is more advanced. Take track technology as an example. China has over a thousand kilomete

當兩個數量的單位名稱相同，而數量不同時，數量大的那個大。而當單位名稱不相同，而數量相同時，單位名稱大的那個大。當單位名稱不同，數量也不同時，要進行換算，將大的單位名稱轉換成小的單位名稱，也就是將米換成厘米，把單位名稱統一了，再進行比較。2米=200厘米，所以2米＞20厘米；1米=100厘米，所以4厘米＜1米。［處方］（1）2米＞20厘米（2）4厘米＜1米［病例3］選擇合適的單位。（1）身高126（）（2）跳繩長2（）［病癥］（1）身高126（米）（2）跳繩

第一作者工作單位名稱、所在城市名、郵政編碼和國名、作者不屬同一單位時，在第一作者姓名右上角加“*”，同時在單位名稱前加“*”。有通信作者時，在單位名稱后另起一行，以“Correspongding author”字樣開頭，注明通信作者的姓名、單位名稱和郵政編碼(若通信作者時與第一作者單位相同，則無須寫出單位名稱，僅列姓名即可)。本刊編輯部

第一作者工作單位名稱、所在城市名、郵政編碼和國名、作者不屬同一單位時，在第一作者姓名右上角加“*”，同時在單位名稱前加“*”。有通信作者時，在單位名稱后另起一行，以“Correspongding author”字樣開頭，注明通信作者的姓名、單位名稱和郵政編碼(若通信作者時與第一作者單位相同，則無須寫出單位名稱，僅列姓名即可)。本刊編輯部

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其后接排第一單位名稱，包括括號內地址（市、縣、區屬地地址名，不帶省份名稱和省、市、縣、區）、郵編；第二單位名稱在該單位的作者后加星號上標，該單位名稱前加對應星號，并將星號及該單位名稱，包括括號內地址（內容同上）、郵編在文稿左下角進行腳注；第三、第四單位名稱，以此類推，其格式同第二單位一樣，只是選用不同的對應星號，并在左下角分別按順序腳注；星號的層次順序為△、▲、◇、◆、□、■、○、●、☆、★等10級。星號及文字字號為小五號字。使用星號原則是層次順序清晰、統

其后接排第一單位名稱，包括括號內地址(市、縣、區屬地地址名，不帶省份名稱和省、市、縣、區)、郵編;第二單位名稱在該單位的作者后加星號上標，該單位名稱前加對應星號，并將星號及該單位名稱，包括括號內地址(內容同上)、郵編在文稿左下角進行腳注;第三、第四單位名稱，以此類推，其格式同第二單位一樣，只是選用不同的對應星號，并在左下角分別按順序腳注;星號的層次順序為△、▲、◇、◆、□、■、○、●、☆、★等10級。星號及文字字號為小五號字。使用星號原則是層次順序清晰、統

其后接排第一單位名稱，包括括號內地址（市、縣、區屬地地址名，不帶省份名稱和省、市、縣、區）、郵編；第二單位名稱在該單位的作者后加星號上標，該單位名稱前加對應星號，并將星號及該單位名稱，包括括號內地址（內容同上）、郵編在文稿左下角進行腳注；第三、第四單位名稱，以此類推，其格式同第二單位一樣，只是選用不同的對應星號，并在左下角分別按順序腳注；星號的層次順序為△、▲、◇、◆、□、■、○、●、☆、★等10級。星號及文字字號為小五號字。使用星號原則是層次順序清晰、統

》。常用長度單位名稱、符號：米、m，厘米、cm，微米、μm，納米、nm。常用容積單位名稱、符號：升、L，毫升、ml。常用質量單位名稱、符號：千克（公斤）、kg，克、g，毫克、mg。時間單位名稱、符號：年 a，天（日）、d，分、min，秒、s。注意：（1）單位與單位符號不可混合使用。例：ng·kg-1·天-1應采用 n g·kg-1·d-1；（2）組合單位符號中表示相除的斜線多于一條時，應采用負數冪的形式表示，例：ng/kg/m in應采用ng·kg-1·m

其后接排第一單位名稱，包括括號內地址（市、縣、區屬地地址名，不帶省份名稱和省、市、縣、區）、郵編；第二單位名稱在該單位的作者后加星號上標，該單位名稱前加對應星號，并將星號及該單位名稱，包括括號內地址（內容同上）、郵編在文稿左下角進行腳注；第三、第四單位名稱，以此類推，其格式同第二單位一樣，只是選用不同的對應星號，并在左下角分別按順序腳注；星號的層次順序為△、▲、◇、◆、□、■、○、●、☆、★等10級。星號及文字字號為小五號字。使用星號原則是層次順序清晰、統

其后接排第一單位名稱，包括括號內地址（市、縣、區屬地地址名，不帶省份名稱和省、市、縣、區）、郵編；第二單位名稱在該單位的作者后加星號上標，該單位名稱前加對應星號，并將星號及該單位名稱，包括括號內地址（內容同上）、郵編在文稿左下角進行腳注；第三、第四單位名稱，以此類推，其格式同第二單位一樣，只是選用不同的對應星號，并在左下角分別按順序腳注；星號的層次順序為△、▲、◇、◆、□、■、○、●、☆、★等10級。星號及文字字號為小五號字。使用星號原則是層次順序清晰、統

其后接排第一單位名稱，包括括號內地址（市、縣、區屬地地址名，不帶省份名稱和省、市、縣、區）、郵編；第二單位名稱在該單位的作者后加星號上標，該單位名稱前加對應星號，并將星號及該單位名稱，包括括號內地址（內容同上）、郵編在文稿左下角進行腳注；第三、第四單位名稱，以此類推，其格式同第二單位一樣，只是選用不同的對應星號，并在左下角分別按順序腳注；星號的層次順序為△、▲、◇、◆、□、■、○、●、☆、★等10級。星號及文字字號為小五號字。使用星號原則是層次順序清晰、統