設計專業
- “工匠精神”視域下民辦高校設計專業雙創教育模式研究
昌工學院藝術設計專業學生雙創教育實踐探索為例，找到民辦高校開展雙創教育存在的問題；最后總結出適合民辦高校設計專業學生的雙創教育模式，以期加強學生對創新創業教育的認同、培養學生精益求精的敬業精神以及學以致用的實踐能力。關鍵詞：工匠精神；民辦高校；設計專業；雙創教育在中國經濟進入新常態的背景下，“雙創”熱潮正在迅速興起。為了適應知識經濟和信息時代發展需要，大學生創新創業教育成為當前高等教育研究的熱點話題。伴隨著我國高校招生規模的擴大，大學生就業問題已成為國家層
科技風 2023年15期2023-06-07
- 高校藝術設計專業實踐育人教學模式研究和實踐
勢。高校藝術設計專業則需要突出“應用型”人才培養定位和特色，注重服務地方經濟社會發展，并結合設計專業職業教育中專業教學與思政教育融合、實踐教學環節設計、專業教研對區域經濟發展服務等方面存在的突出問題，以“三事精做、三層共練、三方協同”為核心，逐層、全面、精準解決實踐育人環節問題，不斷提升實踐育人質量和社會效益。關鍵詞：職業教育 設計專業 育人模式在新發展格局下，高等職業教育需要以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，明確堅持立德樹人、德技并修，堅持產教融
藝術研究 2022年2期2022-07-07
- 具身認知視角下基于混合教學模式的設計類專業課程思政育人路徑探析
合教學模式;設計專業中圖分類號：G424文獻標識碼：A?????? DOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2022.05.032On the Path of ldeological and Political Education in Design Professional CoursesBased on Mixed Teaching Mode from the Perspective of Embodied CognitionHE Yu， C
科教導刊 2022年5期2022-06-23
- 新文科背景下設計與科技融合改革研究
詞：新文科 設計專業 前沿科技 融合改革 研究中圖分類號：G64 文獻標識碼：A文章編號：1003-0069（2022）08-0100-03引言國家在2019年《“六卓拔尖”計劃2.0》中對 “四新”建設——新工科、新醫科、新農科、新文科的提出，意味著社會科學將進行全方位改革，同時為設計專業帶來新的機遇。新文科建設是在傳統文科的基礎上進行的創新發展，是符合當下時代發展的必由之路，同時也為設計專業與前沿科技融合改革提供新背景與研究方向。在此背景下針對設計專業
設計 2022年15期2022-05-30
- 疫情常態下設計專業大學生在線學習滿意度實證研究
：新冠疫情 設計專業 在線學習 滿意度模型 多元線性回歸引言2021年疫情防控常態化，根據《教育部應對新型冠狀病毒感染肺炎疫情工作領導小組辦公室關于在疫情防控期間做好普通高校在線教學組織與管理工作的指導意見》等有關精神要求，各大高校及時開展了在線教學活動[1] 。在此背景下，線上教學模式逐漸顯露出相應的弊端，已無法完全滿足設計專業教學理論與實踐并重的需求[2] 。因此，文章從疫情常態設計專業大學生線上教學關系出發，分析其在線學習滿意度及影響因素，以此對未來
設計 2022年2期2022-03-16
- “互聯網+”背景下設計專業課程思政教學研究
割的一部分，設計專業人才的培養于社會、于國家有著重要意義。關注設計專業人才培養，聚焦”互聯網+”背景下設計專業課程思政教學研究。以課程思政為導向，借力互聯網優勢，助力設計專業課程思政教學研究，構建高水平人才培養體系，促進學生全面發展，提升國家文化軟實力?！娟P鍵詞】? ? “互聯網+”? ? 設計專業? ? 課程思政? ? 教學研究一、“互聯網+”背景下設計專業課程思政教學研究現實分析時代的發展與互聯網的使用密不可分，因此關于“互聯網+”背景下對設計專業課程
中國新通信 2021年19期2021-12-24
- 高校藝術設計專業實踐教學的項目式整合研究
楠楠關鍵詞：設計專業;實踐教學;項目式整合1 高校藝術設計專業實踐教學的現狀目前國內普通高校的藝術設計專業實踐教學都在進行著以學科基礎為主的單一項目設計。如視覺傳達設計的標志設計、VI 設計、招貼廣告設計、包裝設計等;環境藝術設計專業的居室設計、公共設施設計、園林廣場規劃等;產品設計專業的文化創意產品開發、生活用品開發等。各自為營的項目實踐具有局限性，無法在實踐教學中取得延續性的發展，多數的項目設計成果無法在實際的社會需求中得到應用，最后淪為模擬項目。2
工業設計 2021年10期2021-11-11
- 應用型本科設計專業的課程思政實施方案
應用型本科;設計專業;課程思政一、開展課程思政的原因（一）新時代發展要求新時代背景下，教育事業必然需要跟隨時代的腳步，完成對傳統教育理念的轉化以適應新時代的新要求。特別是對于應用型本科教育來說，如何更加準確與高質量的培養出服務地方經濟社會發展的專門性人才，就成為了一大改革熱點與趨勢。而這其中的立德樹人要求，則更是體現一個人，一所學校，一種教育理念有何成效的最根本的評價內容。（二）政策要求2020年，教育部印發《高等學校課程思政建設指導綱要》，全面推進高校課
錦繡·下旬刊 2021年11期2021-10-12
- 互聯網背景下設計專業學生內生動力的養成研究
，文章通過對設計專業大學生學習活動相關因素的分析，重點就學生學習過程中的內生學習動力的養成因素進行分析，尋找學生內生動力養成的諸多可能要素，并從幾個方面提出如何讓學生實現內生動力的養成的方法，從而實現學習效能和教學質量的提升。[關鍵詞]互聯網;設計專業;內生動力[中圖分類號] G645 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-3437（2021）10-0023-03目前，我國高等教育規模已經處于世界前列。2017年，全國有各類高校2631所，其中具有設
大學教育 2021年10期2021-10-12
- 設計專業“三大構成”教學內容與后續設計課程銜接的必要性探究
課程發展成了設計專業的基礎課程，其重要性也就不言而喻。但目前一些院校設計專業的“三大構成”課程教學設計路線并不符合專業特點，導致學生不能很好的吸納其教學內容，這也就讓“三大構成”課程教學失去了意義和價值。要完成“三大構成”課程的使命，體現其價值所在，就必須打破以往的教學思路，建立能夠與后續課程相融合的課程體系，這樣才能提高學生對“三大構成”課程的吸收程度?！絷P鍵詞：設計專業;“三大構成”教學;課程銜接;必要性一、“三大構成”教學內容與專業設計銜接的現狀分析
速讀·上旬 2021年11期2021-10-12
- 民辦高校設計專業“金課”建設探索與實踐
各專業尤其是設計專業，在建設中必須結合時代發展需求，重視創新型較強、挑戰度高的“金課”的建設，在教學中融入新的教學理念，借助互聯網技術，重塑“金課”內容，從而提升設計類專業課程的質量，提升專業建設水平。文章主要分析了設計類專業“金課”建設的重要性，并結合當前民辦高校設計專業建設的現狀，探討了“金課”建設探索的策略。關鍵詞：民辦高校;設計專業;“金課”建設新的發展階段，對我國高等教育教學提出了新的要求，要求激發學生專業學習興趣，將內涵建設和質量提升體現于學生
科技風 2021年26期2021-10-11
- 淺談實踐型高校藝術設計專業創新創業教育教學
的重點。藝術設計專業學生具備較強的創新意識和創造力，是其未來職業發展和競爭取勝的重要保障。文章通過分析當前藝術設計專業在創新創業教育中存在的不足，提出相應的改善措施。關鍵詞：創新創業;設計專業;教育現狀1實踐型高校藝術設計專業創新創業教育的特點創新和創業相互聯系，彼此促進，是國家科技水平和經濟實力提升的強勁動力。隨著全球化的快速發展，國際競爭日益激烈，為了提升國家綜合國力，必須加強人才培養方面的創新創業教育。高校應將培養雙創型人才作為重要發展目標，培養的人
教育周報·教育論壇 2021年6期2021-09-10
- 視覺傳達設計專業實踐教學的改革路徑研究
新。視覺傳達設計專業現階段屬于藝術專業領域中一門非?；A的專業，它主要就是通過對文字、色彩以及圖形等元素進行合理化的設計來給人們帶來更好的視覺沖擊，從而傳遞設計的內涵。在人們對視覺審美的要求不斷提高的前提下，對于視覺傳達設計人才的培養也提出了更高的要求?；诖?，文章主要圍繞視覺傳達設計專業實踐教學的改革策略展開了具體的探究。關鍵詞：視覺傳達;設計專業;實踐教學;教學觀念;校企合作;改革策略前言：在我國經濟不斷發展的過程中對于設計類人才的需求量也在不斷的加大
江蘇廣播電視報·新教育 2021年10期2021-09-10
- 基于形態分析與表現的新設計教學初探
：中職教育;設計專業;形態設計教學;重構與表現;主觀設計表現設計在生活中無處不在，形態就是它的物化載體，生活中的變化需求及作者、消費者各自不同的心理影響著設計千變萬化的形態。一、點線面的表現形態，作為觸發人的思想情緒、傳遞信息的一種視覺語言，它是一切視覺藝術和設計不可或缺的組成部分。二維形態是以知覺為基礎的。人們在長期的藝術實踐和認識過程中發現，構成視覺形象的造型元素是點、線、面。點成線，線成面，點是幾何中最基本的組成部分。在通常的意義下，點被看作零維對象
江蘇廣播電視報·新教育 2021年9期2021-09-10
- 創新戰略背景下高校設計學專業教學分析
：高校教學;設計專業;創新戰略新時代背景下，高校承擔著為國家培養全面創新型人才的責任。當前各類設計院校之間競爭激烈，如何從激烈的競爭中脫穎而出就需要設計院校進行自我改革以及教學創新，通過新的教學模式激發學生的創新能力，形成獨具特色的教學模式培養符合時代需求的新型人才。一、高校設計學專業教學現狀設計學專業2011年由國務院調整為一級學科，設計學專業也越來越受到社會的廣泛關注?，F如今設計學專業已經初步形成了相對統一的教學模式以及評價體系，但與其他學科專業相比設
科學與財富 2021年11期2021-07-04
- 淺談實踐型高校藝術設計專業創新創業教育教學
的重點。藝術設計專業學生具備較強的創新意識和創造力，是其未來職業發展和競爭取勝的重要保障。文章通過分析當前藝術設計專業在創新創業教育中存在的不足，提出相應的改善措施。關鍵詞：創新創業;設計專業;教育現狀1實踐型高校藝術設計專業創新創業教育的特點創新和創業相互聯系，彼此促進，是國家科技水平和經濟實力提升的強勁動力。隨著全球化的快速發展，國際競爭日益激烈，為了提升國家綜合國力，必須加強人才培養方面的創新創業教育。高校應將培養雙創型人才作為重要發展目標，培養的人
教育周報·教育論壇 2021年32期2021-06-29
- 新媒體時代背景下設計專業思想政治工作的新途徑
體時代背景下設計專業思想政治工作存在的一些問題，并針對這些問題提出了新途徑，希望對設計專業思想政治工作起到幫助作用。關鍵詞：新媒體;設計專業;思政教育;工作創新]思想政治教育是我國各高校的一門重要課程，新媒體時代的到來，海量的信息以極快的傳播速度和傳播效率呈現到人們眼前。這給高校思想政治教育工作帶來了巨大的機遇和挑戰，只有跟上時代的潮流進行創新和改進，才能更加有效的培養學生的價值觀、人生觀和世界觀，同時也提高思想政治教育的工作質量和工作效率。一、新媒體為設
讀書文摘（下半月） 2021年3期2021-06-28
- 技術賦能學習語境下的設計專業教育之變
后疫情時代的設計專業教育以技術為驅動，通過技術賦能教與學雙方，促使教育者與學習者順勢而變。無論是教育者與時俱進、主動求變，探索新技術的應用并及時轉換角色，成為學生的同行者與引路人，拓展知識傳播渠道之變，還是學習者因技術紅利而拓展學習維度，根據自身愛好定制學習內容，主動學習，利用設計專業特色強化創客學習，實現作品、產品、商品的轉化，二者皆因技術賦能學習而變。關鍵詞：技術賦能學習;設計專業;教育變革在移動互聯網的爆發式發展背景下，網絡技術與移動智能設備極大地促
河南教育·高教 2021年1期2021-06-06
- 絲網版畫在設計專業中的教學之考與教改趨勢
絲網版畫進入設計專業的基礎課堂，以拓寬學生設計思維，實現知識構成的優化，起到積極的教學意義;教育當隨時代，不斷調正和改良過去的教學模式，從教學實際出發，以適應新的教學需求，來完成新時代設計人才的培養。關鍵詞：絲網版畫? 設計專業? 絲網教學中圖分類號：J214.1?文獻標識碼：A?文章編號：1008-3359（2021）07-0020-03課程是教學內容的主導體現，是知識技能的主要載體，創建一流的課程是實現教學理念、優化教學內容、完善教學體系的重要方法。面
藝術評鑒 2021年7期2021-05-31
- 高校設計專業思政教育創新實踐探索
楊瀅摘要：設計專業具有較強的實踐性，在教學實踐過程中采用靈活多樣的方法，挖掘思政元素，充分發揮出設計專業的特點和優勢，有助于高校實現立德樹人的人才培養目標。將思政教育融入設計專業教育教學研究，需要深入分析專業教育現狀，找到專業建設與思政教育之間更多的融合點，從而探索“思政+設計”的專業建設和學科發展模式，以形成高校設計專業教育教學改革的新思路和新方法。關鍵詞：設計專業;思政教育;課程思政;專業教育中圖分類號：G641??? 文獻標識碼：A??? 文章編號：
藝術科技 2021年20期2021-04-09
- 中國元素在設計專業育德教育中的應用探索與研究
術價值內容，設計專業學生應該挖掘中國傳統元素中的傳統文化價值，有助于學生提升思想境界和審美水平。中國傳統元素中有大量優秀的品質，學習中國傳統元素有助于學生形成正確的道德意識，從而約束學生的行為。高校在設計專業教學過程中融入中國傳統元素，有助于對學生進行育德教育，使設計專業學生在設計作品時自覺融入中國傳統元素，傳播中國傳統文化。關鍵詞：中國傳統文化;設計專業;育德教育引言：設計專業學生會接觸不同文化的熏陶，學習大量古今中外文化，以此豐富自身的見聞、拓展視野以
人物畫報 2021年4期2021-03-09
- 雙創能力下高校設計專業人才培養模式研究
摘要：本文以設計專業的人才培養為基點，通過課程建設和培養策略等方面深入研究設計專業人才在創新創業發展模式的引導下，為社會發展提供重要價值及影響意義。關鍵詞：設計專業;人才培養;創新創業引 言以高校為源發展創新型人才，鼓勵青年學生在校期間多投入創新創業的實踐活動當中，開設與專業相關的實踐課程，為學生的創業活動提供有效支持，提升創新創業能力，為工作與發展提供更多的機遇。以此研究高校人才培養策略和課程改革方式，助推社會及經濟發展。1創新創業人才培養的重要價值1.
科教創新與實踐 2021年49期2021-02-23
- 教育信息化背景下高等院校設計專業教學改革與實踐
的教育機制。設計專業化是“設計+商業”的概念，其通過將創意開發和市場營銷、管理策略和啟動結合起來，通過結合信息技術、創造性思維和戰略思維來尋求最大化設計協同作用。文章重點研究了信息技術在設計專業教學中的應用實踐，探討了如何利用其特點來提高設計行業的質量和學生設計創造意識，并認為設計專業化須首先實現從經濟價值出發的教育政策，從學徒制轉向提高理性和效率的設計全過程，從而完善設計專業教育體系，促進其可持續發展。關鍵詞：高等教育;教育信息化;設計專業;教學策略;融
中國教育信息化·基礎教育 2021年1期2021-02-22
- “互聯網+”創客教育鏈式融合型教學研究與實踐
望能夠給廣大設計專業教師與學生提供一定的參考作用。關鍵詞 “互聯網+” 創客教育 設計專業中圖分類號：G642文獻標識碼：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.13.026"Internet+" Maker Education Chain Integrated Teaching Research and PracticeHUANG Rongchuan（Arts Institute， Guangxi University for Na
科教導刊 2021年13期2021-01-04
- 中國元素在設計專業育德教育中的應用探索與研究
術價值內容，設計專業學生應該挖掘中國傳統元素中的傳統文化價值，有助于學生提升思想境界和審美水平。中國傳統元素中有大量優秀的品質，學習中國傳統元素有助于學生形成正確的道德意識，從而約束學生的行為。高校在設計專業教學過程中融入中國傳統元素，有助于對學生進行育德教育，使設計專業學生在設計作品時自覺融入中國傳統元素，傳播中國傳統文化。關鍵詞：中國傳統文化;設計專業;育德教育引言：設計專業學生會接觸不同文化的熏陶，學習大量古今中外文化，以此豐富自身的見聞、拓展視野以
人物畫報 2021年2期2021-01-03
- 校企合作模式在高校設計專業教學中的應用研究
各大高校藝術設計專業積極發展的主流趨勢，其符合社會發展所需而且可促進地方經濟的穩步發展，具有重要意義。本文著重闡述了校企合作模式在高校設計專業教學中的應用意義及途徑。將校企合作模式應用于高校設計專業教學中，有利于學生綜合素養水平的提升，強化設計與產業的需求對接。關鍵詞：校企合作;高校;設計專業;教學;應用中圖分類號：G64 文獻標識碼：A文章編碼：1672-7053（2020）11-0056-021 校企合作模式概述校企合作是指學校與企業建立的一種合作模式
工業設計 2020年11期2020-12-29
- 高職院校設計專業色彩教學研究
段，高職院校設計專業的各項教學工作已經越來越受到教育界乃至全社會的廣泛關注和重視。作為藝術設計專業的一門基礎課程，色彩教學對于高職學生們而言意義重大且不可或缺。鑒于此，筆者在本文針對新時期高職院校設計專業色彩教學進行一定分析和探究，并且提出一些合理化教學建議，醫用參考。關鍵詞：高職院校;設計專業;色彩教學;教學策略引言：新時期大背景下，我國的高職院校的教學工作也在不斷追求創新與升級。色彩設計這門課程是現階段高職院校設計專業的必修基礎課程之一[1]。這門課程
錦繡·下旬刊 2020年7期2020-12-23
- 設計專業與創新創業相融合的人才培養路徑探索
綜合院校產品設計專業為例，從商業新場景需求、學生學習需求、線上線下教育融合和校企協同創新機制等多層次、多角度提出人才培養新方向、新思維，探討人才培養新路徑、新機制。關鍵詞：互聯網+;設計專業;創新創業;新場景;校企協同中圖分類號：C961? ? ? ?文獻標志碼：A? ? ? ? ?文章編號：2096-000X（2020）35-0164-04Abstract： Fusing traditional business and emerging technol
高教學刊 2020年35期2020-12-21
- 東北高校設計專業引入非物質文化遺產內容的思考
求。東北高校設計專業教育現狀對于非遺引入教學中還是有一定困難，非物質文化遺產引入設計專業對培養地域性特性的設計人才有著重要意義。關鍵詞：設計專業; 非物質文化遺產; 交叉學科中圖分類號：G122;J12? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ?文章編號：1006-3315（2020）11-103-001非物質文化遺產是一個國家、一個民族最為珍視和貴重的記憶。它承載著最質樸的情感和最真誠的態度，是每個民族發展歷程中最真實的原生狀態。。我國東北高校設計專
科學大眾·教師版 2020年11期2020-12-09
- 安陽優秀傳統文化在高職院校設計專業教學中傳承與發展的研究
高職院校藝術設計專業教學的重要資源，進行教學實踐。認真學習與研究本土文化，并切合課程合理而有效的利用，有助于高職院校設計專業教育的多元化，取得實際的教學效果，為所在地區培養出實用的設計人才，使高職院校為地方旅游文化的建設和本土特色文化的傳承與發展發揮出應有的作用。本文結合安陽優秀傳統文化甲骨文等，研究其在高職院校設計專業教學的運用，探索其傳承與發展。關鍵詞：傳統文化;高職;設計專業;教學;傳承與發展一 ?概述黨的十八大以來，習近平總書記多次強調要傳承和弘揚
文存閱刊 2020年20期2020-11-28
- 探討服裝與服飾設計專業課程的教學改革
的服裝與服飾設計專業課程教學事業發展受阻，處于緩慢發展狀態，但服裝與服飾設計專業課程教學對該專業的人才培養具有十分重要的作用。該課程在整個專業中處于十分重要的地位，是服裝生產中必不可少的重要環節，即意味著，學生從該專業畢業后，要依賴此技能為工作企業創造更大的利益，為自己的工作崗位上負起責任。且服裝與服飾設計技能是一個設計師靈感的具象表現，設計出的服裝及服飾質量能否過關，能否達到大眾的審美要求都基于此。本文旨在對比國內與國外的服裝與服飾設計專業課程教學方式，
藝術大觀 2020年22期2020-11-16
- 基于“云教育”背景下的設計專業實踐教學模式研究
詞】云教學;設計專業;實踐教學;軟裝設計1.天府學院“云教學”思想（1）基于狩獵場理論進行教學設計。學生以自主學習的方式獲得知識，教師以組織者指導學生進行自學。課程的教學設計將在大綱中明確提出可量化的學習目標，并且將總的學習目標形成每一章節的子目標，通過提供學習路徑（網絡慕課視頻、電子書籍等）、老師自主制作PPT和重點教學視頻、組織學習討論、案例學習、實踐操作、理論知識點考核等多種方式提供給學生學習路徑。（2）采用雅典式教學思想組織教學。教師的角色要進行轉
理論與創新 2020年16期2020-11-03
- 專業能力提升視角下高職院校設計專業人才培養模式探究
長，高職院校設計專業人才培養模式成為社會關注的熱點以及行業轉型升級的焦點。立足高職院校設計類專業特點、人才培養現狀，深入剖析現行人才培養模式，結合自身專業人才培養過程的探索經驗，構建基于專業能力培養為導向、強化學生創新意識為最終目標的教學改革體系，為人才培養模式進一步優化提供創新性路徑。關鍵詞：專業能力; 高職院校; 設計專業; 人才培養模式中圖分類號：G642? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ?文章編號：1006-3315（2020）10-
科學大眾·教師版 2020年10期2020-10-30
- 高等師范?？茖W校設計專業學生管理中存在的問題及解決對策
高等?？茖W校設計專業學生管理中存在的問題及解決對策進行分析和闡述。關鍵詞：設計專業;學生;管理一、?？?span class="hl">設計專業學生的現狀分析德宏師范高等?？茖W校是由云南省人民政府舉辦，云南省教育廳主管的普通高等?？茖W校，屬于公立學校。其前身為創辦于1955年的德宏州民族師范學校、1958年的德宏州農校和1978年的德宏師專班;1984年4月經云南省人民政府批準，在德宏師專班基礎上成立德宏教育學院。2004年、2006年德宏州民族師范學校、德宏州農業學校分別整體并入德宏教育
青年生活 2020年12期2020-10-21
- 平面設計專業中職生創意能力培養
：平面設計;設計專業;創意能力;中職生目前來看平面設計已經進入了社會的各行各業中，大到電視廣告、營銷推廣，小到雜志、報紙、商品包裝等等。因此，在現階段的中職平面設計專業教學中，高校要為社會提供高質量的應用型人才，不僅要幫助學生掌握自己本專業的專業知識，還要極大程度上培養學生的創新思維，培養學生的創意能力。當學生擁有一個新穎、出彩的創意時，才能設計出優秀的廣告、包裝等作品。一、創意能力對中職平面專業學生的必要性創意能力對學習平面設計專業的學生是非常重要的，平
青年生活 2020年22期2020-10-21
- 設計專業學生如何利用手帳提升自己
，從無到有。設計專業學生的目標是成為一名優秀的設計師，那設計專業學生如何能夠利用手帳提升自己呢。關鍵詞：設計專業?手帳?方法首先，設計師需要培養審美，多看優秀作品，提升自己的審美素養。方法之一，橫向去看，將自己沉浸于大量優秀的作品中。國內外各種設計網站和圖片庫，每天都要去瀏覽?？戳藘炐阕髌?，眼力自然不同，再接觸低端的作品就會自然排斥。如何檢驗自己的審美提高與否？最直接的就是看到自己以前的作品，覺得欠缺。如果覺得每天去各種網站查看設計如大海撈針，效率低。更便
絲路視野 2020年5期2020-10-20
- 基于互聯網環境下的高校設計專業大學生在線學習行為研究
查湖南省高校設計專業大學生的在線學習行為，分析推進大學生在線學習的策略，以提高高校設計專業大學生在線學習的效率和質量。關鍵詞：互聯網環境;高校;設計專業;在線學習行為一、引言互聯網環境下，各高校設計專業大學生可以利用智能手機、電腦等電子設備進行線上學習，通過學習相關課程、瀏覽學習資源等途徑，獲得豐富的知識，提高自身的學習技能。然而，在線上學習過程中，有諸多因素影響著學生的學習狀況，從而降低了學生的學習效率，不利于教學質量的提升。因此，有必要對高校設計專業大
青年時代 2020年20期2020-10-09
- “課題制”教學在設計專業項目課程的運用
?教學模式?設計專業?實踐技能?自主探究中圖分類號：G642文獻標識碼：A文章編號：1003-0069（2020）08-0116-03引言“工作室教學"是最早對設計專業技能人才培養的一種教學模式，此種模式優勢在于在教學環節中將行業技能人才與學校教師二者共同對學生進行知識與技能教育。在進行設計訓練過程中采用“雙導師制”，可根據學生在實踐操作中的知識需求因材施教，指導學生學習，旨在培養學生的能力素養，“工作室教學”為現開展的“課題制”教學提供了重要基礎。一、設
設計 2020年15期2020-08-21
- “以雙創項目帶動教學”高校人才培養多元化實踐教學模式研究
目緊密結合在設計專業的課程教學中，提升學生的實踐應用能力，是我們需要積極探索的問題，也是高校人才培養多元化教學模式研究重點解決的問題。關鍵詞：雙創項目;教學模式;設計專業高校應重視“雙創”人才的培養，從教育層面為“雙創”提供人才培養的支持。創業、創新離不開實踐，通過雙創項目帶動教學，探索“雙創”項目推動下的人才培養多元化的實踐教學模式，需從思想認識、教學方法、資源、考核等方面，建立詳細的實施方案與評估機制，以營造多元化雙創人才的成長環境，提升學生的創新、創
青年時代 2020年13期2020-08-14
- 高職院校設計專業色彩教學研究
段，高職院校設計專業的各項教學工作已經越來越受到教育界乃至全社會的廣泛關注和重視。作為藝術設計專業的一門基礎課程，色彩教學對于高職學生們而言意義重大且不可或缺。鑒于此，筆者在本文針對新時期高職院校設計專業色彩教學進行一定分析和探究，并且提出一些合理化教學建議，醫用參考。關鍵詞：高職院校;設計專業;色彩教學;教學策略引言：新時期大背景下，我國的高職院校的教學工作也在不斷追求創新與升級。色彩設計這門課程是現階段高職院校設計專業的必修基礎課程之一[1]。這門課程
青年生活 2020年28期2020-08-14
- 設計專業課程思政的融入研究
的不斷改革，設計專業課程的顯著特點多以項目驅動、實訓類課程為重，實踐實訓類課程的過程特點有融合課程思政的必要，本文以環境藝術設計專業為例探索思政教育融入設計類課程課堂的方法。關鍵詞：設計專業?課程思政?融入方法習近平總書記在全國高校思想政治會議上指出“要用好課堂教學這個主渠道，思想政治理論課要堅持在改進中加強，提升思想政治教育親和力和針對性，滿足學生成長發展需求和期待，其他各門課都要守好一段渠、種好責任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協同效應。
新教育時代·教師版 2020年18期2020-08-10
- 創辦設計專業第二課堂研究
據在技工學校設計專業的學生中開展第二課堂素質及技能培養教育活動的研究，結果顯示技工學校開展第二課堂不但大幅度的提高學生的技能水平和組織管理能力，而且能利于學生對設計行業動態提前了解。提倡學生們不斷創新，幫助學生掌握設計技巧，特別是提高了學生們的工作實操能力，對學生們進行多方面的道德思想教育，使學生們有愛崗敬業、吃苦耐勞、奮發圖強的精神和愛國情懷。本文前面部分介紹了該研究的基本概述，以及第二課堂對我校藝術設計專業的重要性，并且研究出創設過程及存在的問題。關鍵
文藝生活·下旬刊 2020年2期2020-07-14
- 高校設計專業實踐教學基地建設研究
摘 要】高校設計專業實踐教學基地建設主要圍繞培養學生成為具備高專業素質、強烈文化主體意識和社會責任感的應用型人才這一目標展開，使基地成為高校設計專業實踐教學活動的重要場所和主要載體。實踐基地的建設需要發揮政府、企事業單位、學校三方作用，共同助力高校實踐教學基地建設和社會價值提升?！娟P鍵詞】設計專業;實踐基地;產學研結合;教學基地建設中圖分類號：G642 文獻標志碼：A ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1007-0125（2020）19-0172-02高
戲劇之家 2020年19期2020-07-04
- 淺談中職學校設計專業中的結構素描教學
適合中職學校設計專業結構素描的教學方法，優化教學模式，不斷提高教學效率。關鍵詞：中職學校;設計專業;結構素描教學;教學策略結構素描教學是設計藝術的基礎，優良的素描教學能夠幫助學生正確認識事物之間的聯系，進一步培養自己觀察事物以及表現事物的能力，有利于提高學生的藝術造詣，更好地為以后的職業服務。雖然素描不需要強烈的色彩對比，但是在設計專業中地位還是非常高的，尤其是結構素描。一、中職學校設計專業結構素描教學中存在的問題素描可以分為很多種，其按表現形式可以分為普
發明與創新·職業教育 2020年6期2020-06-29
- 設計專業服務特色小鎮的產學研合作模式研究
發展，從而為設計專業服務無錫地區特色小鎮的產學研合作模式提供理論基礎。關鍵詞：設計專業? 產學研? 合作模式中圖分類號：TU984? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1674-098X（2020）01（b）-0173-022017年無錫濱湖區“太湖影視小鎮”成功入選首批省級特色創意創業類小鎮，小鎮依托央視無錫影視基地和原有的產業園發掘地方產業特色，造就與地方產
科技創新導報 2020年2期2020-05-11
- 淺析新一代信息技術對技工院校設計專業人才培養的啟示
當前應用藝術設計專業人才的缺口問題，技工院校應結合新一代信息技術的背景，構建“校企合作，工學結合”的人才培養體系。隨著平面設計、產品設計以及室內設計等設計專業的快速發展，社會生產力得到明顯提高。與此同時，技工院校人才的培養也成為企業日益關注的問題。關鍵詞 信息技術;設計專業;人才培養;校企合作引言建立適應新技術發展的藝術設計專業技能課程體系，使院校應用藝術設計類專業走向發生根本性蛻變。目前，很多技工院校為了追求校企合作，片面接受企業意見，忽略了學生發展的階
科學與信息化 2020年3期2020-04-17
- 高校藝術設計類專業教學模式改進研究
施。關鍵詞：設計專業;教學模式;改進藝術設計專業是一個極其看重實踐的專業實踐活動，就包括認識和探索學科規律，未掌握知識和技術而進行的學習過程[1]。在提高實踐過程的時候，也必須要提高藝術設計類專業學生的創新能力，從而開展有研究的探索的設計[2]。在培養藝術設計類專業學生時，必須要將自己的知識通過實踐轉化為能力智慧和品格，因此實踐必須貫穿整個培養的過程[3]。一、實踐教學要點在對藝術設計，教育專業進行改革時，必須要對傳統的教學模式進行深刻的改革轉變，以前老師
人物畫報 2020年14期2020-03-15
- 基于“小組任務”的設計教學輔助服務平臺設計
摘要：為幫助設計專業的師生更好地進行基于“小組任務”的設計教學。調研和分析了其在進行具體的小組任務時的核心痛點和對現有教學服務平臺的使用情況。提出了一種新的基于“小組任務”的設計教學輔助服務平臺，并從任務、協作和資料三個方面展開了詳細的方案設計。使老師能更加清晰、有針對性地引導設計任務，學生能更自主、高效地完成設計任務，沉淀設計知識，提升設計能力。關鍵詞：小組任務 設計專業 教學學習 輔助服務平臺中圖分類號：TB47文獻標識碼：A文章編號：1003-006
設計 2020年21期2020-01-15
- 江蘇獨立學院設計專業基礎課教學模式優化研究
一體的課程，設計專業本身帶有很強的綜合性以及應用性。但是從江蘇獨立學院設計專業的課程設置上來看，還存在許多問題?；诖?，以江蘇獨立學院為例，分析了該校設計專業基礎課程教學模式，并從優化整合設計專業基礎課程體系、改進設計類專業急促課程的教學方法、培養學生的創造力和想象力等方面提出了相關完善的措施，以期提供參考。關鍵詞：設計專業;基礎課程;教學模式中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1674-9944（2019）17-0255-031 引言獨立學院
綠色科技 2019年21期2019-12-27
- 地方藝術院校開設校藝術工作室建設淺析
院校開展藝術設計專業教學十分符合時代的發展需求。從地方藝術類院校設計專業教學的現狀出發，對開展實踐教學平臺建設展開研究，希望能進一步促進專業性知識在實踐中的應用。[關鍵詞] 藝術類院校;設計專業;教學我國在2010年提出的《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》里，明確指出高校與行業、企業等應聯合進行人才培養，讓人才適應當今社會的快速發展的要求。目前，高等院校藝術設計教學十分注重培養學生的創新實踐能力。由于藝術本身就是一項創造性的活動，
天工 2019年8期2019-12-10
- 簡析高職環境藝術設計專業人才培養模式的創新性
高職環境藝術設計專業人才培養的起步比較晚，培養的模式還相對處于落后狀態，在培養的過程中還存在著一些問題，一定程度上影響了高職環境藝術設計專業人才培養的質量和效率。為了提高環境藝術設計教學的水平、質量和效率，就必須重視培養模式和方法的創新。本文對高職環境藝術設計專業人才培養的現狀和高職環境藝術設計專業人才培養模式的創新進行探討。關鍵詞：高職;環境藝術;設計專業環境是人們賴以生存的空間，人們對環境空間的美觀和舒適度有了更高的需求，使得環境藝術設計更加需要專業的
發明與創新·職業教育 2019年9期2019-11-19
- 淺談設計專業美術基礎課教學改革
文中我們對于設計專業美術基礎課的教學進行了重點分析，首先分析了設計專業美術基礎課存在的問題，相對應地提出了解決措施，希望能夠探索出一條正確的改革道路，為設計專業的美術基礎課學習帶來更多的幫助。關鍵詞：設計專業? 美術基礎課? 教學改革中圖分類號：G712 ? ?文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2019）08（a）-0156-02說到設計專業，我們可以發現大多數設計專業對于同學的美術要求都是比較高的，而且要求學生具有一定的藝術功底，這樣在設計的
科技資訊 2019年22期2019-11-12
- 項目教學法在應用型大學設計專業教學中的應用思考
應用型大學;設計專業;應用應用型大學的人才培養對于社會和經濟的發展具有重要意義，知識的實踐與應用則是其教學的核心內容。有學者認為，“實踐教學更加突出學生主體，促進其主動構建科學的知識體系，強調知、情、意、能的高級復合作用，以提高學生的實踐能力，培養學生的創新思維，鍛煉學生的科研能力，激發學生的創新創業意識”。在實踐教學模式中，會把學生對于知識的靈活運用放在首位，學生在運用專業理論知識的同時還需要運用其他多項綜合能力，在這一過程中學生的動手能力和創新意識都能
工業設計 2019年10期2019-11-11
- 我國內地高校設計專業畢業生“慢就業”現象研究
洳帆關鍵詞：設計專業;慢就業;策略隨著我國設計專業逐步擴招，各高校均有開辦設計專業或專業方向。然而，近年來伴隨著該專業的蓬勃發展，該專業在部分地區的高校卻出現較為明顯的“慢就業”現象，此現象在內地高校開辦的設計專業愈加顯著，也面臨著不同程度的“慢就業”問題。1“慢就業”現象外因1.1就業協議未能反映實際就業率因設計專業多為“經驗型”“技術型”工作，用人單位往往要求求職者需在企業內至少有三個月至六個月時長的實習期，才會考慮與其簽就業署協議。有時因簽署就業協議
工業設計 2019年10期2019-11-11
- “實例貫穿＋競賽引導”教學模式在計算機輔助設計課程中的應用研究
議。關鍵詞：設計專業;計鬢機輔助課程;實例貫穿;競賽引導;教學模式改革中圖分類號：G64 文獻標識碼：A文章編碼：1672-7053（2018）07-0037-02文章是作者在武漢大學訪學期間，學習專業同時學習教育教學方法，結合自己的課題《機械類計算機輔助課程“實例貫穿+競賽引導”教學模式的研究與探討》（編號2018JYZ05）進行研究，對計算機輔助設計課程的教學現狀進行剖析，提出“實例貫穿+競賽引導”教學模式，并對該教學模式的實施指出方法。1 計算機輔助
工業設計 2019年7期2019-11-11
- 淺析美術基礎課程在設計專業中的開展
術基礎課程在設計專業的應用開展，僅供參考。關鍵詞：美術基礎課程;設計專業;應用中圖分類號：G712文章編號：2095-624X（2019）21-0065-01一、美術基礎課程在設計領域的作用優秀的設計師先要具備良好的美術基礎，通過學習美術基礎從而對高層次的審美能力進行培養，這也正好詮釋了西方設計大師晚年設計水平更佳的原因。以室內設計為例，學生通過學習設計色彩，其色彩搭配的能力會得到有效的提升，可以根據場合選擇屋頂、墻面、地面的顏色;通過學習設計結構，學生理
求知導刊 2019年21期2019-11-08
- 中職美術設計專業色彩課本體性探討
要：中職美術設計專業的教學當中色彩教學占了很大一部分比重，作為美術設計專業當中的基礎性專業課程，在整個教學過程當中占據了很重要的地位，是培養學生平面空間感的重要教學環節。本文將對中職美術設計專業的色彩課的本體性進行探討，講述色彩處理的基礎方法。關鍵詞：中職美術;專業色彩;設計專業一、引言美術設計專業當中的兩項基礎性教學分別為色彩和素描教學，這兩項教學分別是基于培養學生的三維空間感和平面感兩個方面入手進行教學，分別側重于不同的方向。對于色彩教學而言，色彩是對
藝術大觀 2019年23期2019-10-12
- 應用型地方本科高校設計類專業畢業設計選題改革研究
;服務地方;設計專業;畢業設計選題;改革1 課程改革背景韶關地處廣東北部，區域經濟發展水平相對較為落后，產業結構以加工、制造、冶煉、旅游等為主導，對創意設計的需求度不高。韶關市當地的設計類公司多數以制作、施工為主，當地設計發展水平總體不高。韶關學院的辦學定位明確了學校辦學立足粵北、服務廣東，培養應用型高級專門人才。設計類專業十分注重對學生應用能力的培養，畢業設計是本科生在校期間實踐性以及綜合訓練強度最高，也最能夠體現應用型人才培養質量的課程。美術與設計類專
藝術科技 2019年11期2019-09-18
- 設計專業繪畫基礎課程教學創新淺談
本文主要分析設計專業繪畫基礎課程創新的重要性，并結合繪畫基礎課程的教學現狀，重點探究促進設計專業繪畫基礎課程教學創新的有效對策，以提高學生的藝術素養。關鍵詞：設計專業;繪畫基礎課程;教學創新0 引言隨著教學模式的改革，設計專業的繪畫基礎課程也需要進行創新，以此適應時代的發展。在創新實踐中，需要綜合考慮基礎課程的教學內容，并將新時期的繪畫技巧融入其中，以此提高學生的綜合藝術素養。教師應提高對繪畫課程創新工作的重視程度，積極探究合理的方法，促進課程教學創新的具
藝術科技 2019年11期2019-09-18
- 關于環境藝術設計專業景觀設計課程教學模式與方法研究
我國環境藝術設計專業景觀設計課程而言，在設計手法上具有的特點，對我國乃至世界環境藝術行業的發展，都產生了重要的影響。將我國傳統環境藝術設計專業景觀設計課程，結合各種先進的科技手段，融入到實際藝術設計中，使呈現出的藝術作品不僅具有傳統氣息，還兼具符合現代人的審美觀點。本文針對我國環境藝術設計專業景觀設計課程教學模式與方法研究，展開詳細的分析，為今后專業人士進行此方面研究，提供準確的依據。關鍵詞：環境藝術;設計專業;景觀設計;課程教學;模式與方法引言：在社會形
青年生活 2019年29期2019-09-10