英語詞匯

29500）英語詞匯在英語教學中處于重要地位，和英語學習效果存在密切聯系。七年級是學生學習英語詞匯承上啟下的重要階段，故保證學生此階段英語詞匯學習效果非常有必要。然而，七年級學生的英語詞匯學習成效常常較慢，和小學英語詞匯教學與初中英語詞匯教學之間銜接不當存在關系。因此，明確小學英語詞匯教學和初中英語詞匯教學之間尚存銜接問題并及時解決，充分保證七年級學生英語詞匯學習效果。1 小學英語詞匯教學和初中英語詞匯教學之間尚存銜接問題1.1 英語詞匯教學內容尚存銜接問

朱妍In junior middle schools， English is one of the important courses. Vocabulary plays an indispensable role in English teaching. In practical teaching， the proper application of vocabulary teaching strategies determines the improv

于現階段高中英語詞匯教學的方式并不是非常完善，這也使得高中階段英語詞匯教學的效果不是十分理想，下面我們著重分以下幾方面談談現階段高中英語詞匯教學中存在的問題以及改進的策略。一、高中階段英語詞匯教學中存在的問題（一）對高中階段英語詞匯教學的認識不充分在高中階段英語詞匯教學中，詞匯是英語學習的基礎，同時也是在高中階段的英語學習中應該重點掌握的內容，但是教師和學生都沒有充分認識到詞匯在英語教學中的重要性[1]。在高中階段英語學習中教師和學生雖然都認為英語詞匯比較

有打下堅實的英語詞匯基礎有很大的關系。詞匯是英語學習的基石，詞匯在英語學習中的作用就如磚瓦在高樓大廈中的作用一樣，如果學生沒有打下堅實的英語詞匯基礎，很難使其英語綜合水平有所提高。從當前的英語學習來看，學生們都不愿意把過多的時間放在英語詞匯學習上，在英語詞匯學習上也沒有掌握科學有效的方法，導致英語詞匯學習的效率偏低。作為一名初中英語教師，應該正確認識當前初中英語詞匯教學的現狀，通過采取科學、有效的方法，激發學生英語詞匯學習的興趣，提高英語詞匯學習的實效。一

常關鍵。我們英語詞匯量的多寡將直接影響英語聽、說、讀、寫四個方面的發展和提高。只有具備豐富的詞匯量，才能夠讀得懂、聽得懂，才能做到能說會寫。但是，在長期的英語學習中我們可以發現，詞匯學習一直是學習的難點，也是令廣大英語學習者頭痛的問題。在高中階段，由于英語詞匯量增多，英語詞匯的長度和難度也大幅度增加，高中生在英語詞匯學習上遇到的難度更大，在英語詞匯學習中，學生們在英語詞匯學習上花費的時間和精力不少，單是，詞匯的記憶效率卻不高，不僅如此遺忘速度還快，讓學生形

宋偉然Abstract：At present， the drawbacks of traditional English teaching in China led the majority of middle school students to learn vocabulary in a difficult way. The quantity of vocabulary becomes the bottleneck of English learnin

有掌握大量的英語詞匯，才能夠為學好英語奠定堅實的基礎。學生們都感到新鮮，對英語學習充滿了興趣。但是，隨著英語學習的深入，英語詞匯的數量和難度都有所增加，由于學生們在英語詞匯學習之上遇到了困難，導致他們在英語學習的其它方面受阻，從而嚴重削弱了學生英語學習的興趣。作為一名初中英語教師，首先自己要認識到英語詞匯學習的重要性，并且在課堂教學中加強英語詞匯教學，讓學生對英語詞匯教學產生興趣，擴大詞匯量，這樣才能夠提高英語的整體水平。面對當前初中英語詞匯教學的現狀，每

英語學習中，英語詞匯自然是英語學習的基礎，要想學好英語首先需要具備豐富的詞匯知識。在英語學習的開始階段，學生們都感到新鮮，對英語學習充滿了興趣。但是，隨著英語學習的深入，英語詞匯的數量和難度都有所增加，由于學生們在英語詞匯學習之上遇到了困難，導致他們在英語學習的其它方面受阻，從而嚴重削弱了學生英語學習的興趣。作為一名初中英語教師，首先自己要認識到英語詞匯學習的重要性，并且在課堂教學中加強英語詞匯教學，讓學生對英語詞匯教學產生興趣，擴大詞匯量，這樣才能夠提高

學習的深入，英語詞匯的數量和難度都有所增加，由于學生們在英語詞匯學習之上遇到了困難，導致他們在英語學習的其它方面受阻，從而嚴重削弱了學生英語學習的興趣。作為一名初中英語教師，首先自己要認識到英語詞匯學習的重要性，并且在課堂教學中加強英語詞匯教學，讓學生對英語詞匯教學產生興趣，擴大詞匯量，這樣才能夠提高英語的整體水平。面對當前初中英語詞匯教學的現狀，每一名教師都有責任找到提高英語詞匯教學質量的對策。下面，筆者結合教學實踐，談談自己在初中英語詞匯教學方面的認識

161-01英語詞匯是英語學習的基礎，只有學好了英語詞匯，才能夠為英語其它方面的學習打好基礎。詞匯雖然是英語學習中最小的單位，但是它在英語學習中的地位就像是磚瓦在高樓大廈中的作用一樣。如果在英語學習中學生不能掌握詞匯知識，就不能更好的學習英語知識，也不能熟練的運用英語知識，學生英語詞匯量的多少將直接影響著學生的英語學習情況。在當前的英語學習中，許多學生都反映詞匯是英語學習中的一大難題，在英語學習過程中許多學生都不愿意接觸英語詞匯知識的學習，他們認為英語詞匯

有打下堅實的英語詞匯基礎有很大的關系。詞匯是英語學習的基石，詞匯在英語學習中的作用就如磚瓦在高樓大廈中的作用一樣，如果學生沒有打下堅實的英語詞匯基礎，很難使其英語綜合水平有所提高。從當前的英語學習來看，學生們都不愿意把過多的時間放在英語詞匯學習上，在英語詞匯學習上也沒有掌握科學有效的方法，導致英語詞匯學習的效率偏低。作為一名初中英語教師，應該正確認識當前初中英語詞匯教學的現狀，通過采取科學、有效的方法，激發學生英語詞匯學習的興趣，提高英語詞匯學習的實效。1

楊青蒿由于英語詞匯量多、記憶難度大，許多英語學習者在學習英語詞匯時都會感到頭疼。但是，英語詞匯是英語學習的基礎，沒有豐富的詞匯知識就不能順利進行英語其他方面的學習。在高中階段，學生要掌握的英語詞匯以及習慣用語、固定搭配等有三千多個，因此詞匯教學對于英語教師和學生來說都是一個具有難度的挑戰和艱巨的任務。為了順利完成這一任務，每一位高中英語教師都要不斷進行探索，總結有效的教學方法和詞匯學習方法，提高學生英語詞匯學習能力，為學生今后的英語學習奠定基礎。筆者在高中

from leaves picked between the Qingming Festival and Grain Rain （asolar term in the Chinese lunar calendar that usually fall on April 20 or21） is called the Yuqian Tea （Tea before Guyu）. During this period， thebuds grow into littl