培養幼兒自我保護能力的主要途徑研究

張恒俠

摘 要： 現如今，對生命構成威脅的因素是多種多樣的，加強自我保護是非常必要的一種化解危險的手段，尤其幼兒處在非常特殊的時期，他們的自我保護能力非常弱，所以提高幼兒自我保護能力勢在必行。本文提出了多種提高幼兒自我保護能力的途徑。

關鍵詞： 幼兒教育 自我保護能力 主要途徑

幼兒有著非常鮮明的特點：愛動、強烈的好奇心、喜歡模仿等，他們的生理和心理都處在發展的初級階段，非常薄弱，身體的平衡能力欠缺，在活動過程中容易發生危險。而且他們的思想意識不完善，沒有自我保護的意識和能力，那么如何進行自我保護就成了這個階段最重要的問題。

一、培養幼兒自我保護能力主要途徑的研究方法

（一）隨著信息技術和計算機技術的不斷發展，互聯網已經大面積普及和應用，要充分發揮互聯網的優勢，互聯網上充斥大量的幼兒自我保護能力的文獻資料，要進行有效地查找。

（二）在幼兒教學中，游戲是傳遞教育信息的重要途徑，所以要在游戲過程中達到幼兒自我保護能力提高的效果，進行相關的研究和分析。

（三）對相關的檔案進行分析，歸納出幼兒自我保護能力提高的措施和對策。

二、培養幼兒自我保護能力的主要途徑

（一）自我保護意識對于自我保護能力的提高來說是非常必要的前提條件，所以要將強化幼兒的自我保護意識提升到一定的高度，在日常教學中進行全面的滲透。舉例來說，夏季用電是一個特別需要注意的問題，幼兒很喜歡到處碰家里的東西，稍有不慎就會造成重大的危險，所以，要將夏季用電的相關知識和防電的方法教給孩子，讓他們指導如何正確地使用電器，叫他們認識各種各樣的標志和符號，可以將相關的教學融入游戲中，使他們充分掌握相關用電的常識，從而提高自我保護的能力。

（二）在幼兒教學中，絕大部分教學內容的傳達都是通過游戲的形式實現的，在游戲過程中融入相關自我保護的知識，讓孩子在這樣輕松、愉悅的環境中學到自我保護的技能。比如，將《迷路了》、《我的家在哪里》以表演形式呈現出來，在這樣的游戲過程中潛移默化地告訴孩子要和父母、老師、小伙伴在一起，不能一個人行動。要熟記父母的名字、電話號碼等基本信息，以防迷路和走失，使幼兒以積極的態度進行自我救助，讓他們從中發現自救的方法，通過游戲的形式，幼兒對相關知識獲取的興趣更大，實現知識的有效利用。

（三）將自我保護知識的教育融入孩子的日常生活中，一步一步地滲透，抓住每一個教育的機會，只有將自我保護的知識和幼兒的現實生活結合起來才能達到教育的目的。比如，開關房門時要小心，不要被門縫夾了手；在路上走的時候，不能把手放在口袋里，以免摔倒；在和小伙伴游戲、玩耍的時候，不能互相追逐；不能隨便動電源開關，避免觸電；上下樓梯要靠邊走，避免發生踩踏事故，等等。

如果已經出現幼兒被傷害的情況，教師可以結合具體情況對幼兒進行教育，讓他們更深刻地記住相關的自我保護知識，避免下一次再出現相同的狀況。如幼兒平衡力不是很強，常常會發生跌倒的情況，如磕在桌子、凳子等東西上，出現流血的狀況。在出現了這種事情之后，教師要抓住機會，及時地進行教育，告訴孩子怎樣走路才安全，不能隨意追逐、跑動?，F實情況的發生對幼兒已經造成沖擊，這樣他們的意識會更清晰，產生的害怕心理會更重，知道不好好走路的危害。日常生活中存在很多的教育機會，教師和父母要學會見縫插針，將自我保護的知識盡可能地教給孩子，盡可能地降低危險發生的可能性。

同時，也要在空閑的時間進行相關運動規則、生活制度等方面的教育，讓幼兒對狀況及時地掌握，以免受到傷害。

（四）在幼兒自我保護能力的提高過程中，幼兒園要和家庭、社區進行相應的配合，充分利用教育資源，為幼兒的成長保駕護航。家長在孩子的成長過程中占據最關鍵的位置。在提高幼兒的自我保護能力的過程中，要充分發揮父母的作用，要和幼兒教師之間進行有效的溝通。幼兒園和家庭是孩子最關鍵的兩個成長場所，實現幼兒園和家庭的同步教育是非常重要的，在很大程度上保證孩子健康、安全地成長。所以，家長要掌握相關的幼兒安全常識，在日常生活中將這些常識傳達給孩子，與幼兒園進行密切的配合。

幾乎全部的家長都認為培養幼兒自我保護的能力是至關重要的一項內容，但是很小一部分家長能夠真正做到將相關的安全常識融入孩子的日常生活中，對孩子進行有效的教育，孩子自我保護能力非常薄弱。所以，教師和家長要引起足夠的重視，教師要幫助家長建立起相關的意識和觀念，與家長之間保持有效的溝通和交流。

利用開家長會的機會，將相關安全知識教育計劃、活動等內容向家長做一個講解，告訴他們培養孩子自我保護能力的重要性，并且聽取他們的意見和建議，解決日常生活中遇到的相關問題。

（五）幼兒時期的孩子具備鮮明的特點，好動是其中一點，進行體育活動正好迎合這一特點，戶外活動的好處非常多，尤其對于孩子來講。孩子的身體在不斷發展過程中，而且不完善，多參加體育鍛煉可以提高身體素質，戶外環境對孩子身心發展是有益的。孩子的平衡能力和靈活性都很差，在跑動、追逐的過程中很容易受傷，所以在幼兒園和家庭中要為孩子提供戶外鍛煉的機會，提高孩子身體的平衡力和靈活性，避免出現跌倒摔傷的情況，并且在這個過程中還能鞏固已經具備的自我保護方面的知識，提高自我保護的能力。

三、結語

幼兒處在身心發展的初級階段，身體的平衡力和靈活性都比較差，根據這個時期孩子的特點進行相應安全知識教育是非常有必要的，培養他們自我保護能力勢在必行。幼兒是國家和民族的未來，教師和家長要在孩子自我保護能力的提高過程中發揮重要作用，讓他們安全、健康地成長。

參考文獻：

[1]黃文云.幼兒自我保護能力的培養[J].學前教育研究，2010，03：67-69.

[2]胡艷.培養幼兒自我保護能力的主要途徑研究[J].科技資訊，2010，31：159-161.

[3]曹巖紅.幼兒園培養幼兒自我保護能力的研究[J].新疆教育學院學報，2014，02：29-37.