實驗班
- “中國健康體育課程模式”對大學生體質健康與運動技能的影響
其中2個班作為實驗班，2個班作為對照班(表1)。表1 研究對象一般情況Table1 General information of research objects2.2 實驗設計中國健康體育課程模式對中小學體育課的衡量標準為每節課10分鐘準備和放松訓練、20分鐘運動技能學練以及10分鐘的體能練習。因為大學體育課在教學時間上與不同中小學體育課,且大學生的身心發展以及對運動負荷的接受能力也和中小學有所不同。因此,本研究實驗班的每節體育課進行20分鐘準備和放松訓
體育科技文獻通報 2022年8期2022-09-24
- 基于語料庫的詞塊教學對大學生英語寫作能力提升有效性研究
的班：對照班和實驗班，每班學生實驗樣本30名，實驗周期為一學期。2. 研究目標本研究目標為驗證基于語料庫的詞塊教學是否能提高學生的詞塊應用能力，從而提升寫作能力；且對不同英語水平A、B、C班的學生提升效果是否存在差異。3.研究過程研究分為前測、教學實驗及后測。針對實驗班學生，加強語料庫的詞塊教學，培養詞塊運用能力，重視對詞塊的掌握，有目的地講授常見的詞塊，便于學生領會、記憶和應用。課后布置學生搜集更多的詞塊，培養學生的自主學習能力。在寫作訓練中，實驗班基于
成功密碼 2022年1期2022-07-13
- 進實驗班后站在了十字路口
即通常所說的“實驗班”，具體包括13個基礎學科拔尖人才培育項目、12個雙學士學位復合型人才培育項目、3個跨校（國）國際性人才培養項目和11個主輔修創新型人才培養項目。這些實驗班大多以入校后二次選拔的方式確定入選名單，實驗班選拔也因此成為同學們的一次重要抉擇。在進行選擇前，必須要考慮的是，實驗班的培養模式是否真的契合所有進入其中的個體的成長需求？在這條路上，有人經過層層選拔如愿加入新班級；有人深思熟慮后決定退出實驗班……抉擇“是否要加入實驗班”，這一問題是“
大學生 2022年12期2022-02-20
- 論如何提高學生健康標準成績
班，五.1班為實驗班，五.2班為對照班。每班40人，進行實驗。得出了：要提高本校的學生體質健康標準就必須在50米*8、立定跳遠、坐位體前屈的訓練方法上加以改進，本文從教學訓練方法改革出發，力圖為提高本校的學生體質健康提供參考。關鍵詞：速度 ?力量 ?實驗班1問題的提出：毛主席曾經說過：身體是革命的本錢。由此可以看出身體健康的重要性?？v觀現在的體育教育廣大的體育教師仍然把競技體育放在首位，而學校對體育教師的考核仍是以學生的競賽成績為標準。所以廣大體育教師在平
科技信息·學術版 2021年19期2021-10-25
- 經管類拔尖創新人才培養優化研究
——基于研究生階段學業表現比較分析的視角
相應的拔尖創新實驗班[1]。各大高校作為人才培養的主要機構，相繼推出各自的創新實驗班，成為高校教學課程改革的先導。經過多年的改革與實踐，我國拔尖創新人才培養模式呈現多元化的特征。如中科院的“四所一系”、中科大的“華羅庚班”、北京大學的元培計劃、南京大學的匡亞明學院、浙江大學的竺可楨學院、復旦大學的望道計劃等。為探索新的經濟管理類優秀人才培養方式和管理模式，2014年某農業高校設置了金善寶實驗班（經濟管理方向）（以下簡稱經管實驗班）。經管實驗班是在原經濟管理
教育現代化 2021年103期2021-03-27
- 如何通過實驗班與對比班教學解決高中排球教學中移動與接球相脫節的問題
為切入點，采用實驗班與對比班教學模式，對高中排球教學中移動與接球相脫節問題進行詳細的分析和研究。關鍵詞：實驗班;對比班;高中排球;移動與接球;脫節中圖分類號：G63? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2020）30-0161-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.30.080移動傳接球是排球訓練中最基本的一種手段，但是在傳統訓練中，基本上都是先對學生進行腳步移動訓練
學周刊 2020年30期2020-10-20
- 淺析本科創新型人才教育教學改革實驗班學生的考核
才教育教學改革實驗班越來越多。對教育教學改革實驗班學生的考核既是對教育教學改革效果的檢驗，也是實驗班下一步改革舉措的重要依據，但當前關于本科創新型人才實驗班學生考核方面存在困境。本文在分析本科創新型人才教育教學改革實驗班學生考核現狀的基礎上，提出了“思想品德、基礎知識儲備、專業方向知識儲備、創新能力”四方面考核策略建議，可供實驗班學生考核提供參考。關鍵詞：本科;創新型人才;教育教學改革;實驗班;考核一、引言世界一流大學、一流學科建設（又被稱為“雙一流”建設
新教育論壇 2020年6期2020-09-10
- 與天才班的人談戀愛
的理想：和理科實驗班的人談戀愛。不過很難說他們在談戀愛，兩人只是放學時一起走路而已，看起來就像沒什么話講的老夫老妻。傳說中的理科實驗班，是天才班，班上的學生都是準備參加國內國際奧賽的。教室甚至不跟我們在一棟教學樓，理科實驗班學生最顯著的特征就是：他們為了節省時間，都是邊走邊吃飯，從食堂走到教室，飯就吃完了。我每次和理科實驗班同學擦肩而過的時候，都好怕他們會突然撣撣衣服，說：“沾上了笨蛋的細菌，洗都洗不掉?！比缓髾M我一眼。當然，這樣的事情從來沒有發生過。梅子
意林原創版 2020年7期2020-08-04
- 創新人才培養模式下的機械原理教學課程構建
高校機械類教改實驗班為對象，研究和探討創新人才培養模式下機械原理教學課程的構建思路及其建設情況，分析機械原理課程的現狀，然后針對該課程的教學內容、教學方法、教學手段、實踐教學環節等方面的不足之處提出具體的改革措施，以鍛煉學生創新思維和現代綜合設計能力，最終達到培養學生創新能力的目的。關鍵詞 機械原理 創新 實驗班 教學中圖分類號：G424文獻標識碼：A0引言機械類教改實驗班（簡稱“實驗班”），其規模為一個自然班，四十人。機械類教改實驗班主要為機械類專業培養
科教導刊·電子版 2020年7期2020-06-15
- “互聯網+教育”視域下高校學生身體素質差異性分析
部一、實驗前后實驗班與對照班學生各項指標分析根據實驗的需要和要求，在實驗前對兩個班的身體素質和體育學習興趣進行測試并分析，經過對數據的結果進行獨立樣本 T 檢驗可以發現，兩個班實驗情況不存在差異性。（一）實驗前實驗班與對照班身體素質指標分析實驗前對兩個班的數據進行獨立樣本 T 檢驗，獲得兩個班男生的身高、體重、坐位體前屈、立定跳遠、引體向上、50 米、1000 米7個身體素質數據后進行對比分析得出T 值和 P 值。從表1得出兩個班的男生在身高、體重、坐位體
灌籃 2020年11期2020-04-25
- 應用型本科高校創新實驗班建設的幾點思考
測遴選出的創新實驗班，以其“創新”的特色，在班級文化的建設中與普通班級文化建設又有著不同。本文根據創新實驗班的特點對于創新實驗班文化建設提出了“質疑”眼光、“碰撞”意識、“動手”能力幾點思考意見。[關鍵詞] 班級文化;創新創業;實驗班;培養目標;培養途徑[中圖分類號] G642?? ?[文獻標志碼] A [文章編號] 1008-2549（2019） 11-0086-022015年5月，國務院辦公廳印發了《關于深化高等學校創新創業教育改革的實施意見》（國辦發
教書育人·高教論壇 2019年11期2019-12-11
- 小學性教育實現形式的探究
論述小學性教育實驗班的構建策略，提出性教育實驗班的構建主要通過低、中、高三個年段的滲透性性教育和性教育團輔課程展開，低年段重在構建“勇敢表達愛”的班級氛圍;中年段初步了解身體構造，學會保護自己，預防和應對性侵害，欣賞他人;高年段達成坦誠說性、真誠說愛、悅納自己的變化的目標?！娟P鍵詞】小學 性教育 實驗班【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2019）07A-0039-03在性教育日漸被納入中小學教育體系的現狀下，構建一個小學性教
廣西教育·A版 2019年7期2019-10-25
- 為夢想拼盡全力
日思夜想的高中實驗班失之交臂。我感覺自己跋山涉水終于趕到了心心念念的城堡，卻發現那扇門關上了。那個假期，我把自己關在房間里，嘴里沒有一句多余的話，臉上沒有一絲笑意，整天都在埋怨：我的運氣怎么這么差？偶爾打開窗戶，看看窗外的那片天，也總是陰郁灰暗，完全沒有了夏日的晴朗高遠。進入高中后，我像變了一個人，不似初中那般神采飛揚，整個人內斂了很多。由尖子生們組建的實驗班，在很多人心里都是神一般的存在，甚至有老師說，進了實驗班就等于踏進了重點院校的大門。論正常實力，我
創新作文·初中版 2019年4期2019-10-18
- 高校應用型拔尖人才培養模式的研究
以北京聯合大學實驗班為例，從實驗班成立的背景、實驗班人才培養方案的制定、課程及教材建設情況、實驗班現狀等方面進行論述，以期為實驗班以后的建設和管理提供對策和建議。[關鍵詞]應用型人才;實驗班;人才培養[中圖分類號]G 642.0[文獻標志碼]A[文章編號]1005-0310（2019）02-0011-08Abstract： With the expansion of college enrollment and the further promotion
北京聯合大學學報 2019年2期2019-09-10
- 以“兩翼四肱”落實“一體雙翼”
師范大學新聞學實驗班把加強馬克思主義新聞觀教育、拓展學生多學科知識、強化學生實踐動手能力，貫穿于部、校共建工作全過程，融入于人才培養各環節，在學科平臺與業務方向建設、人才培養模式探索、專業課程建設等方面取得了初步成績，對全國新聞傳播學本科生大類培養以及本科專業設置改革具有一定的參考價值?！娟P鍵詞】新聞學專業；實驗班；人才培養；一體雙翼；一翼雙肱一、引言為了貫徹落實湖南省委宣傳部和湖南師范大學簽署的共建新聞與傳播學院的協議精神，也為了更好地完成湖南省教育廳資
教育傳媒研究 2019年1期2019-09-10
- 課堂提問在高中英語教學中的應用研究
不同的方案。在實驗班實行的方案也可以在后期與普通班相互調整，做出最優的教學方案。關鍵詞：課堂提問;英語教學;普通班;實驗班一、課堂提問在英語教學中的重要性1.調節課堂氣氛，引導學生集中思想英語屬于語言類課程，語感較弱的學生在聽課途中經常容易出現開小差、思想不集中等問題。教師在英語教學中適當進行課堂提問能夠有效活躍課堂氣氛。2.突出課堂知識要點，把握學生學習動態在英語教學中，學生初次接觸語法要點會產生諸多疑問，此時課堂提問的方式就顯得尤為重要。教師在了解學生
求知導刊 2019年14期2019-08-30
- 高校大類招生模式按實驗班/基地班招生
大類招生中，“實驗班”也是出現頻率極高的一個詞，各大院校的招生專業列表中，難免會有幾個“XX實驗班”出鏡。這些實驗班里，有一部分和普通的招生大類無異，只是相當于起了個方便又好記的名字;而有些實驗班是將學校的某些特色專業綜合起來，單獨開設一個專業類別，比如中國政法大學的“法學人才培養模式改革實驗班”、西南財經大學的“雙語實驗班”、大連理工大學的“創新實驗班”等等。不僅專業分類不同，有些高校還會為實驗班配備更優質的師資和教學資源，甚至給實驗班的學生分配更多的保
高考金刊·理科版 2019年5期2019-07-16
- 信息學奧賽“學案導學”教學模式的有效性研究
個平行的班級：實驗班和對照班。在實驗前，實驗班和對照班學生的基礎和能力差異不大。本實驗分為三個階段：第一階段，在實驗前對實驗班和對照班的學生進行問卷調查，通過數據分析學生的學習現狀；第二階段，實驗班和對照班都是由教學能力相當多的教師任教，實驗班采用“學案導學”教學模式，對照班采用常規教學模式，為期一年，其中學校組織測試3 次；第三階段，實驗結束后，通過問卷調查再次分析實驗班和對照班學生的學習狀況。下面根據實驗對學生的態度、效果、興趣、能力進行分析。一、學生
名師在線 2019年18期2019-06-19
- 實驗班化學教學的探索
可缺少的能力，實驗班學生思維敏捷，他們善于思考，具有創新意識和鮮明的個性。教師通過有效的教學方法，提升學生的科學素養。關鍵詞：實驗班 化學教學 核心素養一、建立新型師生關系，創設自主學習的氛圍1.寓情于教， 激發熱情教學實踐使我體會到：學生學習的良好的情緒與師生的友好感情有著密切的關系，師生心情舒暢、心境最佳時教學效果最好，在上課時，盡可能創造親切、輕松、愉快的情境， 學生學習起來就能主動思考， 思維敏捷。在學生回答問題不準確時， 給以耐心的糾正， 從不責
新教育時代·教師版 2019年14期2019-06-13
- “互聯網+”多層次跨學科的電子技術創新人才培養模式構建
狀，本文研究以實驗班模式為主導，應用“互聯網+”思維開發基礎設施，跨學科建設電子技術創新實驗班，進行電子技術創新人才多層次培養模式探索與構建的思路與舉措，同時加強科創活動和科技競賽的組織工作，以實際成果檢驗所培養學生的實踐能力、創新能力、創新意識和創造潛力。關鍵詞：創新創業教育；實驗班；電子技術；“互聯網+”中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2019）17-0031-022015年教育部《關于大力推進高等學校創新創業教
教育教學論壇 2019年17期2019-04-19
- 初中“實驗班”教育敘事
初一和初二兩個實驗班，至今已經三屆。實驗班學生基本狀況是中上等的學生多，優秀的學生和學困生少。五十人一個班中，語文功底很好的同學有四、五位;中上等的同學大多比較聽話，但是閱讀面不廣，作文中規中矩，學習興趣不濃厚;也有四、五位孩子惰性很大，連基礎知識的背誦都不情愿;語文功底極弱的孩子也會有一、兩位。在這些孩子的眼里，語文就是“雞肋”，食之無味，棄之不舍。對于后面兩類孩子，我每天讓他們到辦公室來一趟，或背誦，或默寫，或檢查筆記，或聊天。推一把，走一步。時間長了
中學課程輔導·教師通訊 2018年17期2018-12-23
- 國際商務涉外型人才培養模式的探索與實踐
以上海海關學院實驗班為例，從明確人才培養目標、優化課程體系結構、拓展國際交流形式、探討建立實驗班動態管理機制、建立“雙導師制”等方面探討了國際商務涉外型人才培養模式的現狀，并從加強師資隊伍全英教學能力建設、促進課程體系與教學方式國際化、打造多元化國際交流平臺等角度提出了進一步優化人才培養模式的建議。[關鍵詞]國際商務；涉外型；人才培養模式；實驗班[中圖分類號]G420[文獻標識碼]A[文章編號]2095-3283（2018）05-0156-03Abstra
對外經貿 2018年5期2018-11-05
- 開放創新實驗室的新疆高校實驗班培養模式探討
新實驗室的高校實驗班培養建設方法，設計了實驗班開放創新實驗室教學模式。該設計引入校企聯合實驗室，將大學生創新項目和畢業設計及學科競賽相結合，建設個性化創新實踐課程體系，組建結構合理的實驗技術教師團隊，開展以創新實驗班為依托的創新型人才培養活動，在此基礎上完成實驗班的建設，以及創新實驗室多個創新團隊的組建。成功培養了一批優秀本科畢業和指導教師隊伍，為其他班級教學改革提供了思路。關鍵詞：創新實驗室；實驗班；培養模式中圖分類號：G642.4 文獻標志碼：A 文章
教育教學論壇 2018年24期2018-07-24
- 基于分層分類人才培養的教學管理模式的思考
個性發展為主的實驗班、以提升學生綜合創新能力為主的畢業設計改革以及以學生管理學生的社團式學科競賽等形式的人才培養教學管理模式的思考，并給出了實際案例和經驗分享。關鍵詞：人才培養；教學管理；實驗班；畢業設計；學科競賽中圖分類號：C642 文獻標志碼：A 文章編號：2096-000X（2018）10-0102-03Abstract： It is a complicated process to develop the talent cultivation wi
高教學刊 2018年10期2018-05-30
- 超常發揮的“幸運兒”
— 如普通班升實驗班的分班考試中超常發揮，最終進入往日艷羨不已的實驗班，究竟是幸運還是不幸？我不知道。我只知道，在那一次超常發揮后，本來成績僅屬于中上游的我榮升至優等生都難以企及的實驗班。但是，在昔日同學羨慕的眼神中收拾東西離開的那一刻，我無比迷茫：實驗班只招收全年級前60名的學生，而我，平時年級排名將近200，我要如何在高手如林的實驗班立足呢？迷茫中，我甚至閃過留在原班不走的念頭。然而老師和同學期許的眼神催促著我，我也確實不想錯過這次難得的機會，于是只得
愛你 2018年15期2018-05-28
- 超常發揮的“幸運兒”
— 如普通班升實驗班的分班考試中超常發揮，最終進入往日艷羨不已的實驗班，究竟是幸運還是不幸？我不知道。我只知道，在那一次超常發揮后，本來成績僅屬于中上游的我榮升至優等生都難以企及的實驗班。但是，在昔日同學羨慕的眼神中收拾東西離開的那一刻，我無比迷茫：實驗班只招收全年級前60名的學生，而我，平時年級排名將近200，我要如何在高手如林的實驗班立足呢？迷茫中，我甚至閃過留在原班不走的念頭。然而老師和同學期許的眼神催促著我，我也確實不想錯過這次難得的機會，于是只得
愛你·陽光少年 2018年5期2018-05-14
- 創新人才外語能力培養模式初探
文以本校的創新實驗班為例，從大學英語課程設置、教學內容、教學模式三個方面探討了創新人才外語能力培養模式的構建，并通過具體的數據對比體現了該模式的實施效果?！娟P鍵詞】創新人才；實驗班；外語能力；培養模式【中圖分類號】H319 【文獻標識碼】A【文章編號】2095-3089（2018）32-0032-02為全面貫徹黨的教育方針，培養適應國家和經濟社會建設需要的高素質創新人才，許多高校在優勢學科的本科專業設置“創新實驗班”。我校于2011年起開始選拔優秀學生，在
課程教育研究·學法教法研究 2018年32期2018-01-25
- 我國高校實驗班人才培養模式探索與實踐
首先對我國高校實驗班人才培養情況現狀進行介紹，隨后指出目前高校實驗班人才培養過程中存在的問題，最后對實驗班人才培養模式的未來發展進行建議?！娟P鍵詞】實驗班 人才培養模式 探索【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）40-0211-02一、國內高校實驗班人才培養模式的現狀分析多年以來，我國高等教育始終強調專門人才教育，存在重知識傳授、輕能力培養，重單一型人才培養、輕復合型人才培養等現象，由此帶來的問題是：專業劃分過細
課程教育研究 2017年40期2017-11-17
- 面向“互聯網+”與“中國制造2025”創新人才培養改革與實踐
遞智能工程）”實驗班，積極探索面向行業培養，適應時代要求的高層次復合型創新人才的培養模式與培養機制。本文對實驗班的學生選拔方式、培養模式和管理機制等方面做了介紹，并對實驗班培養特色進行了闡述。[關鍵詞]互聯網+；中國制造2025；實驗班；教學改革[中圖分類號] C961 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-3437（2017）10-0011-04隨著全球信息技術的發展，互聯網思維、大數據、無人智慧工廠、智能裝備、物聯網、新能源、新材料等各種創新發展
大學教育 2017年10期2017-10-26
- PTF任務型教學方式在高校中的實證研究
BL；PTF；實驗班；對照班【中圖分類號】H319 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）01-0014-02灌輸型教學方式是教育的痼疾，為此國內外教育界一直試圖“翻轉課堂”，美國精神病學教授Barrows于1969年在加拿大的麥克馬斯特大學首創任務型教學方式（PBL，Problem-Based Learning），以任務為導向教學取得了較大成效，但如何改進這種教學方式以適合我國高校教學，是一個亟待解決的問題。一、研究背景縱覽國外相關
課程教育研究·新教師教學 2017年1期2017-10-09
- 黑河學院經濟管理學院對俄經貿人才培養實驗班方案
聯盟，通過建立實驗班從長遠角度實質性地從根本解決對俄經貿人才培養的難題。[關鍵詞]黑河學院；經濟管理學院；對俄經貿人才；實驗班[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2017.24.2091 方案提出的背景黑河學院是北疆國門大學，與俄羅斯阿穆爾國立大學是共建合作對接院校。目前北京理工大學、深圳大學已經與莫斯科大學建立教育部中俄聯合培養項目。黑河與深圳在歷史上被稱為“南深北黑”，在經貿發展的地緣關系上具有得天獨厚的區位地理優勢，但是現實是北京理工
中國市場 2017年24期2017-09-13
- 基于雙導師制的中學語文卓越教師培養與實踐
語文卓越教師”實驗班積極致力于新時期卓越師資人才培養的實踐和探索，主動加強與地方優質中學合作，貫徹“高師培養和與中學需求對接，示范引領與同伴互助結合，實踐訓練與反思內化一體”的指導思想，將雙導師制全過程、全方位地落實到中學語文卓越教師的培養中，極大地提高了師范生的培養質量?！娟P鍵詞】師范生培養；雙導師制；“中學語文卓越教師”實驗班；指導思想；實施方式師范生是未來教育的生力軍，師范生的培養歷來備受國家、教育主管部門以及社會各界的重視和關注?！秶抑虚L期教育改
文理導航 2017年25期2017-09-07
- 工程造價專業創新實驗班教學組織探討
程造價專業創新實驗班為例，提出了教學組織改革的重要性并結合具體課程內容（以《建筑工程計量與計價》課程中樁基工程為例），探討實驗班教學組織方案，為工程造價或相關專業進行專業教學改革，為提高學生應用能力、創新能力的培養具有一定的借鑒意義。關鍵詞：實驗班；工程造價；教學改革；教學組織中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）34-0195-02一、背景為了響應教育部等有關部門《關于引導部分地方普通本科高校向應用型轉變的指導
教育教學論壇 2017年34期2017-08-30
- 校企聯合培養網絡工程人才實驗班教學研究與實踐
養 網絡工程 實驗班中圖分類號：G642 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2017.06.0210前言計算機網絡技術的快速發展，物聯網的推廣使用，使得高素質應用型網絡工程人才的需求越來越大。網絡工程專業的實踐性很強，需要結合實際工程進行教和學，需要學生參與實際項目的實施過程，需要教師能結合實際案例進行教學。2010年6月，教育部提出“卓越工程師培養計劃”（簡稱卓越計劃），為了適應時代的發展，國內許多高等院校相繼開設了網絡
科教導刊 2017年18期2017-08-18
- “雙培計劃”實驗班管理制度實踐與探索
計劃實施過程中實驗班在雙培生選拔、培養方案、專業建設、學生學業測評管理等方面碰到的問題及改進舉措。關鍵詞：雙培計劃；人才交叉培養；實驗班為深化北京高等教育全面綜合改革，進一步創新高水平人才培養機制，北京市教育委員會于2015年正式啟動了“北京高校高水平交叉培養計劃”[1]?！半p培計劃”則是該計劃的重要子計劃之一，其核心是不斷加強北京市屬高校與在京央屬高校的交流合作，共享優質高等教育資源，健全高校聯合培養人才的新機制[2]。每年遴選一批市屬高校優秀學生到在京
科技風 2017年20期2017-07-10
- 小學作文有效評改策略初探
三到六年級作為實驗班，進行了“小學作文評改策略”的專題研討。通過反復實踐，探討出了一些行之有效的作文評改方法與策略。關鍵詞：實驗班；作文；有效評改；策略；專題研討一、專題的研究背景文章不厭千回改。葉圣陶先生強調：“作文教學要著重培養學生自己改的能力，教師該如何引導指點學生，使他們養成這種能力是很值得共同研究的項目?！笨蓪?span class="hl">實驗班調查發現：一線教師對習作評改的方法策略并不是很明晰，習作評改過程中還存在一些弊端，桎梏著學生作文水平的提高。（一）夸大主體作用在評改
新課程·小學 2017年5期2017-07-03
- 基于拔尖創新人才培養的高校實驗班管理培養模式探索
郎世俊”自動化實驗班，通過凝練本科人才培養的新理念、新目標和新模式，開展人才培養模式和管理體制的改革，不斷提高本科人才培養的質量和水平，積極搭建高校高層次人才培養的平臺，深入探索拔尖創新人才培養的管理培養新模式。關鍵詞：拔尖創新人才；實驗班；管理模式探索中圖分類號：G647 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）18-0133-02在我國建設國際一流大學的關鍵時期，高等教育改革發展肩負著知識發展、創新驅動和一流人才培養的重要使命。隨著拔尖
教育教學論壇 2017年18期2017-05-16
- 實驗班俄語口語交際能力提升策略的研究
學實踐，探尋到實驗班俄語口語交際能力提升的策略，使赴俄留學培訓基地的學生更有效地掌握俄語交際能力，實現高效地運用俄語口語完成交際需要的目的?！娟P鍵詞】實驗班；俄語口語交際能力；提升策略俄語被認為是世界上最復雜的語言之一。對于以學習俄語為外語的學生，俄語是一個飽含著各種比喻、形象的表達方式及委婉語的世界，是普希金和契科夫的世界。在中國，俄語教學有著悠久的歷史，據記載，早在1708年的清朝就已經開始了。正是在這一年，清朝理藩院開設了俄羅斯文館（閆洪波 1999
成長·讀寫月刊 2016年4期2016-11-19
- 基礎學科實驗班管理制度創新與實踐研究
各高校通過建設實驗班積極探索人才培養新模式。本文簡要介紹了南京理工大學理學院基礎學科實驗班，討論了自建立兩年以來，實驗班管理模式在培養方案、專業導師機制、教學資源等方面有待改進的問題并討論了可能的解決方案。關鍵詞：實驗班；管理制度；人才培養早在2009年，教育部就實施了“基礎學科拔尖學生培養試驗計劃”。這場“計劃”，首先從數學、物理、化學、生物等重要基礎學科開始試驗，其目的就是使受該計劃支持的學生成長為相關基礎科學領域的領軍人物。根據國家全面提高人才培養質
科技風 2016年8期2016-10-21
- 海南師范大學初高中四年一體化實驗班化學課程設計介紹
了初高中一體化實驗班，來培養各行各業、不同領域的人才。作為中學階段一門重要的學科，實驗班的化學課程的目標要立足于學生適應現代生活和未來發展的需要，著眼于提高學生科學素養，讓學生在學習化學的過程中形成科學的世界觀。本文主要介紹海南師范大學初高中四年一體化實驗班化學課程的設計。關鍵詞：四年制初高中一體化；實驗班；化學教學一、前言2013年，海南師范大學林強校長提出在海南師范大學附屬中學創辦初高中一體化實驗班，依據國家基礎教育課程改革總目標，對中學階段各學科的課
亞太教育 2016年5期2016-10-21
- 青島市中招試點設置普職融通實驗班
點設置普職融通實驗班。報考普職融通實驗班的學生，注冊的是職業中專學籍，學生在一年級第二個學期可參加普通高中組織的測試考核，達到相關要求并通過市教育局審批的，可轉入普通高中，注冊普通高中學籍，轉普高學籍沒有比例限制。實驗班學生主要學習與山東省春季高考相關的文化基礎課和專業技能課，轉入普高的學生與中考考進普高的學生具有同樣的身份、權利和義務，可以參加春、夏兩季高考。
廣西教育·D版 2016年8期2016-09-27
- 大學通識教育改革的三種模式
課、核心課程和實驗班三種模式。通選課模式涉及的高校多，簡便易行，但課程比較雜亂。核心課程模式的優點是課程架構合理，課程內容精致，但它需要領導者的全力支持和全校教學資源的重組。實驗班模式對通識人才內涵的探索達到了前所未有的深度。核心課程和實驗班模式的通識教育改革催生了大學本科生院的創建，引發了我國大學組織和大學文化的革命性變革。關鍵詞：通識教育；通選課；核心課程；實驗班通識教育是當前中國大學改革的核心議題之一。作為與專才教育相對的人才培養模式，通識教育以培養
河南教育學院學報（哲學社會科學版） 2016年1期2016-06-30
- 淺析計算機拔尖應用人才實驗班的建設
培養的新模式。實驗班也成為學校培養跨學科拔尖創新人才的有效途徑，為保證實驗班的教學質量以及學生培養質量，計算機系為實驗班提供了強大的師資保障、靈活的學制以及廣闊的深造空間。計算機系實驗班的設立其宗旨在于深入貫徹“學生為本”“因材施教”的人才培養理念，充分賦予學生自主選擇學習的權力和機會，切實落實“寬口徑、厚基礎、多選擇”的人才培養模式，適應創新型社會對人才的復合型、個性化及需求多樣化的要求。[關鍵詞]計算機 人才培養 實驗班[中圖分類號]TP3-4 [文獻
現代交際 2016年1期2016-06-06
- 淺析計算機拔尖應用人才實驗班的建設
培養的新模式。實驗班也成為學校培養跨學科拔尖創新人才的有效途徑，為保證實驗班的教學質量以及學生培養質量，計算機系為實驗班提供了強大的師資保障、靈活的學制以及廣闊的深造空間。計算機系實驗班的設立其宗旨在于深入貫徹“學生為本”“因材施教”的人才培養理念，充分賦予學生自主選擇學習的權力和機會，切實落實“寬口徑、厚基礎、多選擇”的人才培養模式，適應創新型社會對人才的復合型、個性化及需求多樣化的要求。[關鍵詞]計算機 人才培養 實驗班[中圖分類號]TP3-4 [文獻
現代交際 2016年2期2016-06-06
- 藝術設計生態教學體系人才培養模式的研究
詞：課程改革；實驗班；創新創業2009年以來，大連工業大學創設了藝術設計生態教學體系人才培養模式創新實驗區，學校立足學科專業和人才培養特色，堅持以課程改革為先導，在人才培養模式改革方面以“厚基礎、寬口徑、重創新、強能力”為根本，以藝術設計生態教學體系為基礎和依托，在藝術教育的基礎知識層面和創意創新的專業技能層面，開展具有生長性創新能力的培養模式研究。一、針對傳統教學定式下人才培養模式的局限性進行改革與探索學校所處地理區域屬東北老工業基地，為振興東北老工業基
中國大學教學 2016年1期2016-05-30
- 以學生需求為導向的自學型課程建設研究
2014級交通實驗班學生和非實驗班學生為對象，開展交通實驗班自學型課程需求調查與分析，結合北京工業大學已開設的自學型課程授課模式及效果調查分析結果，考慮交通工程實驗班學生需求，分析并探討北京工業大學城市交通學院交通工程實驗班自學型課程設置。結果表明，自學型課程的合理設置可以滿足交通實驗班學生的需求，并提高交通工程實驗班學生的專業技能。關鍵詞：自學型課程；交通工程；實驗班；課程建設中圖分類號：G642.3 文獻標志碼：A 文章編號：1005-2909（201
高等建筑教育 2016年2期2016-05-24
- 半工半讀預備技師培養模式探討
生組成預備技師實驗班，預備技師實驗班采用“半工半讀教學模式”，學生從入學開始就可在企業工作，學生工作的同時，同步完成教學項目。預備技師實驗班具體采用項目研修型教學方法，將兩年的教學過程分為加工中心手工編程、自動編程、機械設計、企業實訓四個項目研修階段。教師在兩年的教學過程中為學生提供技術及相關知識的支持，定時召集學生回校上課完成項目任務，定期到企業為學生現場解決問題，使學生以最快的速度適應企業的生產生活，以最直接的方式獲得相關技術技能。經過三年的改革實踐，
職業·下旬 2016年8期2016-05-14
- 卓越班、實驗班和普通班英語聽力自評分比較
年級的卓越班、實驗班和普通班學生的聽力自評分差異，并對隨機抽取的學生和相關教師進行訪談，探索其中之原因，最后得出結論：與實力和技巧相比，輕松自在的心情更容易使學習者在英語聽力方面占優勢。關鍵詞：卓越班；實驗班；普通班； 英語聽力；自評分；比較中圖分類號：G642文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）02-0107-01本次調查對象為中北大學機電專業四年級的卓越班、實驗班和普通班學生共157人，發放自評表157份，有效表132分，有效率為84
亞太教育 2016年6期2016-05-14
- 結合四六級考試實施大學英語教學改革
四六級；教學；實驗班作者簡介：高陽，副教授，西南科技大學，研究方向：英語教學理論與實踐。中圖分類號:H319文獻標志碼：A基金項目：西南科技大學2012教改試點班項目“結合四六級考試實施大學英語教學改革”(課題編號)結題成果。大學英語教學長期以來存在費時低效的問題。影響大學英語教學效果的因素是多方面的，包括教材質量、學生英語基礎、學制安排、教學班大小、教師的課堂教學藝術等等。所有因素集中到一點就是大學英語課堂教學的吸引力問題。根據我們的調查發現，在很多高校
亞太教育 2015年34期2015-10-26
- 創新型人才培養模式探索與實踐
位，以開辦本科實驗班為依托，在管理體制、課程體系、教學模式、教學手段、平臺建設等方面進行積極探索與實踐，以引領普通本科生的教育教學改革，為國家培養高層次的創新型人才。[關鍵詞]創新教育 人才培養 實驗班 探索[中圖分類號] C961[文獻標識碼] A[文章編號] 2095-3437（2015）07-0032-03在社會經濟發展和產業結構發生重大調整的今天，傳統的人才培養觀念和模式遇到了很大挑戰。高校畢業生在社會中的生存和發展更多地取決于其對社會的適應能力和
大學教育 2015年7期2015-05-30
- 高校實驗班學生不同學習風格的教學組織研究——以廣東海洋大學為例
4088）高校實驗班學生不同學習風格的教學組織研究——以廣東海洋大學為例高博，王林召（廣東海洋大學，廣東湛江524088）摘要：高等學校在進行創新人才培養的同時，教學改革也在不斷推進.學生學習風格是影響課堂教學效果的重要因素，只有正確認識學生學習風格之間的差異，才能在教學過程中做到因材施教，有效提高教學的效率與水平.本文使用Reid學習風格傾向調查問卷對104名實驗班學生進行學習風格調查并進行分析，為高校教學和創新人才培養提出建議.關鍵詞：實驗班；學習風格
赤峰學院學報·自然科學版 2015年14期2015-03-15
- 孔祖中等專業學校成立創才教育實驗班
祖中專創才教育實驗班啟動儀式在學校報告廳舉行，這是該校在教育教學方面推出的又一新舉措。校長郝蘭奇在致辭中指出，為了讓學生成為學校真正的主人、教育的主角和真正的創造者，學校提出了一個新的概念——創才，就是創立新門派、新學科、新概念、新崗位、新技能、新角色、新待遇的人，創才實驗班即要進行創才教育方面的嘗試，希望創才實驗班在輔導教師的指導下，滿懷信心，大膽創新，爭取快樂健康成長，輕松愉悅進步，啟動儀式上，實驗班特聘輔導員、中國青少年心理教育專家王艷女士也做了發言
河南教育·職成教 2014年5期2015-02-02