活躍

巧建;思維導圖;活躍構建思維導圖是道法復習課中常見的一種手段，也是一種有效的復習手段。構建思維導圖，能夠更好地從整體上把握學科單元大概念知識，能夠從整體上把握知識與知識間的框架和聯系，有利于幫助學生更好地鞏固知識，夯實基礎，提升能力，從而激發學生的學習興趣和學習積極性。因此，我們要巧建思維導圖，充分發揮學生的學習主動性，讓初中道法學科的復習課活躍起來，從而達到提質增效的目的。一、學生自主靈活巧建思維導圖我們常說合適的就是最好的，所以在構建思維導圖時，我們不

，高效率的課堂、活躍的課堂、開心的課堂。培養學生的創新精神和實踐能力，以培養學生的學習興趣、創新意識、學習能力為主要目標，給學生充分展示個性和才能的自由天地，在學得知識、掌握技能的同時，爭取更多的個性張揚和思維發展。關鍵詞：研究;學習;活躍;學生的自主學習《基礎教育課程改革綱要（試行）》所確定的新課程的核心目標即課程功能的改變：改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調形成積極主動的學習態度，使獲得基礎知識與基本技能的過程同時成為學會和形成正確價值觀過程。① 要

學科。語文課堂的活躍度直接影響學生對語文學科的興趣度，因此活躍初中語文課堂尤為重要。本文從活躍初中語文課堂的必要性和意義出發，分析了當前初中語文課堂教學的現狀，從而引出如何有效活躍初中語文課堂的方法，讓初中學生對語文的學習興趣能得到提高，最終實現語文教學的目標?！絷P鍵詞：活躍;語文課堂;初中語文;教學素質教育和教學改革的推行，語文新課程的現代意識和學習方式的轉變越來越重要，如果語文老師墨守成規，不懂得變通，語文課堂的氣氛無法得到活躍，學生學習的興趣未能激發

氛圍，而若想擁有活躍且適宜的課堂氛圍，就必須加強學生對于語文課堂的參與感，讓學生成為課堂的主體，使學生充分參與到課堂中來。關鍵詞：淺談;活躍;小學低年級;語文教學課堂;方法引言教育需要進行革新，通過不斷革新，教育能夠更好地將學生培養成符合社會發展的高質量人才。語文是小學低年級學生所需學習的基礎性學科，閱讀則是小學語文中重要的教學內容。因此，小學低年級語文教師有必要承擔起屬于教師的職責，特別關注閱讀教學，并了解當下新興的閱讀教學策略，結合所教學的學生的特性和

拓思路，創造一個活躍的政治課堂，下面是關于活躍政治課堂的相關策略。關鍵詞：開拓思路;活躍;高中政治課堂引言：由于政治學科的特點，教學內容以文字敘述的形式較多，所以很多時候課堂的氛圍不是很理想，學生的學習積極性也不夠高。教師如果想要改變這樣的教學現狀，首先要從教學策略的調整上入手。教師要觀察學生的學習狀態和學習習慣，有針對性的進行教學策略的調整，開拓思路活躍高中政治課堂。一、以學生為主體，重視學生課堂表達在高中政治的教學過程中，教師要尊重學生的主體地位，讓學

優化 教學方法 活躍 教學目標DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.06.079以往限制初中道德與法治課課堂效益提高的最大問題，就是過分重視本學科知識的傳授，“講理論、背理論、考理論”，與學生的自然成長有失脫節，與社會生活結合不深。本應烘托精神與意志、豐富感人的一門學科，變成了僵化保守、令學生望而生畏的“死記硬背”課。多年來的教育改革實踐說明，初中道德與法治課只有置身于學校素質教育之中，著力于培養青少年學生的道德與法治觀念、

essive （活躍有力的） and _13_. All of these things attract me to surfing and make it _14_ from any other sport.Ive _15_ to tell every girl I know to do something that people dont think girls can do. Its part of being human to advance to

幽默的 C. 活躍的 D. 羞澀的3. Whats the main idea of the third paragraph？A. How the accident happened. B. What happened to Nancy.C. Where the accident happened. D. What happened to Vinces hand.4. How was Nancy after the accident？A. She was

娛樂?英語課堂?活躍誰都知道，興趣是學習最好的老師?？墒窃趯W生學習興趣的培養上常常使教師們費腦筋，卻總是收效甚微?？粗鴮W生讀英語短文時緊蹙的眉頭、記英語單詞唉聲嘆氣，再看看學生在下課時談論娛樂節目時津津有味，我靈機一動：為什么不給我的課堂加點“娛樂花絮”呢？還真有效，同學們學英語的興趣慢慢變濃，成績也得到了提高，他們給我的課堂取了一個名字叫“娛樂英語”。一、創設情景，演一演。在英語教學中，教師可以充分運用演和說相結合的方法，創設情景，給每位學生充分表現自己

究表明，在良好而活躍的課堂氛圍中學習不僅能夠顯著提高教學效率，還能激發學生的學習興趣，讓學生自身的積極性和主動性得以充分發揮，從而使學生從“要我學”的模式轉變為“我要學”的模式。文章就如何營造輕松、和諧的課堂氛圍進行了探索。關鍵詞：課堂氛圍;活躍;有效一、師生之間和諧關系課堂是師生之間互動和交流的平臺。在小學課堂教學中，和諧的師生關系不僅能營造輕松、愉悅的課堂氛圍，還能有效地提高課堂效率。教師在課堂中扮演的角色應該是學生值得信賴的朋友，而不僅僅是解除疑惑、

課堂，讓體育課堂活躍起來。游戲是小學生喜愛的體育活動，內容豐富多樣，形式生動活潑，對于激發學生參與運動、掌握動作技能、增進身心健康等都有積極重要的作用。對個別教材的內容或方法進行優化，能增強課堂的趣味性，充分發揮學生主體地位，讓學生參與到體育課堂中，改變教師一言堂的狀況，尊重學生的主體地位，充分挖掘學生的潛能。[關鍵詞]小學體育;游戲;活躍;主體小學階段體育教學要著重讓學生體驗參加體育活動的樂趣。由于小學生自制能力較差，注意力不易集中，小學體育課需要教師根

究表明，在良好而活躍的課堂氛圍中學習不僅能夠顯著提高教學效率，還能激發學生的學習興趣，讓學生自身的積極性和主動性得以充分發揮，從而使學生從“要我學”的模式轉變為“我要學”的模式。文章就如何營造輕松、和諧的課堂氛圍進行了探索。關鍵詞：課堂氛圍;活躍;有效一、師生之間和諧關系課堂是師生之間互動和交流的平臺。在小學課堂教學中，和諧的師生關系不僅能營造輕松、愉悅的課堂氛圍，還能有效地提高課堂效率。教師在課堂中扮演的角色應該是學生值得信賴的朋友，而不僅僅是解除疑惑、

讓課堂教學變得“活躍”起來。小學生正處于學習的初始階段，把充滿“活力”的語文課堂教學打造起來是非常有必要的。本文從個人這些年的小學語文教學經驗出發，就我國現階段的小學語文教學現狀進行簡略的分析，然后介紹本人的一些做法，希望能夠和同行們一起探討如何打造一個“活力十足”的語文課堂教學現場。關鍵詞：小學語文;課堂教學;活躍;探討一、開篇語小學是孩子們學習知識的第一個階段，我們也可以把這個階段稱為“啟蒙”階段或者打基礎階段。在這一階段，孩子們所積累的知識將會對未來

在課堂上表現十分活躍，小學音樂教師可以利用這一特點，結合音樂教材內容，為學生設計合適的教學模式，從而提升音樂課堂的管理效率?；诖?，本文介紹了小學低年級“活躍學生”課堂的管理策略，為廣大小學音樂教師提供參考。[關鍵詞]小學低年段;音樂課堂;有效管理音樂課程是提升小學生綜合素質的有效途徑之一，是一種能夠令人身心愉悅的藝術形式，只有親身參與其中，才能獲得音樂體驗。在小學音樂教師的引導下，學生與音樂融為一體，從而可以獲得更多的音樂感知、產生對音樂的學習興趣，激發

體育游戲;引領;活躍隨著教育教學的改革和發展，人們越來越注重體育課堂的教學效果，體育游戲應用于體育課堂不僅起到活躍課堂的作用，對學生的責任意識和道德培養也有顯著影響，如何應用好體育游戲這把利刃便成了十分重要的問題。這需要老師平時加強學習，拓展思維，以達到預期的教學效果。一、在體育課堂中應用體育游戲的積極意義1、體育游戲的應用有利于活躍課堂，提高課堂效率和教學質量。傳統體育教學課前的準備活動一般采用慢跑或體操等，課堂上的專項訓練有一定難度且具有強制性，活動千

音樂;課堂教學;活躍;策略引言初中學生處于成長發育的關鍵時期，加強音樂教學功能不僅能提升學生的藝術素養，還有助于升華學生的內在精神層次。初中音樂教學中，教師要嚴格遵循新課標教改要求，結合多樣化的教學模式，改進教學方法，積極培養學生的音樂素養，加深學生的藝術造詣，使學生形成良好的文化素質，為未來的職業教育奠定堅實的藝術基礎。下文中針對初中音樂課堂教學現狀及讓課堂活躍起來的教學改進策略進行了相關內容闡述，希望對廣大初中音樂教育者起到有所借鑒作用。一、初中音樂課

教學課堂，讓課堂活躍起來“動”起來，在這樣的語文教學中，學生才能有始有終伴隨著自己強烈的情感體驗，以活躍的思維方式去彰顯個性，放飛心靈。關鍵詞：課改;語文課堂;活躍;靈性語文課堂顧名思義就是學習語言的課堂。怎樣才能充分利用上課時間，讓學生在愉悅的氣氛中掌握知識，讓課堂具有靈性并且活躍起來？在此闡述一下我的觀點。一、激發學生的學習興趣就教育學原理而言，興趣是最能激發一個人學習動力和認知欲望的東西。任何深入的學習都是建立在學生對其具有濃厚興趣的基礎之上，教師只

彭金洪摘 要 活躍小學數學課堂氛圍，能夠有效激發學生的學習興趣，點燃其學習熱情，提升學生的課堂參與度，從而提升教學效率，意義重大。在進行小學五、六年級的數學教學時，教師應創新課堂導入方式，激發學生學習興趣，采用多元化教學形式，提升學生課堂參與度，尊重學生個體差異，營造活躍的課堂氛圍。關鍵詞 活躍 小學數學課堂 氛圍 重要性 途徑數學是我國教育體系中的基礎科目，在小學數學教學中，學生由于年紀尚幼，學習驅動力較低，課堂上的自律性和約束力也較差，活潑好動，耐心不

合作參與;思維;活躍;綜合中圖分類號：B025.4 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）10-0149-02小學數學教學的內容雖然簡單，但在實際教學過程中，會遇到某些數學知識學生難以學懂，這是因為小學生的思維特點主要是具體性和形象性。當前新課改提倡小學數學教學要用新理念、多形式地打造新課堂，才能提升學生理解知識的綜合能力，提高教學效率。下面筆者結合教學實踐，談談怎樣結合小學生的特點，做好合理的教學設計，營造以學生為主體的新課堂，讓全體學

，使課堂氣氛變得活躍、輕松，師生、生生之間有效互動。在教學實踐中，數學教師應當立足實際，根據所傳授的內容，于課堂導入環節、重難點知識講解環節、課后鞏固提高環節設置問題，以保證課堂的活躍性、高效性，本文對此進行探討。關鍵詞：問題情境;活躍;小學;數學課堂在數學課堂上合理地創設問題情境，能夠打破課堂上氣氛沉悶的局面，喚醒學生的參與熱情，從而構建師生雙向互動的局面。相較于傳統教學中的單向傳輸，這樣的雙向互動不僅可以促進學生對數學知識的吸收、消化，還能幫助教師及時

？如何營造出一堂活躍的音樂課堂呢？這就是我今天要闡述的觀點，我覺得我們音樂教師應及時更新教學理念，采取適當的課堂教學策略和方法，提高教學質量，使音樂課成為學生心目中一門充滿魅力的課程，這都是我們共同關注的問題。關鍵詞：音樂課堂;營造氛圍;活躍教育部頒發的《新音樂課程標準》中提出：在音樂課中，生動活潑的音樂欣賞力、表現力和創造力等活動，能夠激活學生的表現欲望和創造沖動，學生們在主動參與中展現他們的各自的個性和創造才能，使他們的想象力和創造性思維得到充分發揮。

者都有大量的“不活躍詞匯”，但他們擔心自己的“活躍詞匯”量。他們在閱讀或聽英語時可以理解許多有難度的英語單詞，但在講英語或寫英語時卻不會使用其中的大多數。他們認為這是一個問題。他們想使用所知道的所有有難度的單詞。If you are a learner who worries about his active vocabulary， this article may convince3 you to stop worrying.如果你是一個擔心自己的活躍詞