點題
- 一語立骨畫龍點睛
話題引入點題，是指在作文恰當的地方用簡明扼要的語句交代或提示作文的主旨，以使讀者了解作文的意圖和中心。在寫作考場作文時，點題是避免偏題最有效的手段之一。恰當點題，可使作文中心突出、主題鮮明，給讀者留下深刻的印象。即使內容稍稍偏題，精心點題，也能起到“扶正”的作用。眾說紛紜老師：同學們，今天我們來討論“點題”。在寫作時，“點題”的方式多種多樣，位置也有所不同，點得好，相得益彰;點得不好，就會弄巧成拙。想要點好題，既要看整篇作文的構思，又要貼合行文的需要，更重
作文周刊(中考版) 2022年24期2022-06-25
- 一語立骨 畫龍點睛
丁黎英話題引入點題，是指在作文恰當的地方用簡明扼要的語句交代或提示作文的主旨，以使讀者了解作文的意圖和中心。在寫作考場作文時，點題是避免偏題最有效的手段之一。恰當點題，可使作文中心突出、主題鮮明，給讀者留下深刻的印象。即使內容稍稍偏題，精心點題，也能起到“扶正”的作用。眾說紛紜老師：同學們，今天我們來討論“點題”。在寫作時，“點題”的方式多種多樣，位置也有所不同，點得好，相得益彰;點得不好，就會弄巧成拙。想要點好題，既要看整篇作文的構思，又要貼合行文的需要
作文周刊·中考讀寫版 2022年24期2022-06-18
- 明明白白你的“心”
——淺談作文中如何巧妙點題
他們不明白什么是點題，該怎樣恰到好處地點題？往往牽強附會，寫上幾句口號，認為這就是點題?；蛘甙炎魑囊笾械目瓷先ケ容^華麗的幾句話抄一遍，放在開頭或結尾。那么，作文教學中該如何教會學生點題，我認為要從以下幾個問題入手：一、什么是點題？作文點題，就是在文章恰當的段落用簡明扼要的語句點明文章主旨，深化文章主題，暗示全文的脈絡層次。這里的“題”，不是“題目”，而是“主題”。點題恰到好處，就猶如畫龍點睛。張彥遠的《歷代名畫憶》中曾有這樣的記載：張僧繇在金陵安樂寺墻壁
小學生 2021年7期2021-11-22
- 中考作文升格指導之“點題”
細節描寫不具體;點題不及時，有走題之嫌。師：造成失分嚴重的原因不一，它們之間也有一定的聯系。比如：點題是審題最直觀的表現，是明確中心最直接的手段。我們常說點題是獲取保險分的“奠基石”，今天我們就以一?？荚囎魑臑榛?，進行中考作文點題升格指導?！驹O計意圖】回顧一?？荚囎魑?，學生自發講述，明確個人失分原因，引起學生重視。二、自主探學1.師：同學們能準確說出什么是點題嗎？生：呼應題目;在恰當的地方點明主題。2.師：以我們學過的課文為例，什么時機點題恰當？生：《濟
語文周報·教研版 2021年3期2021-03-24
- 作文如何點題
點：審題、立意與點題。高考作文要求考生審題清楚、立意準確、呼應主題（標題）。審題和立意是確立文章核心的基礎，但點題的作用也不容小覷。俗話說：“失之分毫，差之千里?！弊魑膬热萑绻荒芫o扣標題，整篇文章就給人結構不嚴謹、內容不集中、中心不突出的感覺。那么，在寫作時，如何組織語言，將文意與主題有機結合而又不顯得做作呢？點題的時機是關鍵。一、標題點題，一目了然標題是作文的眼睛，通過這雙眼睛能很好地看到作者的觀點。標題點題就是在標題中很好地嵌入與主題相關的字眼。因此
作文周刊·高二版 2020年22期2020-11-16
- 一鴨三吃學變通?
掘素材;三是多次點題;成功的變通需要平時積累大量素材，同時變通時不能生搬硬套。關鍵詞：寫作;變通;素材;點題寫作變通，古已有之。很多大詩人都是變通的能手。例如李白的名句“蕭蕭班馬鳴”（李白《送友人》）是從《詩經·小雅》“蕭蕭馬鳴”中擴展而來;劉禹錫陋室銘中的句子的“山不在高，有仙則名;水不在深，有龍則靈”，早在《世說新語》中就已經出現，原句是“山不高則不靈，水不深則不清”，劉禹錫反彈琵琶，逆向思維，反而更出彩;蘇軾《水調歌頭》的“明月幾時有，把酒問青天”和
散文百家·下旬刊 2020年5期2020-10-23
- 巧婦也能為“無米之炊”
為材料。三、恰當點題，畫龍點睛。點題句子不斷出現，起到點明文字內容和文題的關系，引領閱卷老師的思維和快速理解文章中心的作用?！娟P鍵詞】中考作文;切實;快速;點題中考成績對一個人的人生發展方向影響很大，而語文成績的高低對中考成績等級劃分起到了關鍵性的作用。作文是語文中考的黃金考點，農村中學的學生從小就缺少家庭閱讀的指導，而學校的圖書館簡陋，不能提供豐富的名家名篇閱讀，所以考場寫作無論是立意還是選材都缺少創意，沒有新穎性。農村中學的考生由于受到客觀條件的限制，
教育界·中旬 2020年6期2020-06-29
- 給學生一根點石成金的指頭
：首先要充分認識點題的重要性;二要善于借鑒因點題而成“金”的典型課文;三要引導學生認識素材內涵的豐富性，即同一事件從不同角度寫可以表達不同的立意;四是老師要經常提供習作毛坯進行點“金”操練。當學生把自己獨特的思想內化到文中，就可收獲一篇篇佳作美文。關鍵詞：點題;立意;作文小學生學寫作文，通常都要經歷這樣三個階段：一是從無到有。開始學作文時，學生最頭疼的是苦于沒有材料，咬著筆頭喊沒東西可寫。在這個階段，老師們往往會“制造”一些具體的內容：做實驗、玩游戲、搞活
考試周刊 2020年37期2020-05-14
- 巧用點題之筆，遠離偏題跑題
材立意之外，巧用點題之筆無疑也是良策之一。下面，以寫作2016年全國新課標卷2作文試題為例，介紹四種常見的點題方法。真題再現閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）語文學習關系到一個人的終身發展，社會整體的語文素養關系到國家的軟實力和文化自信。對于我們中學生來說，語文素養的提升主要有三條途徑：課堂有效教學、課外大量閱讀、社會生活實踐。請根據材料，從自己語文學習的體會出發，比較上述三條途徑，闡述你的看法和理由。要求選好角度，確定立意，明
美文 2020年4期2020-02-25
- 作文如何點題
點：審題、立意與點題。高考作文要求考生審題清楚、立意準確、呼應主題（標題）。審題和立意是確立文章核心的基礎，但點題的作用也不容小覷。俗話說：“失之分毫，差之千里?！弊魑膬热萑绻荒芫o扣標題，整篇文章就給人結構不嚴謹、內容不集中、中心不突出的感覺。那么，在寫作時，如何組織語言，將文意與主題有機結合而又不顯得做作呢？點題的時機是關鍵。一、標題點題，一目了然標題是作文的眼睛，通過這雙眼睛能很好地看到作者的觀點。標題點題就是在標題中很好地嵌入與主題相關的字眼。因此
作文周刊·高二讀寫版 2020年22期2020-01-28
- 四兩撥千斤
一、為什么一定要點題：先請同學們仔細閱讀下面一篇題為《凝望》的例文，思考這篇例文最大問題是什么。凝? 望“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇?！爆F在的春節，已全然沒有了以往所謂的年味了。只有除夕奶奶對我的疼愛依舊還在，從未改變。除夕的下午，貼好春聯后，我們一家便驅車趕往奶奶家吃年夜飯，這是十幾年來從未改變的習慣。車窗外飄著雪花，偶有一片停留在車窗上，但還沒等我看清它的模樣，便消失了。我對媽媽抱怨：“為什么雪花融化得那么快呀？”媽媽感慨頗深地說：“世間有很多的人
作文成功之路·中考沖刺 2019年11期2019-12-30
- 記敘文的點題意識
施玲麗點題是同學們并不陌生的一種寫作技巧，卻很容易被忽視。忽視點題容易造成文章語言優美、文采斐然卻令人不知其所云，簡單、機械地點題又會令文章顯得生硬造作、不自然。那么，在寫作記敘文時，應該如何恰當地點題？首先，不能將“題”局限地理解為“題目”，認為“開頭、結尾出現題目字眼就是點題”?！邦}”是主題，記敘文的“點題”指的是通過一些關鍵詞句，凸顯文章主題。由此可見，想點好題，必須先確定文章的主題，有的放矢。同一件事，從這個角度來講有所體悟，從另一個角度也能深受啟
中學生天地·高中學習版 2019年11期2019-12-06
- 旗幟鮮明亮中心，濃墨重彩巧點題
在寫作文時必須有點題意識，要不失時機的在作文中反復點題，要讓閱卷老師一眼就能看出所寫作文符不符合題意要求，立意是否明確，中心是否突出?！炯记山獯a】點題，是指寫文章在關鍵的地方，用最簡明扼要的話交代、提示或點明文章的意旨，以便了解你所要寫的文章的中心是什么，你寫此文的意圖何在。作文點題的常見形式可以歸納為以下四種：（一）先聲奪人，標題點題標題點題，顧名思義，即在擬題時巧妙地嵌入與主題有關的詞語，讓自己所擬的題目對文章的主旨起到很好的提示作用。近五年廣東省卷中
廣東教學報·初中語文 2019年7期2019-09-10
- 線索·選材·詳略·點題
索;選材;詳略;點題從作文教學的實際情況來看，學生作文中心不突出，主要原因是學生不知道“怎么寫”，沒有學會突出中心的方法與技巧，缺乏打開通向作文之門的“金鑰匙”。因此，指導學生掌握突出文章中心的方法非常重要。一、線索分明，突出中心文章的線索包括：1.以人物為線索;2.以事情為線索;3.以物品為線索;4.以地點為線索;5.以時間為線索;6.以感情為線索等。文章線索分明具有組織好文章材料，貫穿好全文脈絡，突出文章中心的作用。例如，有一位同學寫《粗糙的手》，標題
廣東教學報·教育綜合 2019年129期2019-09-10
- 考場作文如何點題
師，要強化考生的點題意識。在教學中，我總結了以下幾種點題策略，收效不錯。一、開篇點題跟題目相關，又暗示全文脈絡的句子，就是點題之筆。簡單來說，就是在行文過程中，要多次使用題目中相同、相近，甚至相反的詞語、短語，這就是點題。我們常說的“詩眼”“文眼”都是點題之筆。最常見、學生最容易掌握的就是開頭和結尾的點題，我在教學中也將之作為重點方法傳授給學生?？紙鲎魑拈_篇點題有以下幾種方法：1.開門見山，直接點題開篇直接點題，不繞彎，讓讀者一看就明白文章寫了什么。例如：
中華活頁文選·教師版 2019年5期2019-07-15
- 文末點題太直接
看不出自己在文末點題了似的，所以點得很直接。這樣雖然習作結構畫上了完整的句號，可讀來卻索然無味。出錯舉例這就是我的“軍事家”媽媽，我很愛很愛她?！段壹业摹败娛录摇薄访麕熂m錯因為媽媽的那些軍事才能全用在了對“我”的培養上，所以小作者在文末這樣點題。這在初學寫作時未嘗不可，但到了高年級還這樣點題未免就有點“小兒科”了。如果這樣去點題：“說到這兒，我還真應該向我家的‘軍事家敬禮呢！不說了，我向媽媽敬禮去咯！”這樣調皮的結尾，既點明了題目，又委婉表達了對媽媽的
作文周刊·小學五年級版 2019年16期2019-06-12
- 輕輕一轉來點題
引出下文。直接去點題，不如輕輕一轉讀來更有味道。片段示范在我的生命中，有許許多多人幫助過我：有愛我疼我的父母，有循循善誘的老師，有跟我朝夕相處的同學，等等。不過，令我印象最深刻的還是那位幫我擦拭傷口，并幫我修自行車的大哥哥。名師點評這里，小作者先列舉出一些生命中幫助過“我”的人，這些人自然贏得讀者的認同，隨后，小作者將筆鋒輕輕一轉，“不過，令我印象最深刻的……”，題目在這輕輕一轉中被點明，下文也自然引出，而讀者的興趣也被悄然點燃了。
作文周刊·小學五年級版 2019年16期2019-06-12
- 明明白白你的“心”
張曉梅【摘 要】點題是指寫文章在關鍵的地方，用最簡明扼要的話交代、提示或點明文章的意旨，以便了解你所要寫的文章的中心是什么，你寫此文的意圖何在。作文中的點題是考場作文避免離題的一種最有效的手段。有時候一個關鍵詞或者依據關鍵性的話就會救活一篇考場作文?！娟P鍵詞】考場作文；點題；題記；篇首；行文；結尾【中圖分類號】G623.24 【文獻標識碼】A【文章編號】2095-3089（2019）01-0198-01在考場上，作文切勿若即若離，“猶抱琵琶半遮面”是考場作
課程教育研究·學法教法研究 2019年1期2019-04-08
- 思維導圖在記敘文點題中的運用
顯得尤為嚴重?！?span class="hl">點題”其實應該由“扣題”和“點中心”兩部分組成。這里所說的“扣題”的“題”指的是命題者設置的題目要求，扣題是關涉的是選材的問題，是基本條件，也是關鍵?！包c中心”的“中心”指的是寫作者在準確把握了題目要求后，自行確定的寫作中心。點中心是技巧的問題，也是深化和提高?？垲}和點題是記敘文寫作“不跑偏”的不二法門。二、優作引路拒絕平庸（標題嵌入關鍵詞“平庸”，直接點明主題）在我眼中，先生是個不平凡的人，他活在世俗中，卻是個有境界的人。（在文章的開頭，
中學語文·大語文論壇 2019年1期2019-03-13
- 思維導圖在記敘文點題中的運用
顯得尤為嚴重?！?span class="hl">點題”其實應該由“扣題”和“點中心”兩部分組成。這里所說的“扣題”的“題”指的是命題者設置的題目要求，扣題是關涉的是選材的問題，是基本條件，也是關鍵?！包c中心”的“中心”指的是寫作者在準確把握了題目要求后，自行確定的寫作中心。點中心是技巧的問題，也是深化和提高?？垲}和點題是記敘文寫作“不跑偏”的不二法門。二、優作引路拒絕平庸（標題嵌入關鍵詞“平庸”，直接點明主題）在我眼中，先生是個不平凡的人，他活在世俗中，卻是個有境界的人。（在文章的開頭，
中學語文 2019年3期2019-01-28
- 歷史習題課教學三部曲
“說題”、教師“點題”、師生“品題”不失為一種新的嘗試。習題課教學能夠引導學生主動參與，使學生樂于接受，真正實現由應試教育向素質教育的轉變。關鍵詞：習題課教學;說題;點題;品題中圖分類號：G427 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-624X（2019）34-0080-02引 ? ?言習題課教學是歷史課堂教學的一個重要組成部分。然而，當前習題教學狀況不容樂觀，“教師講、學生聽;
求知導刊 2019年34期2019-01-14
- 記敘文的點題意識
指導老師 施玲麗點題是同學們并不陌生的一種寫作技巧，卻很容易被忽視。忽視點題容易造成文章語言優美、文采斐然卻令人不知其所云，簡單、機械地點題又會令文章顯得生硬造作、不自然。那么，在寫作記敘文時，應該如何恰當地點題？首先，不能將“題”局限地理解為“題目”，認為“開頭、結尾出現題目字眼就是點題”?！邦}”是主題，記敘文的“點題”指的是通過一些關鍵詞句，凸顯文章主題。由此可見，想點好題，必須先確定文章的主題，有的放矢。同一件事，從這個角度來講有所體悟，從另一個角度
中學生天地(C版) 2019年11期2019-01-11
- 走出校園
割愛”。三、巧妙點題。從表達方法上看，有抒情點題、議論點題、敘述點題、描寫點題等。舉例來說，茹志鵑《百合花》的結尾：“在月光下，我看見她眼里晶瑩發亮，我也看見那條棗紅底色上灑滿白色百合花的被子，這象征純潔與感情的花，蓋上了這位平常的、拖毛竹的青年的臉?！边@詩意濃郁的描寫，把作品推到了一個更高的藝術境界。從修辭的角度看，則有反復點題、設問點題、排比點題、引用點題、比喻點題等。如魏巍《誰是最可愛的人》的開頭：“誰是我們最可愛的人呢？我們的部隊、我們的戰士，我感
作文周刊·七年級版 2019年43期2019-01-06
- 記敘文寫作方法指要
”的過程。 二、點題透明，多次重復 題，就是題目。點題，分為明點題和暗點題。明點題，就是重述題目，我稱之為“透明”點題;暗點題，指含蓄點題，可邊抒情邊點題，邊議論邊點題，邊描繪環境邊點題。 點題至少有三處，開頭、高潮、結尾各一次。開頭一般是情景點題，以環境渲染氛圍點題，其中，倒敘法最容易點題;高潮處一般是主人公的話點題;結尾及其他處，議論抒情點題。 三、結構完整，跌宕起伏 一篇文章，結構要完整，開端、發展、高潮、結局都應具備，只要事件有了開端，就必須交代結
語文教學與研究(綜合天地) 2018年9期2018-11-25
- 點題自然，主旨凸顯
安琪摘 要： 點題一直是老師強調的寫作中最基本的要求，但是老師的著眼點在于點題的結構技巧方面的各個問題，而缺乏真正涉及文章內容上的點題的思考。本文著重探討了三大角度：明點、暗點和反面強化點題，希望對學生在寫作中點題更加自然、更加巧妙有所裨益。關鍵詞： 考場作文 點題 明點 暗點 反面強化考場作文中有這樣的現象：作文語言優美，文采斐然，然而得分并不高。究其原因，是文章中缺乏點題意識，這類文章常常給人以主題不明之感。當前的閱卷模式，注定了閱卷老師不會有太多時間
文教資料 2018年27期2018-11-16
- 并不遙遠的《詩經》，并不高冷的“點題”
到契合初中生作文點題的有效方法。關鍵詞：蒹葭；重章疊唱；變與不變；點題中圖分類號：G633.3 文獻標識碼：A 收稿日期：2018-06-26作者簡介：金 路（1989—），女，湖南省長沙市雅禮雨花中學教師，一級教師，碩士研究生。不同的語言形式會形成不同的音樂節奏，不同的音樂節奏又會對應不同的情感形式。情感的領悟固然是詩歌學習的一個方向，但承載情感、并將情感外化的語言形式亦是學習詩歌的重要內容，更是學生“學”語言、“用”語言之核心?！对娊洝?00篇，其中有
教師·上 2018年9期2018-10-25
- 讀寫雙翼，合而為美
敘文應巧妙結合“點題”，這樣使感情流露得更真實，更能深化主旨，同時也是行文高妙，彰顯寫作功底的體現。在初中記敘文教學中，教師可以使用“讀寫結合”教學法，結合點題教學、創新教學、拓展延伸教學等策略，一方面能加深學生對文章的理解，另一方面對提升學生記敘文寫作技巧也有著重要指導意義?！娟P鍵詞】 初中記敘文 讀寫結合 點題 教學1 “讀寫結合”的意義及重要性討論1.1 讀寫結合的意義讀寫結合主要由閱讀、寫作、讀寫結合三部分組成，是語文學習的重要方法，有助于學生理清
西部論叢 2018年5期2018-08-25
- 芻議政治課堂有效討論的“三點模式”
三點模式”，即“點題—點撥—點睛”。本文結合教學實踐與理論思考，從三個層面談談課堂有效討論的策略?！娟P鍵詞】課堂有效討論；點題；點撥；點睛【中圖分類號】G633.2 【文獻標識碼】A【文章編號】2095-3089（2018）21-0092-01美國當代著名的認知心理學家布魯納認為：“所謂知識，是過程，不是結果?！苯虒W應以培養學生探究性思維為目標，使學習者通過體驗所學概念、原理的形成過程來發展思維能力，這正是傳統教學模式所缺少的。要構建師生互動的開放式教學模
課程教育研究·學法教法研究 2018年21期2018-08-10
- 教會學生在自己的作文中點題
作者常常會在結尾點題，因此，閱讀時也會特別關注結尾的部分。但是，在自己寫作文時，卻常常忘記點題。忘記點題會讓他們的作文黯然失色。因此，教會學生在自己的作文中點題非常重要。關鍵詞：作文；點題；表現力點題就是作者用簡潔的語言把文章的主旨提示出來。在敘事性的文章中，作者往往借助議論或抒情性的語言來點題。點題的語言猶如電影、電視劇中的主題歌，揭示作品的主旨，點明文章的中心，突出作品的靈魂。作文點題如同畫龍點晴，點題得當，能夠深化文章的中心，增強文章的表現力和感染力
神州·中旬刊 2018年6期2018-06-27
- 循循善誘，徐徐圖之
導；規范；細節；點題單調的語言，單一的形式，單薄的思想——這就是七年級新生第一次習作的水平，讓剛從九年級下來的我有了巨大的落差。這樣的習作大多幼稚而枯燥，讓人心生疑惑，他們在小學階段就是這么寫作文的？一位小學老教師回答了我的疑惑：大部分的孩子缺乏直接的生活體驗，在閱讀了大量的范文之后只知生搬硬套、胡拼亂湊，所以他們的作文大多簡單地寫一件事或一個人，有用上一兩個細節描寫或一兩種修辭手法就過得去了，當然，這樣的現狀是受孩子們認知水平、知識儲備的局限?？磥?，要想
新課程·中旬 2018年2期2018-04-19
- 點題千遍也不厭倦
生行文中幾乎沒有點題，開頭、結尾點題，同學們都能做到，但如何在行文中進行點題，我們的學生對此幾乎是一無所知。那么，何謂行文中的點題？行文中的點題就是在主體內容之后（記敘文就是在細節描寫之后），要對前文進行一個小結，或者結合題目抒發自己的感受，進而做到揭示文章的主題。于是，針對學生行文中不會點題這一問題，在記敘文寫作中，我圍繞行文中點題進行了不斷地探索。我的方法是：用范文導引，然后在細節描寫的基礎上抒發感受來進行點題，最后通過作文訓練來反復進行點題的指導與訓
學苑教育 2018年16期2018-02-26
- 《濟南的冬天》：描述回環式
一探討。關鍵詞：點題；疑點；探究；運筆； 回環之美在閱讀老舍的《濟南的冬天》（人教版第七冊）一文時，不知大家是否留意到文中出現了兩處“濟南的冬天”直接點題的字眼——“濟南的冬天是沒有風聲的”“濟南的冬天是響晴的”；也有間接點題的：“……的冬天，……濟南真得算個寶地”“濟南的人們在冬天是面上含笑的”“慈善的冬天”“就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的”——但文末一句“這就是冬天的濟南”，似乎又點題了。不過筆者認為應該是“這就是濟南的冬天”才是。這該不會是老舍先生
語文教學之友 2017年11期2017-12-18
- 連筆落實 緣事析理
沈浮摘 要：點題，是作文教學中一種常用方法，通過點題，能夠引領讀者緊密跟隨寫作者的思維，領會并發掘文中深意。聾生因在聽覺和語言表達方面存在缺陷，在作文教學中，點題對他們來說更顯重要。為了幫助聾生提高寫作能力，幫助他們更好地表情達意，我們著重培養了聾生的點題意識，從反復點題和緣事析理兩個方面對聾生進行了訓練。關鍵詞：聾校普高生；作文訓練；點題一、聾校普高學生作文點題訓練現狀點題訓練，即是建立在對文章進行精讀的基礎上，通過發現出現在文章不同位置的精彩詞、句，并
新課程·中學 2017年9期2017-12-06
- 用提問修改法指導學生修改記敘文
生從審題、立意、點題、詳略處理、寫作順序、前后呼應等方面入手，一步步地修改作文，有效提高學生修改作文的能力，進而提高學生的寫作水平。[關鍵詞]記敘文；提問；點題；寫作順序；詳略；修改[中圖分類號] G633.3 [文獻標識碼] A [文章編號] 1674-6058（2017）21-0016-03教師如何提高學生寫記敘文的水平呢？關鍵在于平時有效地指導學生修改作文，結合文章內容和學生多溝通，通過“提問—回答—修改”的方式讓學生知道自己最想表達的內容是什么，讓
中學教學參考·文綜版 2017年7期2017-08-30
- 首尾點題合理靈動
繼超寫文章要善于點題。所謂點題，就是在文章的關鍵地方恰當使用精要語句點明文章題旨。點題有利于讀者準確把握文章中心，不僅是使作文醒目、明朗的基本方法和技巧，而且是避免考場作文偏題的有效手段。點題就性質而言，有明點和暗點兩種。1.明點。所謂“明點”，就是緊扣文章標題，直接明了地說明題意。如《感知自然，近思遠慮》這篇文章的結尾：“驀然回首，芳草萋萋春已逝，陰陰夏木正當時。大自然的美永遠伴隨在你的身邊，即使波濤洶涌，荷殘葉落，她也從來不會走遠，或許在我們的身旁，或
作文周刊(高考版) 2016年2期2017-06-06
- 單元作文
法上來看，有抒情點題、議論點題、敘述點題、描寫點題等。舉例來說，茹志鵑《百合花》結尾：“在月光下，我看見她眼里晶瑩發亮，我也看見那條棗紅底色上灑滿白色百合花的被子，這象征純潔與感情的花，蓋上了這位平常的、拖毛竹的青年的臉?！边@詩意濃郁的點題描寫，便把作品推向一個更高的藝術境界。從修辭的角度看，有反復點題、設問點題、排比點題、引用點題、比喻點題等。如魏巍《誰是最可愛的人》開頭部分：“誰是我們最可愛的人呢？我們的部隊，我們的戰士，我感到他們是最可愛的人?！弊髡?/div>
作文周刊·七年級版 2016年45期2017-05-31
- 記敘文點題“三宜”“三忌”
特級教師）記敘文點題“三宜”“三忌”◎江蘇 姜有榮（特級教師）“點題”的“點”是“點化”之意，“題”是“題旨”之意。記敘文中的“點題”，最主要的目的就在于：在記人敘事水到渠成之時，升華情感，深化主旨。記敘文中的“點題”有三種主要形式：一是人物對白，二是作者旁白，三是道具（如日記、短信、博客等）呈現?！?span class="hl">點題”不失為記敘文寫作增分添彩的妙招，但真正要“點”得精妙出彩，還必須注意以下“三宜”“三忌”：姜有榮，中學語文特級教師，近年來先后在《中學語文教學參考》 等中學生 2017年6期2017-04-06
- 巧妙點題，升華主題
聚焦。所以，巧妙點題在作文寫作中就顯得尤為重要。開篇點題，統領全文。文章開頭開宗明義，點明主題，讓人一目了然，便于讀者把握全文的內容方向，先入為主。例如《三亞落日》開頭這樣寫道：“在三亞看落日可真有詩意。夕陽滑落的景象美妙絕倫，一點兒也不比日出遜色?！敝虚g點題，別出心裁。中間點題，可穿插在情節發展的高潮處，可借助人物的語言一語中的，亦可通過適時抒情、適當議論得以展現。例如在習作《讀書的樂趣》一文中，小作者匠心獨運，這樣寫道：“最近，我讀了《成語大全》一書。作文周刊·小學六年級版 2016年36期2017-03-06
- 《高中生》雜志和《高中生》雜志·高考網邀您
高考作文應該怎樣點題？《高中生》雜志和《高中生》雜志·高考網面向全國人民，開展2016年度“‘點全國高考作文題，‘搶最高獎金二十萬”活動。題目怎么“點”？依據高考作文命題原則和慣例，根據您對作文教學應該怎么改革的理解，請您提供全國高考作文模擬題?！?span class="hl">點題”要求原創，不得抄襲和模仿。獎金怎么“搶”？同樣或類似的作文題，《高中生》雜志社只認可最先發送郵件的作者，也只獎勵最先發送郵件的作者。獎勵共分三類。第一類是參與獎，從所有參與“點題”的作者中隨機抽取若干名獲獎高中生·青春勵志 2016年5期2016-11-17
- 議論文的點題與扣題升格示例分析
文【摘 要】不善點題或是不會點題的作文有可能會使讀者產生貌合神離、文不對題的錯覺，導致作文得分不高甚至誤判低分。本文選取作文案例圍繞點題、扣題升格進行分析?！娟P鍵詞】議論文 點題 扣題 升格【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2016）04B-0123-02筆者歷來主張作文點題，行文中扣住題意，點明中心。不善點題或是不會點題的作文有可能會使讀者產生貌合神離、文不對題的錯覺，導致作文得分不高甚至誤判低分。一、作文點題、扣題要求做廣西教育·B版 2016年4期2016-06-21
- 巧妙點題突出中心 切實醒目立意明確
機地在作文中反復點題，要讓閱卷老師一眼就能看出你寫的符不符合題意要求，扣沒扣住題目。?寫作指導作文的點題，從性質上分可分為明點和暗點兩種。所謂“明點”，即緊扣標題，直接說明、解釋標題的含義。如《火紅的花》開頭的句子：“我家的后花園，有一株火紅花，每到夏天，它都開得火紅，就像爺爺那火紅的臉?！边@里以花寓人，形象生動地突出了文章的中心。所謂“暗點”，則指在詞句上與標題沒有直接的聯系，只是在意義上比較含蓄地點出題意。譬如一篇題為《季節》的作文，“中國是個愛好和平作文評點報·中考版 2016年12期2016-05-30
- 話題作文“五要素”
活 文體 技巧 點題“話題”作文其實只是提供了一個話題，即規定了表達的中心內容，而不限定取材范圍和表達方式的作文形式。以話題為內容的開放式命題與以往的命題作文相比較，它的好處是給考生寫作的空間更大，發揮的余地更大。要寫好話題作文，要做到它的“五要素”。一、擬題要到位話題作文的開放性、靈活性、創新性主要體現在命題中的“三自”，而其中的“題目自擬”又是最直接的體現。擬題非常重要。它是考生在寫作上呈現給讀者的第一個見面禮，直接關系到老師對作文的第一印象；它又是考中國校外教育(上旬) 2016年1期2016-05-30
- 咬定青山不放松——談高中議論文點題策略
——談高中議論文點題策略江蘇省淮安市欽工中學 嚴躍龍【摘 要】【關鍵詞】高中語文 議論文 寫作指導 點題策略一位名師說過：“高考作文不喜歡含蓄”。作為高中語文教師的我們，應深領悟這句話的內涵，注重高考作文的指導，因為高考作文是語文的“半壁江山”?！?span class="hl">點題”是“救命稻草”，是“保險分”的“奠基石”，是獲得高分的“妙招”，是文章“凝神聚力”的亮點。那么怎樣點題，是我們一線教師在平時的教學中，不可忽視的一環。下面重點談談作文議論文“點題”功力提高的幾點體會。一、抓作文成功之路·中考沖刺 2016年7期2016-04-14
- 魯迅演講的選題、標題和點題藝術
講在選題、標題和點題上頗具匠心，藝術高超，至今仍有重要的借鑒價值。 關鍵詞：魯迅演講 選題 標題 點題 藝術 在中國現代史上，魯迅無疑是一位極具號召力的特色鮮明的演講家?，F在存世的魯迅演講辭，得到公認的比較完整的總計16篇，人民文學出版社2005年版《魯迅全集》均全文收錄。這些篇什，首先通過口頭演說發表，然后在他人記錄基礎上經過魯迅本人的校改、訂正和潤飾。本文以此為藍本和范圍，就魯迅演講的選題、標題和點題藝術作一番探討。 一、選題藝術：直面現實，既廣且深文學教育下半月 2016年2期2016-04-07
- 談高中作文教學中議論文的點題策略
的感知，就成為“點題”功力是否到家的重要指標。一、議論文點題，不是概念陳述那樣簡單在實際教學中筆者發現，議論文教學中強調點題的時候，總有學生在作文中通過概念陳述的方法，在文章的開頭之處呈現論點，認為這就是點題。從形式的角度來看，這似乎問題不大，因為點題確實是可以放在文章開頭的，但如果深入分析學生的寫作心理，便會發現這樣做的不合理之處。從一般的理解上來看，點題就有亮明觀點的意思，而開門見山在文章開頭亮明觀點，就成為了學生的自然選擇。問題在于，議論文的形成是一中學課程輔導·教師通訊 2015年18期2015-11-09
- 什么時候點題
外，還要學會使用點題之筆。那么，在具體寫作過程中，該把點題之筆放在什么位置呢？首先，可以把點題之筆放在開篇。在一篇以“困境是上帝給予我們的財富”為題的考場佳作中，考生寫下了這樣的開頭：困境是上帝給予我們的財富——一種特殊的、用錯了包裝紙的財富。面對這種財富，一些人發憤圖強，成就了偉業；一些人自甘墮落，放棄了余生。顯然，在困境這種財富面前，不僅可以比出人品的高下、人生態度的優劣，還可以比出人生意義、人生價值的大小。在這段文字中，考生先提出自己的觀點，然后列舉高中生·天天向上 2015年11期2015-10-21
- 《啟門一瞬》的點題分析
味無窮。文章通篇點題，圍繞著對“門”的詮釋，層層推進，絲絲入扣，將“門”的內涵剖析得入木三分。更為突出的是，文章結尾以一句“有路的地方就有門，只因門本就是路”收束全篇，將所供材料中所涉及的“門”和“路”合二為一，是畫龍點睛之筆。作文的點題和不點題，會有很大分差?？纯疵磕旮呖嫉募炎?，除了內容切題、標題醒目、主題明朗、詞美意豐外，適時、巧妙、藝術地點題亦為這類優秀作文的一大特色。點題既是為文章畫龍點睛，也是在有意地向閱卷老師傳遞這樣的信息：我嚴格按照命題者的要做人與處世 2015年8期2015-06-24
- 風中亮出自己的旗
？這就涉及到文章點題扣題的問題。什么是點題扣題呢？所謂點題扣題，就是在恰當的地方用簡明扼要的語句點明題意，揭示文章的主旨，暗示全文的脈絡層次。這種用于點題的語句，我們稱之為點題之筆，在文章中又稱之為“文眼”，是全文的精神“團聚處”。在適當的地方“點題”，可以使文章之船始終行駛在題旨的航道里，使文章的主旨得到更好的彰顯，更容易給讀者留下鮮明而深刻的印象；而忽略“點題”，則往往可能使文章之船偏離航向，留下不少遺憾。一位語文閱卷老師曾說：“有時候一個關鍵詞、一句學生之友·最作文 2014年11期2014-11-20
- 應試作文不可“猶抱琵琶”——應試作文教學心得
是缺少一個結尾來點題，所以我只給了他一個不太高的分數，我含蓄地告訴他主要是因為主題被他藏得幾乎看不見了，他不解地說：“主題藏得深就不好嗎？明白地把主題表達出來，不是顯得太膚淺了么？”其實，應試作文不同于文學創作，考生一定要把主題明確地點出來。我告訴他，在閱卷老師的閱卷任務很大的情況下，不可能把每一份作文都能深入的研究，畢竟他們是在完成閱卷任務而不是在搞文學研究。所以我們應順應考試之需，作文的主題要顯明，讓閱卷老師一讀便知文章的主旨，“猶抱琵琶”，太曲折，太中學語文 2013年3期2013-01-31
- 中學生作文中的點題與扣題
)中學生作文中的點題與扣題◆張少美 唐興軍 苗 壯(青州市云門山回民初級中學)點題，就是在恰當的地方用簡明扼要的語句點明題意，揭示文章的主旨，暗示全文的脈絡層次。這種用于點題的語句，我們稱之為點題之筆。這種點題之筆，在詩歌中稱為“詩眼”，在文章中稱為“文眼”。巧妙的點題之筆，著墨不多，但常會收到畫龍點睛的藝術效果。所以，我們在寫文章時，必須在關鍵的地方用上幾句警語點明要旨，使文章的內容更加精辟有力，以起到畫龍點睛的作用。中學作文 點題 扣題我們中學生的作文中國校外教育 2012年13期2012-08-15
- 如何在作文中點題
、審題，還要學會點題?！?span class="hl">點題”就是在文章關鍵處用一兩句話點明題意，這樣不僅能使文章中心更突出，主題更鮮明，而且使結構更緊湊，給人留下深刻的印象，為文章增色。那么，作文時該怎樣點題呢?一、設問點題《蝙蝠和雷達》一文的第二自然段：“在漆黑的夜里，飛機怎么能安全飛行呢?原來是人們從蝙蝠身上得到了啟示?！边@種設問緊扣題目意思，能吸引讀者讀下去。二、比喻點題《美麗的小興安嶺》一文的結尾寫道：“小興安嶺是一座巨大的寶庫，也是一座美麗的大花園?！边@是以比喻的手法點題，總第二課堂(小學版) 2009年9期2009-11-13
- “點題”點出亮點來
鄧宏忠點題的具體做法是：一要不斷出現點題詞句，命題作文主要點標題或主題，話題作文主要點話題或主題，材料作文主要點材料中的關鍵語句或主題。文中點題、扣題字眼出現的次數宜多(也不能過多)不宜少，以給閱卷老師帶來強烈的視覺沖擊。二要學會在關鍵處或醒目處(標題、開頭、結尾等)點題。是議論文的，在事例論證后也別忘了點題，必要之時，可以把點題的句子單獨成段。一、首尾點題開篇便點明題意，結尾要卒章顯“題”，把點題的句子放在醒目的位置。如果是前面的內容很少提到文題。甚至有高中生·天天向上 2009年10期2009-10-23
- 浙江文成：“點題公開”打造“陽光黨務”
縣在全縣推行黨務點題公開制度。該縣將村級黨務公開工作所規定的內容全部納入“點題公開”的范圍,按照黨員群眾點題→村級黨組織受理→公開辦理的程序進行公開。村級黨組織在收到“點題公開”意見5日內,對符合公開要求的內容通過網絡、廣播、復函等形式公開,對不符合公開要求的及時向點題人和監督小組作出解釋。文成縣還設立了“點題公開”室,接受黨員群眾來電來訪點題,并在公開后了解公開滿意度,如黨員群眾對答題仍有疑問或建議的,將迅速做好補答工作。目前,該縣384個行政村推行了“黨員文摘 2009年8期2009-10-07
- 習作點題有妙招
象。那么,該怎樣點題呢?讓我們借助學過的課文來學習吧!一、設問點題?！厄鸷屠走_》一文的第二自然段:“在漆黑的夜里,飛機怎么能安全飛行呢?原來是人們從蝙蝠身上得到了啟示?！边@個設問緊扣題目意思,吸引讀者想讀下去。二、比喻點題?！睹利惖男∨d安嶺》的結尾寫道:“小興安嶺一年四季景色誘人,是一座美麗的大花園,也是一座巨大的寶庫?！边@句話以比喻的手法點題,總結了小興安嶺四季景色的特征,揭示了文章的中心。三、反復點題?！度f年牢》一文中“萬年牢”三個字出現了三次,反復作文周刊·小學六年級版 2009年39期2009-08-27
- 閑思碎語話“點題”
之處，不失時機地點題、扣題，便會給閱卷老師以“思路清晰”與“中心突出”的印象，從而贏得高分。所謂“點題”，就是在文章的關鍵處用一兩句話點明題意。它不僅能使文章的中心更突出，主旨更鮮明，而且能使文章的思路更清晰，結構更緊湊。所以在寫作的時候，要增強點題意識，尤其是考場作文。電梯時獲取“保險”分的奠基石一是開篇切入點題。好的開頭，落筆入題，既要緊扣標題，又要引人入勝，使閱卷老師一下就抓住意脈“一見鐘情”。對于一般性的議論文或者散文，在開頭就應該亮明觀點。如果第新校園·中旬刊 2009年12期2009-03-17
- 作文必須要有點題意識
段慧慧所謂點題,就是在文章的關鍵地方用簡明扼要的語句點明題意。點題不僅使文章中心突出,主題鮮明,而且能給讀者留下深刻印象。一、點題的作用巧妙的點睛之筆,著墨不多,但常會收到畫龍點睛的效果。點題的作用具體表現在以下三個方面:一是點明全文中心,使讀者一目了然,便于掌握中心,抓住重點,提高閱讀效率;二是使中心突出,給人留下深刻的印象;三是升華主題,使讀者豁然開朗。二、點題的方式1.從性質上分,點題有明點和暗點兩種。所謂“明點”,即緊扣標題,直接說明、解釋標題的含21世紀中學生作文·高中教師版 2009年11期2009-01-12
- 中考作文點題技巧“一點通”
弗不考場作文，善點題和從不點題的，會有很大的得分差距。同學們的作文應盡量寫得醒目些、明朗些，而點題是使作文醒目、明朗的基本方法和技巧。從性質上分，點題有明點和暗點兩種。所謂“明點”，即緊扣標題，直接說明、解釋標題的含義。譬如《一件珍貴的襯衫》一文，開始那幾句：“在我的家里，珍藏著一件白色的確良襯衫。這不是一件普通的襯衫。這襯衫，凝聚著敬愛的周總理對工人群眾的深情”，這里直接點明了“珍貴”兩字的深刻含義。所謂“暗點”，則指在詞句上與標題沒有直接的聯系，只是在中學生優秀作文·中考?？?2008年2期2008-10-16
- 考場作文話“點題”
中，科學而巧妙的點題，不失為一種作文升格的秘訣，特別在考場作文中，巧妙點題所起的重要作用很可能是考生所意想不到的?！?span class="hl">點題”的含義通常所說的“點題”，是指在文章恰當的地方用簡明扼要的語句交代或提示文章的主旨，以使讀者了解文章的意圖何在，文章的中心是什么。這樣可使文章中心突出，主題鮮明，給讀者留下深刻的印象。這種用于點明文章中心思想的句子，我們稱之為“點題之筆”。因此，通常所講的作文“點題”指的就是點出文章的主題，如命題作文、材料作文的點題就屬于這一種。當然，21世紀中學生作文·綜合版 2008年11期2008-01-07
- 記敘文點題“三宜”“三忌”