運用能力
- 工科專業大型精密分析儀器運用能力培養體系的建設
。以透射電鏡運用能力培養體系的建設實踐為例，研究了工科專業大型精密分析儀器運用能力培養體系的建設方法。通過開發實物教學模型，結合計算機多媒體技術、網絡技術和虛擬仿真技術搭建多媒體素質教育平臺，借助MOOC和超星網絡教學平臺，建成了理論與實踐深度融合，課內與課外、線上與線下有機結合的，以創新型人才培養為目標的透射電鏡運用能力培養體系。透射電鏡運用能力培養體系的建設經驗可為其他大型精密分析儀器運用能力培養體系的建設提供借鑒與參考。［關鍵詞］ 創新型人才；大型精
教育教學論壇 2023年24期2023-08-08
- 運用能力提升三策略
例，提出提升運用能力的三條策略，為課堂教學中提升技術運用能力提供教學思路。關鍵詞：足球；運用能力；提升；策略中圖分類號：G633.96? ? ?文獻標識碼：A? ? ?文章編號：1005-2410（2023）03-0077-03在浙江省普通高中“新課程 新教材”教學展示及研討活動中，杭州高級中學的劉志華老師呈現了一堂運用維度的足球課《運球+運球突破》，得到了觀課專家和教師的一致好評。本文通過劉志華老師的課例，分析如何在課堂教學中將學生所學的技術升級為運用能
體育教學 2023年3期2023-05-30
- 初中學生英語運用能力培養策略
中英語? ?運用能力? ?策略隨著新課程改革的深入，學生語言素養的培養成了目前初中英語教學的重要課題。目前，初中英語課堂還存在許多問題，如應試教育理念尚存，英語口語教學不夠深入等?？偟膩碚f，實踐運用是初中英語教學最有效的方法。一、培養學生英語運用能力的重要意義在當前的大環境中，培養適應社會發展需要的綜合人才，是中學英語教學的目標。初中英語教師要轉變傳統的教學思維，充分認識語言應用的重要意義，在教學過程中結合班級學生的實際情況，推行英語教學的改革。目前，功利
江西教育C 2023年2期2023-03-10
- 新高考改革下如何高效提高學生運用英語的能力
改革；英語；運用能力新高考改革是由教育部進行的，意在破除以往應試教育方式所造成的教學方法的狹隘的局面。而由于高考的改變，原有的英語教學方法將被刷新，因此，教師們需要采取全新的教學策略，來滿足新高考改革的要求。新高考改革，是我國在整合嚴肅教育科學、促進社會發展的基礎上實施的改革。這就需要在新高考改革的大背景下，對各學科的基礎教育方法加以改造。其中，對英語而言，要提出新的教學目標和新的理念。從近年高考的題目分析可以看出，英語考試的難度不會有很大的提高，但是英語
高考·上 2022年12期2022-07-04
- 淺述小學語文教學中學生語言文字運用能力的培養
;語言文字;運用能力;培養探究如今，在我國素質教育發展大背景下，培養學生的學科素養成為當前課程教學的最終目標，而對于小學語文學科來說也是這樣。老師在進行教學時需要重點培養學生的核心素養，并且以培養學生的素養為主題，展開相應的討論和教學活動。語言是一門實用性較高的學科，所以其中語文學科所需學習的內容主要是語言文字積累和運用，那么老師如何利用語文課堂高效的開展教學，提升學生的語言文字應用，是當前語文教學中所需要思考的問題。1 小學語文教學中學生語言文字積累與運
快樂學習報·教師周刊 2022年28期2022-06-19
- 小學語文教學中加強語言文字運用能力的方法
;語言文字;運用能力一、引言在小學階段實施語文教學時，語言文字是其課程教學的重要基礎，教師需要對其進行深入分析，合理優化課堂教學過程，確保學生能夠更為高效的應用語言文字，提升學生表達能力，保證學生能夠正確表達個人情感，強化學生文學素養，推進現代素質教育發展。二、重視學生表達小學語文教師在實施課堂教學時，需要給予學生充分的主導權，對學生個人表達加強重視，引導學生積極發表個人看法，確保學生在自我表達的過程中能夠更為高效的應用語言文字。教師在進行課堂教學引導時，
速讀·中旬 2022年4期2022-06-06
- 提高小學生語言文字運用能力的教學策略
生的語言文字運用能力，能夠為學生后續發展奠定有效基礎，諸多教師以逐漸應用多元化教學方式改進當前教學工作。針對于此，本文將淺析在小學語文教學工作中培養學生語言文字能力的重要性，并提出相關的培養方式，期望能夠讓學生能力得到有效提高。關鍵詞：小學生;語言文字;運用能力;策略對于語文科目而言，本身具有工具性特色。教師進行教學，主要目的便是對學生的技能予以培養，逐步增強其綜合素養。在新課改背景下，教育部專門針對語言文字方面進行了強調，畢竟這一方面的技能不但和學生的表
三悅文摘·教育學刊 2022年5期2022-06-01
- 小學語文教學中培養學生語言文字運用能力的策略
要：語言文字運用能力的培養，對于學生的語文思維、寫作技巧等都有著重要影響。小學是培養學生語言文字運用能力的重要階段，教師需要依據學生的年齡特點和學習情況有針對性地開展教學。教師應當運用多樣化的教學方式，激發學生的交流熱情，同時不斷拓寬語言文字運用能力的訓練途徑，為培養學生的語言文字運用能力做好鋪墊。關鍵詞：小學語文;語言文字;運用能力語言文字運用是人們日常交流、學習和工作的重要能力，因而學生在成長過程中必須重點培養。另外，語言文字的運用水平關乎學生寫作能力
基礎教育論壇·上旬 2022年10期2022-05-30
- 初中語文語言文字運用能力策略淺析
學生語言文字運用能力的培養價值。本文從閱讀探究、互動交際和寫作積累三個角度切入，對培養學生語言文字運用能力的有效策略展開探討。關鍵詞：初中語文;語言文字;運用能力;策略探究一、培養學生語用能力的重要性隨著社會的不斷發展，語言文字的規范運用能力已成為學生必須掌握的基本技能。而在新課程改革背景下，教育界也對學生的文字運用能力提出了新的要求。但就目前來看，多數初中生并未掌握語用能力，在語用過程中存在表達不清等問題。鑒于此，必須加強對學生語言文字運用能力的培養。這
民族文匯 2022年9期2022-04-13
- 高校語文教學中語言文字運用能力的培養分析
強化語言文字運用能力是高校語文教學的重點。但是，在高校語文教學中仍然存在許多問題，教師需要采取科學的解決方法。關鍵詞：高校? ?語文教學? ?語言文字? ?運用能力? ?培養語言文字運用能力是高校教師培養學生的重點，教師應在教學中融入新型教學理念，創新語言文字教學方法，為學生提供有利于提高語言文字運用能力的方法和技巧，這樣才能實現良好的教學效果。一、高校學生語言文字運用能力存在的問題首先，高校學生認為自己已經進入大學生活，沒有必要將全部的心思都用在學習上，
知識窗·教師版 2021年10期2021-12-16
- 初中英語課堂教學中學生文化品格培養探究
增強英語綜合運用能力。鑒于此，文章對初中英語課堂教學中學生文化品格培養進行探究，以提高英語課堂教學效率和教學質量，提升學生英語核心素養，促進英語教學發展。關鍵詞：初中英語;文化品格;運用能力;教學效率;教學質量;核心素養中圖分類號：G633.41 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2021）33-0074-02基金項目：本文系2019年度福建省基礎教育課程教學研究課題“基于文化品格培養的初中英語課堂教學實踐研究”（課題編號：MJYKT2019-2
成才之路 2021年33期2021-10-29
- 初中英語教學中學生英語運用能力培養的策略
深，因此英語運用能力總體不強。另一方面，學生在英語學習中，重視應試能力，對于英語運用能力重視程度不夠，導致英語的應用能力較低，有待提高。因此，提高初中生英語綜合運用能力，培養他們對英語的整體感悟十分重要。下文將圍繞如何提高初中英語教學中學生英語運用能力展開闡述。關鍵詞：初中英語;運用能力;策略在當前的初中英語教學中，存在以下問題：一是教師重視學生的應試能力，對于學生的英語綜合運用能力的關注度不夠;二是在英語教學中，教師采用一致的教學方式不能滿足每一個學生的
學習周報·教與學 2021年15期2021-10-28
- 探究小學語文教學中加強語言文字運用能力的具體方法
學生語言文字運用能力的培養，以鍛煉學生的語言組織能力，提升情感表達能力，理解力與邏輯思維能力，服務學生終生為目標。本文主要闡述當下小學生語言文字運用能力培養現狀，并針對性地提出一些具體教學方法?！娟P鍵詞】小學語文教學;語言文字;運用能力;具體方法引言：語言文字具有工具性，聯通了人際交往之間的橋梁，同時語言文字也兼有人文性，它是文化傳承的載體。在小學語文教學中，培養學生語言文字運用能力，不但要讓學生學會基礎的聽、說、讀，寫，還包括對文學作品的鑒賞、創作等更高
紅豆教育 2021年16期2021-10-25
- 提升小學生漢語言文學運用能力的策略分析
生漢語言文學運用能力的提高，小學漢語言文學知識的運用，不僅影響小學生的語文成績，還對小學生的交流、溝通有重要的影響，因此，小學語文教師可以通過閱讀課文內容、課外讀物提升語言文字的運用能力。關鍵詞：小學生;漢語言文學;運用能力語文教學的主要目的是提升學生漢語言文學的運用能力。因此，在小學語文教學過程中，教師可以通過閱讀課文內容、課外讀物提升小學生語言文字的運用能力。一、小學生漢語言文學運用中存在的問題（一）語言環境因素影響從目前的情況來看，小學生語言表達能力
新課程·上旬 2021年35期2021-10-11
- 閱讀教學背景下的小學英語思維課堂
高學生的語言運用能力和英語閱讀能力。在小學英語閱讀教學中，教師要立足課程標準，提高專業能力，幫助學生掌握英語閱讀的技巧，提升閱讀效率，提高閱讀整體水平。同時，教師應對閱讀教學進行創新，在形式上要更貼合課程標準的要求，在內容上更符合學生認知，進而全面提高小學英語閱讀的質量。關鍵詞：小學英語;運用能力;閱讀技巧一、Warm up——初步感知中訓練思維的邏輯性在小學階段的英語教學中，教師應該從思維方式出發，深入挖掘文本，理清文中的邏輯關系，設計含有思維訓練的教學
新課程·上旬 2021年35期2021-10-11
- 親近繪本閱讀，規范語言運用
學生語言文字運用能力培養的重要性。語文老師要通過一切可能的途徑讓學生通過語文的實踐活動“運用”或者“駕馭”語言文字這種工具。生動而高效的繪本閱讀教學，對提高小學低段學生語言文字運用能力有很大的助推作用。關鍵詞：語言文字;運用能力;繪本閱讀小學低年級的學習是語言發展的一個非常重要和關鍵的時期，課堂教學是培養學生語言文字運用能力的一個重要途徑，教師要更多地關注學生語言的豐富性、邏輯性，引導學生打開思路，鼓勵學生運用不同的表達方式。目前，很多小學低段的學生語言文
江蘇廣播電視報·新教育 2021年13期2021-09-10
- 淺談中職信息技術教學中如何提高學生的運用能力
升中職學生的運用能力已經轉變得極為重要。那么本篇文章就對中等職業院校信息技術教學中怎樣提升學生的運用能力進行探究。關鍵詞：中職院校;信息技術教學;運用能力;提升策略;探究引言：在時代飛速發展的背景之下，科學技術也在持續進步，自第三次工業革命一來，信息技術開始飛速發展。在現如今的中國，愈來愈多的院校開始開設了信息技術的課程，這也進一步說明了我們國家對信息技術的重視，但是對于課程實際的應用能力卻依舊存在著非常多的不足之處。中職學生往往理論知識極為豐厚，但是在實
啟迪·上 2021年2期2021-09-10
- 以言解意，探文尋情
情意;素養;運用能力在閱讀課的教學過程中教師要善于引導學生以言解意，而不是按文章段落做傳統的、支離破碎的分析，應致力于提高學生的語言文字運用能力。教師在語文教學中，不僅要把輕松愉快的氣氛融進教學之中，激發學生對語言文字的興趣，而且要做到情動于心而聽于言、個性閱讀、感悟朗讀、以言解意、探文尋情，從而提升學生的語文素養和提高學生的語言運用能力。一、把輕松的氣氛融進教學之中，激發學生對語言文字的興趣興趣是最好的老師。古人亦云“知之者，不如好之者，好之者，不如樂之
科教創新與實踐 2021年23期2021-09-10
- 西班牙語熟語在本科院校高年級教學中的運用
高年級教學;運用能力中圖分類號：G640? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2021）11-0068-02西班牙語將語言中事先約定俗成的固定短語或句子稱為“Unidad fraseológica”，它包含locución（固定短語）、colocación（詞組搭配）、refrán（諺語）、proverbio（格言）、paremia（警句）等，類似于漢語中“熟語”的概念 [1]。熟語具有結構上的穩定性和意義上的整體性特點，語言學習者很
大學·教學與教育 2021年3期2021-09-10
- 戲劇化教學法在日語口語教學中的運用實踐
;口語教學;運用能力中圖分類號：G642.4? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2021）11-0032-03近年來，隨著網絡與信息技術的不斷發展，高校課堂教學模式也在悄然發生著改變?！胺D課堂”“空中課堂”“網絡教學”等新的教學模式層出不窮，逐漸影響著僅靠書本、粉筆、黑板進行的單一的傳統教學模式。豐富的網絡資源給外語教學帶來了更多元、更廣闊的應用和創作空間，給廣大教師的教學提供了新的思路和可能。然而它也是對傳統課堂教學的巨大挑戰，
大學·教學與教育 2021年3期2021-09-10
- 探究小學語文教學中加強語言文字運用能力的具體方法
加強語言文字運用能力的培養。分析了小學語文教學中影響學生語言文字運用能力提升的因素，提出了小學語文教學中加強學生語言文字運用能力的策略，以供參考。關鍵詞：小學語文;語言文字;運用能力一、小學語文教學中影響語言文字運用能力提升的因素（一）教師對語言文字運用能力缺乏重視教師是小學語文教學活動的組織者，在開展語文教學工作時，許多教師只關注學生文化知識的掌握情況，對學生語言文字運用能力的重視明顯不足。許多教師受到傳統教學和思想的影響，授課過程中單方面地強調知識灌輸
新課程·上旬 2021年24期2021-08-27
- 以語用為中心的Checkout time板塊寫作教學實踐
感和體現語言運用能力。寫作指導能拓展學生思維，激活其英語知識記憶，從而幫助學生快速正確地完成寫作任務。作文學習是一個艱辛的過程，因此需要學習者以積極的心理情感去支撐，而學生良好的情感氛圍大都源于教師的調動以及學習過程的追求。在英語作文教學過程中充分發揮情感因素的作用，將有利于教師水平和學生水平的雙重提高。關鍵詞：寫作教學;英語寫作;運用能力;暑假計劃中圖分類號：G623.31? 文獻標識碼：A ??文章編號：2095-624X（2021）27-0074-0
求知導刊 2021年27期2021-08-27
- 先說后寫 鍛煉運用能力
;先說后寫;運用能力培智寫作是生活語文中的難點，也是學生學習的難點，所以，在實際的生活語文教學過程中，教師要堅持“先說后寫”的習作教學原則，要通過多種練習方式逐步培養學生的語文運用能力和表達能力。本文結合學生的不同水平，將先說后寫與實際的練習方式進行融合，通過恰當教學方式的開展和應用逐步達到提高學生寫作質量的目的，進而也為學生綜合素養的提升打好基礎。一、先說后寫：以圖畫為依托對于培智學校的學生來說，直觀的圖片學習比純文字的認識要簡單得多，所以，在對學生進行
新課程·上旬 2021年43期2021-07-28
- 淺談如何提高小學生的英語語言運用能力
的表達能力和運用能力。關鍵詞：小學生;英語學習;表達能力;運用能力小學階段的教育對小學生的影響很大，小學也是孩子學習的基礎階段，受到家長的高度重視?，F階段，小學已將課程學習的方式進行了改革，讓小學生以主動出擊的方式進行學習，創新現代教育方式和理念。英語是一門語言性學科，學習英語的最終目的是要應用英語。因此，提高小學生的英語語言表達能力十分重要，能幫助學生培養語感，為以后的學習打好基礎。一、注重教師的口語訓練隨著教育的不斷發展與新課程標準水平的不斷革新，小學
新課程·上旬 2021年46期2021-07-28
- 淺談初中語文語言文字能力
學生語言文字運用能力的培養價值。它要求教師深入挖掘語言文字運用能力的范疇，把提高學生識別語言文字、感知語言文字和組織語言表達等多方面能力作為主要培養目.關鍵詞：初中語文;語言文字;運用能力.一、培養學生語用能力的重要性隨著社會的不斷發展，語言文字的規范運用能力已成為學生必須掌握的基本技能。而在新課程改革背景下，教育界也對學生的文字運用能力提出了新的要求。但就目前來看，多數初中生并未掌握語用能力，在語用過程中存在表達不清等問題。鑒于此，必須加強對學生語言文字
教育周報·教育論壇 2021年48期2021-06-29
- 活動觀視域下高中英語語篇教學探究
語學習能力和運用能力。關鍵詞：活動觀;語篇教學;高中英語;學習能力;運用能力中圖分類號：G633.41 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2021）17-0130-02高中英語課程內容是發展學生英語學科核心素養的基礎，包含六個要素：主題語境、語篇類型、語言知識、文化知識、語言技能和學習策略。其中，語篇包括口頭和書面語篇以及不同的文體形式，是學生進行語言學習的文體素材，同時對語言知識、文化知識起到承載作用，對文化內涵、價值取向以及思維方式起到傳遞作
成才之路 2021年17期2021-06-28
- 淺談初中語文語言文字能力
學生語言文字運用能力的培養價值。它要求教師深入挖掘語言文字運用能力的范疇，把提高學生識別語言文字、感知語言文字和組織語言表達等多方面能力作為主要培養目.關鍵詞：初中語文;語言文字;運用能力.一、培養學生語用能力的重要性隨著社會的不斷發展，語言文字的規范運用能力已成為學生必須掌握的基本技能。而在新課程改革背景下，教育界也對學生的文字運用能力提出了新的要求。但就目前來看，多數初中生并未掌握語用能力，在語用過程中存在表達不清等問題。鑒于此，必須加強對學生語言文字
教育周報·教育論壇 2021年22期2021-04-25
- 靈活運用深度學習策略 挖掘學生英語學習潛能
學生英語綜合運用能力。文章對靈活運用深度學習策略，挖掘學生英語學習潛能進行探究。關鍵詞：小學英語;閱讀教學;深度學習;運用能力;學習潛能中圖分類號：G623.31 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2021）12-0082-02目前，英語教學存在著許多問題，主要是課堂教學內容設計膚淺化，沒有推廣并實施深度學習策略，學生的思維得不到有效的發展，導致知識斷層，新舊知識缺少鏈接，不能有效進行整合。這不利于學生英語知識框架的構建，不利于學生的知識遷移和內
成才之路 2021年12期2021-04-22
- 基于閱讀能力培養的小學語文教學策略探究
能力;興趣;運用能力【中圖分類號】G623.2? 【文獻標識碼】A? 【文章編號】1671-1270（2021）06-0210-02學生生活閱歷不足，在語文學習的字、詞、句、課文中心思想、作文等各方面均受到一定制約，而閱讀能夠增加學生各方面經驗的積累，促進學生語文綜合素養的全面發展。小學閱讀訓練是一項長期的系統性學習活動，需要教師積極探尋科學合理的教學策略，切實培養學生的閱讀興趣，真正改善小學語文閱讀教學成效，為學生的綜合發展奠定堅實的基礎。一、閱讀能力的
文科愛好者·教育教學版 2021年1期2021-04-12
- 如何在高中語文教學中培養學生的語文思維
文學習能力和運用能力，就一定要學生具有語文思維。關鍵詞： 高中語文;教學;學習能力;運用能力;語文思維人們在工作、學習、生活中每逢遇到問題，總要“想一想”，這種“想”，就是思維。子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆?！边@句話簡練而深刻地闡述了學習與思考的關系，只有勤于思考，善于思考，才能明晰知識，表達想法。無論是學生的學習活動，還是人類的一切發明創造活動，都離不開思維，思維能力是學習能力的核心。在高中語文教學中，若想讓學生具有很強的語文學習能力和運用能力，就
人物畫報 2021年6期2021-03-13
- 如何提高初中生英語口語運用能力
升學生的口語運用能力。關鍵詞：初中生;英語口語;運用能力;策略一、影響初中生英語口語運用能力的因素1.啞巴式學習模式占主導，缺乏有效的溝通環境搭建盡管現在很多的中學在教學技術上的進步日新月異，多媒體教學已經廣泛推開，人工智能、大數據、人機互動等多種新模式新技術滲透到了英語課堂中，但是很多教學的形式仍然是以教師為主體，以知識講解講授為主要形式。學生扮演了很好的傾聽者角色，在課堂中的發言機會不多，同時教師也不能有效的鼓勵和引導學生去發揮英語學習的語言潛力，很多
快樂學習報·教師周刊 2021年40期2021-01-21
- 中職信息技術教學中如何提高學生的運用能力
備相應的實際運用能力對于當代的中學生來說日益重要。當代的社會發展急需要全面型、創新型的人才，這就要求教師們在傳道授業的同時，結合學生的自身特點，將理論與實踐相結合，注重培養學生的創新思維，提高學生的運用能力，促進學生的全面發展。關鍵詞：中職;信息技術;學生;運用能力1從教材著手，培養學生的運用能力在信息技術的實際應用中，扎實的理論基礎是必不可少的，我們這兒信息技術主要是指計算機技術，但是對于絕大部分同學來說，這門課程不像語文一樣簡單易懂，它的理論部分比較抽
科學與生活 2021年27期2021-01-11
- 信息化背景下的大學計算機基礎教學改革探索
習能力和綜合運用能力，從而改善當前大學計算機基礎教學質量。關鍵詞：信息化背景;翻轉課堂;計算機基礎;教學改革;學習興趣;運用能力中圖分類號：TP34;G642文獻標識碼：A文章編號：2095-1302（2020）11-0-030 引 言在信息化背景下，掌握計算機知識，應用計算機解決學習、生活中各種問題的能力已成為人才素質的基本要素之一。大學計算機課程是培養計算機思維和計算機應用能力的一門重要信息基礎類課程，也是大學公共基礎課程體系的重要組成部分。大學計算機
物聯網技術 2020年11期2020-12-07
- 小學生英語語言建構與運用能力的培養
生的綜合語言運用能力，培養學生的語言能力，不僅是注重學生說的能力，也可以提高學生聽、讀、寫的能力，奠定學生英語學習基礎，使學生得到全面發展?！娟P鍵詞】英語;語言建構;運用能力中圖分類號：G623.31文獻標識碼：A文章編號：1006-7485（2020）31-0081-02Cultivation of Primary School Students'Ability to Construct and Use English Language（Dong Tai
家長 2020年11期2020-11-26
- 小學語文教學中如何加強語言文字運用能力
生的語言文字運用能力。關鍵詞：小學語文;語言教學;運用能力語文是一門感性的科學，是對學生語言能力的培養。與人溝通是一門藝術，學生通過訓練，能提高語言文字運用的能力，增強團隊合作能力。在培養學生語言能力時，教師應該通過科學的活動安排，讓學生自主參與到學習中，從而打造有語言運用環境的學習環境，由學生帶動班級氣氛，使教學活動順利展開。所以，語文教師應該改變從前的教育理念，讓學生在實踐中學習語言文字，加強學生與人交流技巧的運用能力，從而把學生培養成綜合性發展人才，
新課程·上旬 2020年18期2020-11-16
- 小學語文教學中加強運用語言文字能力的策略
生的語言文字運用能力。本文即立足于小學階段學生語言文字運用能力的培養，討論應該如何加強學生的語言文字應用能力。關鍵詞：小學語文;語言文字;運用能力;教學方法在傳統語文教學的過程中，教師深受應試教育的影響，讓學生以死記硬背的方式學習語文。這使得不少學生感覺語文學習枯燥，無法體會到語文學習的樂趣。隨著課程教育改革的不斷推進，素質教育的滲透成為教師的共識，許多教師開始在課堂教學的過程中積極改善教學方法，突出語文教學的人文性和工具性。筆者在教學中也進行了不斷的嘗試
學習周報·教與學 2020年25期2020-10-21
- 解讀如何有效提高小學數學運算定律運用能力
數學預算定律運用能力?；诖舜饲闆r下，本文主要從加強學生對數學運算定律的理解、注重提高小學生的口算能力兩方面對如何有效提高小學數學運算定律運用能力展開深入研究。關鍵詞：小學數學;運算定律;運用能力;字母表達式一、加強學生對數學運算定律的理解（一）運算法則與定律理解運算教學作為小學數學重要部分，學生能否充分掌握運算法則定律，并且對這部分內容進行深入理解，在很大程度上影響著數學教學工作的開展，同時也是數學課開展的關鍵所在。數學教師在設計教學內容時，要根據學生的
科學導報·學術 2020年33期2020-10-21
- 幼兒色彩感知與運用能力的培養策略探索
色彩的感知和運用能力的培養方面。幼兒對色彩的感知不像成人那樣敏感，在他們的眼睛里，他們所生活的世界是絢麗多彩的，他們也喜歡色彩，并且會用色彩來表達自己所看到的事物。因此，如何培養幼兒的色彩感知和運用能力是廣大幼兒教師重點關注的問題，本文對幼兒色彩感知和運用能力的培養進行分析，并提出有效對策。關鍵詞：幼兒;色彩感知;運用能力;培養策略在幼兒階段，學生剛剛接觸繪畫，他們的畫風有抽象派的也有精美的，但是無論他們的畫的風格是哪種，他們在對色彩的選擇上，普遍選用一些
科學導報·學術 2020年29期2020-10-21
- 在小學數學課堂中培養學生運用能力
。為了培養其運用能力，教師要在課堂中融入生活元素，讓學生發現數學與生活的密切聯系，認識到數學知識的重要性，進而增強其應用意識，提升運用數學知識解決生活問題的能力。關鍵詞：小學數學? 課堂教學? 運用能力? 培養策略在新課改背景下，核心素養的培養成為主要的教學目標之一，為實現這一點，教師在小學數學教學中要積極培養學生的運用能力。教師要引導學生有機結合數學理論和生活實際，在二者之間建立聯系，在扎實掌握數學知識的基礎上能靈活運用知識解決生活中的數學問題，做到學以
新教育時代·學生版 2020年12期2020-10-20
- 高等?？茖W校語文教學中的語言文字運用能力培養
要：語言文字運用能力是現代社會人才所必備的一項能力，培養學生的語言文字運用能力也是語文教師的主要教學任務之一。高等?？茖W校的學生在畢業后將會進入社會，掌握語言文字運用能力能夠提升學生的綜合競爭能力，對學生未來的發展十分重要。但是從目前高等?？茖W校語文教學的實際情況進行分析，學生的語言文字運用能力的培養反而被忽略了，如何在語文教學中培養學生的語言文字運用能力是高等?？茖W校語文教師應該重點思考的問題。關鍵詞：語文教學;語言文字;運用能力一、 前言語文教學是培養
讀天下 2020年20期2020-09-22
- 基于小學生數學語言運用能力的培養策略探究
定的數學語言運用能力。本文結合小學數學教學的經驗和實踐，談談小學生數學語言運用能力的培養。關鍵詞：數學語言;運用能力;原則;方法分類號：G623.5數學語言主要包括文字語言、圖式語言和符號語言。影響小學生數學語言運用的因素有許多方面，有學生和教師方面的原因，也有數學語言運用自身特點的原因。在數學教學中，增強學生的數學語言的運用能力并不是一蹴而就的事情，需要長期的培養訓練。筆者將從兩個方面來闡述學生的數學語言運用能力的培養。1.小學生數學語言運用能力培養的原
讀與寫·教師版 2020年10期2020-09-14
- 淺談中職信息技術教學中如何提高學生的運用能力
的提高學生的運用能力關鍵詞：信息技術 中職教學 運用能力 提高分析一、讓學生自主探索、自主思考當中職信息技術教師通過對某一知識點的解釋論證，從而使學生對這一知識已經有了初步的了解，能使學生把這一也相當模糊的概念轉變為自己的思想體系內在的，更清晰的理解相關的信息技術知識，并且學生在通過自己的理解，從而達到靈活運用信息技術知識的目的，以及動手操作是解決這個問題的一個好方法。讓學生自己動手，去實踐，能使學生在實踐操作中掌握真實的知識，在實踐操作中創造成就。這也是
中小學老師培訓 2020年11期2020-09-10
- 古詩文教學中學生能力培養芻議
、想象能力和運用能力等，使學生的思想道德品質、古詩文素養得到全面發展，提高學生的語文綜合素養。關鍵詞：古詩文教學;審美能力;想象能力;運用能力;培養中圖分類號：G421;G623.2 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2020）23-0050-02語文課程應注重學生人文素養和審美情趣的整體提高，而古詩文教學有助于提高學生的人文素養和審美情趣。因此，教會學生鑒賞古詩文，是每個語文教師義不容辭的責任。尤其是部編版語文教材中有不少古詩文，大多是膾炙人口
成才之路 2020年23期2020-08-25
- 群文閱讀： 培養語言建構與運用能力的階梯
培養學生語言運用能力的方法，建議通過群文閱讀的比較、整合、運用等讓學生掌握閱讀方法，以幫助學生建立系統的認知?！娟P鍵詞】群文閱讀 語言建構 運用能力 部編版教材【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2020）25-0060-02部編版教材中高年級的課文編排呈現單元整體的特點，單元要素的定位明確，教學目標清晰，形成了“結構化文本”。這正適合用于群文閱讀的教學實踐。群文閱讀是語文閱讀的一種形式，是指師生圍繞一個或多個議題，選擇一組結
廣西教育·A版 2020年7期2020-08-19
- 小學英語句型訓練策略探微
的語言表達和運用能力有著直接的影響。小學階段作為奠定英語基礎的黃金時期，探討相關句型的訓練策略是教師應該完成的一項重要任務。關鍵詞：小學英語；句型訓練；語言表達；運用能力句型教學是英語教學的重要組成部分。深入理解與掌握句型的使用方法和技巧，可以提升學生的英語語言表達能力，學會使用英語知識并進行信息傳遞。而想要全面提升小學英語句型訓練的有效性，就要先激發學生探究學習的興趣，讓學生掌握更加高效的自主學習方法，強化學生的英語語感，為句型訓練創造更好的條件，讓學生
基礎教育論壇·上旬 2020年7期2020-07-29
- 小學語文教學中加強語言文字運用能力的方法
加強語言文字運用能力成為了擺在教育工作者面前的重要任務。在語文教學中，幫助學生樹立較強的語言表達技能，提高學生的文字表達能力至關重要。語文教師應該樹立科學的教育目標，全面提升學生的語文綜合能力，助推小學語文教學事業的發展。本文圍繞小學語文教學中加強語言文字運用能力的實施價值、存在問題及強化策略展開探究，供大家借鑒參考?！娟P鍵詞】 小學語文;語言文字;運用能力《義務教育語文課程標準（2011年）》指出，語文教育具備較強的工具性和人文性，是幫助學生學習和理解漢
小學生作文輔導·下旬刊 2020年6期2020-07-23
- 基于詞塊理論的英語作文教學研究
提高學生英語運用能力。文章對基于詞塊理論的英語作文教學進行研究。關鍵詞：初中英語;詞塊理論;作文教學;流暢性;規范性;運用能力中圖分類號：G633.41 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2020）20-0128-02寫作語言的流暢、規范是評價一篇英語作文的重要標準，其中流暢是意思表達的完整性、邏輯性，規范是遣詞造句符合英語語法和表達習慣。一篇高質量的作文需要學生腦海中存儲大量的“英語詞塊”，準確運用。規范的英語表達方式是有章可循的，依靠積累豐富
成才之路 2020年20期2020-07-23
- 高校語文教學中的語言文字運用能力培養分析
要】語言文字運用能力是高校大學生應該具備的基本素養，它對于學生的就業和發展起到決定性的作用，為此師范類院校普遍開設語文課程，目的就是為了提高學生的語言表達能力和文字的實際應用能力，以此來提高學生的市場競爭力。本文就高校語文教學中的語言文字運用能力培養進行研究和分析?！娟P鍵詞】高校語文? 語言文字? 運用能力【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）13-0034-02隨著我國改革開放的不斷深入，我國的經濟水平顯著提
課程教育研究 2020年13期2020-07-04
- 編演課本劇，提升英語運用能力
培養學生語言運用能力。同時，為了提升學生的語言運用能力，本人對教學方式進行了探索。在本文中，本人將以自身的教學經驗為依據，以編演課本劇為教學方式，詳細說明如何利用課本劇編演提高小學生的語言運用能力。關鍵詞：小學英語;課本劇;運用能力;教學策略課本劇是以教材為基礎，以學生為中心，聯系課內外，融合“教、學、演”的教學活動。在組織小學英語教學的時候，教師應用課本劇，可以促使學生們發揮主觀能動性，將教材中現成的文本轉化為短劇，并自主地經歷反復的練習，進行形象的表演
學習周報·教與學 2020年21期2020-06-27
- 淺談在中高年段語文教學中如何做到“讀寫結合”
生的語言文字運用能力?！娟P鍵詞】語文教學;讀寫結合;運用能力眾所周知，對于小學語文而言，“閱讀”和“寫作”能力都極為重要，面對新課改對小學語文提出的要求，教師要注重“讀寫結合”，讓“閱讀”和“寫作”相互促進，相互推動?！伴喿x”可以充分打開學生的思維活水，積累寫作素材;而“寫作”可以讓學生不斷夯實自身對語言文字的運用能力。本文從以下幾個方面為小學階段如何更好地促進學生的“讀寫結合”提出一些看法和建議。一、挖掘教材，明確訓練目標對于小學生而言，教師應重視教材內
新智慧·中旬刊 2020年2期2020-06-03
- 談如何培養小學生的語言文字運用能力
生的語言文字運用能力就需要教師改變教學方式，學習其中的方法與技巧，體會語言文化的博大精深與魅力，從而提高他們的興趣，增強他們的語言文字運用能力。關鍵詞：小學語文;語言文字;運用能力一、營造良好的課堂氛圍在任何科目的教學當中，良好的課堂氛圍是提高教學質量的關鍵。在小學語文教學課堂中，教師需要給學生一個輕松愉悅的學習環境，讓他們能夠做課堂的主人，主動去表達自己的想法與觀點。當然，教師也要給予他們相應的鼓勵，激發他們的想象力和自主學習能力，一定的表揚與嘉獎可以提
新課程·上旬 2020年47期2020-05-23
- 初中英語教學中如何培養學生的運用能力
生的綜合語言運用能力?！痹谟⒄Z教學中培養學生的運用能力具有一定的必要性和可行性。文章主要探討了初中英語教學中學生運用能力的內容、培養學生運用能力的方法和意義?！娟P鍵詞】初中英語教學;學生;運用能力英語是一門語言學科。由于長期生活和學習在母語的環境下，很多學生在學習英語的時候都遇到了一定的障礙。為此，不少教師和學生都推崇死記硬背的學習方法，造成的結果是學生的運用能力較為低下。一、初中英語教學中培養學生運用能力的意義1.提高學生學習的興趣興趣是學生學習最好的老
教育界·A 2020年2期2020-04-26
- 試論小學語文課堂教學中評價語的運用
提高評價語的運用能力、樹立正確的評價觀念、注重評價語的運用藝術、把握評價語的運用時機等。教師應該根據本班級學生的個性特點，合理地運用課堂評價語。關鍵詞：小學語文，課堂評價語，運用能力，評價觀念，運用藝術，運用時機在課堂教學中，教師對學生的學習狀況、學習行為進行評價是課堂教學的重要內容，是一種有效的教學反饋方式，有效的評價語能夠更好引導和促進學生積極學習。小學語文課堂教學中，教師通常會運用情境導入法、小組合作教學法、角色扮演教學法等方法教學，在這個過程中，不
讀天下 2020年5期2020-04-13
- 在綜合實踐活動中學生信息技術運用能力的培養策略探究
看，信息技術運用能力已經成為了學生適應社會的一項基本能力，因此在綜合實踐活動教學中，教師也需要加強對相關問題的重視，希望本文的研究能夠有所幫助。關鍵詞：綜合實踐活動;學生;信息技術;運用能力;培養綜合實踐活動教學是素質教育理念的重要體現，其不僅重視夯實學生的學科理論基礎，與此同時，更重視培養學生的社會適應能力。信息時代，學生在未來走向社會后要想更好地適應時代的發展需要，扎實的信息技術運用能力必不可少，因此，教師在組織綜合實踐活動教學的過程中也需要加大對學生
考試周刊 2020年16期2020-04-07
- 注重群文閱讀培養學生語文運用能力芻論
文閱讀中獲得運用能力的提升。關鍵詞：語文教學;群文閱讀;運用能力;說明方法;細節描寫;修辭手法中圖分類號：G421;G623.23 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2020）06-0048-02《義務教育語文課程標準（2011年版）》指出：“語文課程是實踐性課程，應著重培養學生的語文實踐能力，而培養這種能力的主要途徑也應是語文實踐?！蹦壳案鶕＝ㄊ≠|量監測的閱讀評估來看，主要將閱讀能力層次分為“檢索、理解、運用、評鑒、質疑創新”五個層次。在群文
成才之路 2020年6期2020-04-07
- 商務英語口譯評價方案在教學中的應用和思考
果和綜合語言運用能力，以促進學生的終身發展。關鍵詞：多元評價體系;口譯教學;中職校;運用能力《商務英語口譯》是中職商務英語專業的一門專業必修課程，其功能在于使商務英語專業的學生了解客戶接待、會務接待、企業參觀、陪同購物、景點參觀口譯的基本知識和基本技能，具備從事商務接待、商務溝通等商務工作的基本英語口譯能力。傳統的課程評價方案比較注重運用綜合型或離散性題目，以卷面筆試的方式來考察知識點。為了改變教師課堂教學評價的傳統思想，以學生發展為本，突出形成性評價特點
教育周報·教育論壇 2020年49期2020-03-28
- 如何提升小學生的信息技術運用能力
;信息技術;運用能力現代社會，隨著科技技術的發展，網絡已經成為日常生活中不可缺少的一項工具。在各行各業中網絡技術都承擔著非常重要的功能。但也由于網絡技術的快速普及，很多青少年沉迷于網絡游戲，荒廢學業。各種網絡詐騙事件、網絡暴力頻發，對社會治安造成了嚴重影響。面對網絡的雙刃劍特性，如何在學生剛接觸網絡時幫助學生樹立正確的網絡使用觀念，引導學生合理運用計算機技能，服務于自身的學習與生活，是小學信息技術教學的重要方向。下面，筆者就談一談如何有效提升小學生的信息技
科學導報·學術 2020年4期2020-02-29
- 提高少數民族學生普通話運用能力的方法探究
詞：普通話;運用能力;民族院校;少數民族學生隨著社會的發展情況來看，對少數民族學生的普通話運用能力也在不斷地發生改變，要求加強少數民族學生日常的普通話水平，同時還發現，少數民族學生的普通話水平已經無法滿足現代社會的要求，而且少數民族學生的普通話水平卻大不如從前，還由于社會的快速發展少數民族學生的就業問題也隨之變難，所以我們可以發現少數民族學生的自身能力與社會發展的需求息息相關，在此同時，對于那些民族院校來說，提高學生們的普通話水平更為緊迫。一、正確的認識到
教育周報·教育論壇 2020年4期2020-02-17
- 學生良好英語閱讀習慣培養策略研究
自信心、綜合運用能力等有著舉足輕重的作用。培養學生良好英語閱讀習慣，提高學生閱讀水平，已成為英語教學所面臨的重要課題。文章結合教學實踐，對小學生良好英語閱讀習慣培養策略進行研究。關鍵詞：小學生;英語教學;閱讀習慣;策略;自信心;運用能力中圖分類號：G623.31 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2020）02-0128-02隨著時代的發展和進步，英語課程變得越來越重要，對學生的英語學習要求也越來越高。但就當前英語教學狀況來看，部分學生對英語閱讀
成才之路 2020年2期2020-02-16
- 小學語文中學生語言文字能力的培養
們的語言文字運用能力。關鍵詞：小學語文;運用能力;積累訓練;培養在相當長的一段時間里，語文課的教學重點主要是放在理解課文的思想內容上，在語文課堂上，分析理解課文內容成了貫穿語文課堂教學的主旋律。而對于課文中豐富的詞語、生動的句子，以及大量規范的語言，有些教師則不管學生是否內化，是否能夠真正運用，直接強加在學生身上，這樣效率極其低下。傳統的語文教學基本上是通過多讀多背，大量積累語言材料的方式進行訓練，這種教學模式固然有其合理之處，可它忽視了語言理解對語言儲存
散文百家·下旬刊 2020年1期2020-02-12