尊師重道
- 從稷下學宮觀當今社會的“尊師重道”
、思想解放、尊師重道、“不治而議論”等特點。尊師重道是我國的優良傳統，稷下學宮就是這一傳統的良好體現?！兜茏勇殹纷鳛轲⑾碌茏拥摹皩W生守則”，對尊師重道有著明確的要求，比較全面地記述了弟子在稷下學宮的學習要求、紀律規范和生活規則。本文通過闡述稷下學宮尊師重道的踐履，對當今社會尊師重道思想弱化提出相應的建議，喚起人們對尊師重道的重視。關鍵詞：稷下學宮;“尊師重道”;《弟子職》一、尊師重道的歷史及稷下學宮（一）尊師重道“尊師重道”，“尊”即尊敬、尊重。尊師，是對
文學天地 2021年5期2021-09-10
- 程門立雪
【近義成語】尊師重道 【反義詞語】班門弄斧宋朝有一位學者名叫楊時。他在少年時期學習非?？炭?，一心求學。他先拜最有學問的程顥為師，幾年后程顥去世。楊時又拜程顥的兄弟程頤為師，繼續研究學問。那年冬天，寒風刺骨，鵝毛般的大雪飄落。楊時為了找老師請教一個問題，不顧嚴寒，冒著大雪來到老師的住處。不料，老師正在睡午覺，楊時不愿打擾老師休息，決定守在門外等老師。雪越下越大，已經有一尺深了，楊時仍堅定地站在門外。過了好久，當老師醒過來時，才知道楊時一直站在門外等候，便趕緊
小學閱讀指南·高年級版 2021年6期2021-06-11
- 當仁，不讓于師
識想到孔子“尊師重道”的思想，但你是否知道孔子還說過，面對真理時就算有老師擋在前面，也不能遷就退讓呢？所謂老師，就是幫我們傳道受業解惑的人。亞里士多德從小拜在古希臘哲學家柏拉圖門下學習，深受柏拉圖賞識，亞里士多德也多次贊美過老師。然而面對知識和真理時，他們產生了分歧。亞里士多德并未盲從于老師，反而據理力爭，毫不留情地指出恩師的錯誤，并發出了那句響徹歷史長河的吶喊：吾愛吾師，吾更愛真理！最終，師徒二人都名垂青史。探尋真理的路上，傳統與權威同樣可以被推翻！同學
格言·校園版 2021年8期2021-06-05
- 讀禮儀故事 承道德精神
老祖宗說：尊師重道，流芳百世。聽了“程門立雪”這個典故，我被楊時尊師重道的表現震撼了;讀了“曾子避席”這個故事，我也被他恭敬受教的禮貌所折服。故事簡單，卻流傳千古，成為美談，是我們后人學習的榜樣。我們要尊敬師長，身體力行，傳承中華民族的傳統美德。 老祖宗說…… 老祖宗在說，我在聽，我們在聽。 老祖宗在說，我們在傳承，傳承中華民族的道德精神;我們在成長，成長為一個知禮儀、行禮儀的文明之人……
語文周報·教研版 2021年48期2021-01-12
- 尊師重道 銘記師恩
中乘風破浪。尊師重道是中華民族的傳統美德，從古傳的黃帝尊拜廣成子為師開始，中國就打開了尊師重道的大門，且歷經千年而不衰，從古至今代代相傳，為華夏文明的發展奠定了堅實的基礎。古人云：“三教圣人，莫不有師;千古帝王，莫不有師?！薄安痪慈龓?，是為忘恩，何能成道？”有師在，才能助人成就大器。教師用歲月編撰人生，用熱情澆灌花朵，用無私鑄就精彩，用奉獻燃燒生命，兩袖清風，不畏清貧，不惜付出，歷經四季晴雨，不畏風霜嚴寒，只為滿園芬芳，桃李天下。教師所映照出的平凡人的偉大
教育實踐與研究·理論版 2021年11期2021-01-03
- 魏昭：尊師重道終成大器
東漢末年，有一位名叫魏昭的人，當他還在童年求學的時候見到郭林宗，就覺得這是一位難得的好老師，便對人說：“教念經書的老師是很容易請到的，但是要請到一位能教人成為老師的人，就不容易找到了?！惫肿谑熳x各家典籍，乃是遠近聞名的大儒。后來，魏昭到京城洛陽任官，毅然拜遠在南陽的郭林宗為師，并派奴婢侍奉老師，但是郭林宗體弱多病。有一次他要魏昭親自熬藥給他吃，當魏昭端著熬好的藥給老師喝時，郭林宗呵責他熬的藥太苦，而魏昭就再熬一次，送上后郭林宗又說藥太燙。就這樣一連三次。
小天使·四年級語數英綜合 2020年9期2020-12-16
- 小學畢業班班主任工作經驗淺談
;管理模式;尊師重道;傳統文化小學畢業班班主任在學校、家長以及社會之間起到一個協調的作用，班主任除了需要授課之外，還需要培養學生正確的為人處世的原則。畢業班的學生處于一個學生的重要時期，他們即將進入更高年級的學習，班主任的工作則會對學生們的養成良好的學習態度以及習慣產生一定的影響。在教育改革的當下，如何將小學畢業班班主任的工作做到盡善盡美顯得尤為重要。一、引導學生樹立正確的價值觀古人有句話叫“一日為師終身為父”雖然隨著時代的進步，這句話已經不再適應現代社會
科學導報·學術 2020年32期2020-10-21
- 古人的尊師之道
有一段經典的尊師重道之語：“弟子事師，敬同于父，習其道也，學其言語?！蝗諡閹?，終身為父?！庇纱丝梢?，古人對老師的崇敬之情是多么深厚。尊師重道已成傳統，代代相傳。而在具體做法上，古人尊師重道的行為，更是令人動容;其尊師重道的精神，值得后人繼承和發揚?！俺涕T立雪”可謂尊師重道的典范。北宋著名理學家楊時，今福建將樂縣人，四歲入村學，七歲能寫詩，八歲能作賦，人稱神童。十五歲時攻讀經史，熙寧九年（1076）登進士榜。有一年，楊時赴瀏陽任縣令途中，不辭勞苦，繞道洛
月讀 2020年9期2020-09-17
- 韓愈的師道觀對當代青年教師的啟示
的含義，強調尊師重道，在當時看來是驚世駭俗的，但是對社會卻有積極的影響。當代我們的青年教師可以通過樹立先進科學的教育理念、學習合理的專業知識、培養復合型的專業能力等等既讓自己得到了發展提高又讓人們更加尊師重道。關鍵詞：韓愈;尊師重道;青年教師發展自私學興起后，尊師重道就已經慢慢的發展起來了。然而，隨著魏晉南北朝時期儒學的式微和佛道的興盛，人們逐漸形成了不愿從師、不愿學習儒業的心態，甚至出現了恥學于師的現象。在當今社會這種不良現象依然存在，人們的思想觀念受到
卷宗 2020年18期2020-08-07
- 中華尊師重道文化的傳承推廣研究
丁曉斐摘要：尊師重道一直以來就是中華民族的優良傳統，但是隨著社會的轉型發展，尊師重道文化處于風雨飄搖之中。本文以新疆藝術學院為例，對中華尊師重道文化的現狀進行了調研，分析了存在的問題及原因，并從政府、社會、家庭、教師和學生五個層面提出了傳承推廣中華尊師重道文化的對策。關鍵詞：尊師重道;傳統文化;傳承推廣A Study on the Inheritance and Promotion of the Culture of Honoring the Teache
大眾科學·中旬 2020年6期2020-06-29
- 高中語文 “文化傳承與理解” 核心素養的構建
---以《師說》教學為例淺談“尊師重道”的文化傳承
傳承的就是“尊師重道”的文化?；谏鲜隼碚摵湍康?，本文以《師說》這一課堂設計為例，嘗試在文言文教學中探索如何進行“文化傳承與理解”。一、明“師道”之義語文教材是指應用于語言文學教學所使用的材料，它具有統一性、普遍性、適度性的特點。葉圣陶先生也有一句名言：“教材無非是一個例子”，那么也就是說教材是一個經過篩選的具有代表性的成品，教師需要對這個成品進行分解和再加工，這一逆向結構的過程也體現了語文教師的主觀能動性。對于文言文的教學，黃厚江老師曾提出：“一是文言，
新生代 2019年15期2019-11-13
- 高中語文 “文化傳承與理解” 核心素養的構建
詞】：師說 尊師重道 文化傳承與理解《普通高中語文課程標準（2017版）》指出：“文化傳承與理解”是指學生在語文學習中，繼承和弘揚中華優秀傳統文化、革命文化、社會主義先進文化……?！薄?】筆者認為，在韓愈的《師說》中，我們要傳承的就是“尊師重道”的文化?；谏鲜隼碚摵湍康?，本文以《師說》這一課堂設計為例，嘗試在文言文教學中探索如何進行“文化傳承與理解”。一、明“師道”之義語文教材是指應用于語言文學教學所使用的材料，它具有統一性、普遍性、適度性的特點。葉圣陶
新生代·上半月 2019年8期2019-10-21
- 張良拜師
應大力弘揚“尊師重道”的優秀傳統，發自內心地熱愛、尊重自己的老師，尊重知識，努力成才。張良年輕時，曾計劃刺殺暴君秦始皇，失敗后，為躲避官府通緝，潛藏在下邳。有一天，張良閑游到一座橋上，遇見一位穿褐衣的老翁。那老翁見張良走近，便故意將鞋扔至橋下，讓張良下橋去撿。等張良把鞋撿上來交給老翁時，老翁又讓他幫著把鞋穿上，于是，張良跪著幫老翁穿上了鞋。老翁沒有說話，笑瞇瞇地離開了，臨走時留下一句話：“小子可教矣！五天后黎明時分在這里等我?！睆埩及蠢衔痰闹甘?，五天后天剛
作文周刊·高二讀寫版 2019年14期2019-09-10
- 厚植尊師重道文化的道德根基
，優良家風是尊師重道美德的承襲載體，尊師美德在尊師與孝親相契合的大眾家風和尊師與治國相結合的帝王思想中得以傳承。就個體而言，優良家風是尊師品德養成的道德基礎。優良家風為尊師觀念的形成提供了道德價值認同的土壤，為尊師品德的養成奠定了道德人格基礎。從社會觀之，優良家風對尊師重道社會風氣的形成具有促進作用，對不良社會風氣具有過濾和凈化作用?！娟P鍵詞】優良家風 尊師重道 道德價值 【中圖分類號】G416 【文獻標識碼】A古語言，“國將興，必貴師而重傅；國將衰，必賤
人民論壇 2019年19期2019-07-25
- 來信
的行為損害“尊師重道”的價值觀是值得商榷的。尊師重道是毋庸置疑的，但是，什么是“師道”？在中國教育弊端逐現的今天，我想才是真正值得關注和思考的吧?！钪咏胬恚ㄗx微信公眾號文章《“打老師案”宣判，一場沒有勝利者的復仇》）看那部根據楊劉松單人橫穿羌塘事跡改變的電影《七十七天》時，一個固執的疑問從看見宣傳海報時便伊始了—“勇敢出發”“去想去的地方”，我不反對個人對生命意義的探索，可什么時候起：背上行囊一腔孤勇，在無人荒跡里熬上幾十天，“享受”一下大自然的折磨
南風窗 2019年15期2019-07-21
- 張良拜師
應大力弘揚“尊師重道”的優秀傳統，發自內心地熱愛、尊重自己的老師，尊重知識，努力成才。張良年輕時，曾計劃刺殺暴君秦始皇，失敗后，為躲避官府通緝，潛藏在下邳。有一天，張良閑游到一座橋上，遇見一位穿褐衣的老翁。那老翁見張良走近，便故意將鞋扔至橋下，讓張良下橋去撿。等張良把鞋撿上來交給老翁時，老翁又讓他幫著把鞋穿上，于是，張良跪著幫老翁穿上了鞋。老翁沒有說話，笑瞇瞇地離開了，臨走時留下一句話：“小子可教矣！五天后黎明時分在這里等我?！睆埩及蠢衔痰闹甘?，五天后天剛
作文周刊·高二版 2019年14期2019-06-13
- 讓素質之花綻放于傳統文化的沃土
傳統文化催生尊師重道的文明之花。韓愈曾給老師精準的定義：師者，所以傳道授業解惑也。因為有了教師，人類知識得以傳播，人類文明得以傳承，人類精神得以弘揚。一個尊師重道的社會，必定是一個高度文明的社會。尊師重道，古人做得很好?？鬃又苡瘟袊?，弟子追隨左右，雖遭碰壁，卻不退縮;大儒宋濂求學時，老師稍有不悅，就“俟其欣悅，則又請焉”;程門立雪，是求學的心切，更是對有學問長者的尊敬！在傳統文化中漫步，時時可見尊師重道的身影，催生人類精神文明之花，那花香，醉了時空！當然，
語文周報·教研版 2019年20期2019-05-20
- 魏昭尊師重道
東dōnɡ漢hàn時shí代dài，有yǒu一yí位wèi名mínɡ叫jiào魏wèi昭zhāo的de人rén，熟shú讀dú各ɡè家jiā典diǎn籍jí，是shì遠yuǎn近jìn聞wén名mínɡ的de大dà儒rú，他tā聽tīnɡ說shuō有yǒu一yí個ɡè叫jiào郭ɡuō林lín宗zōnɡ的de名mínɡ士shì遠yuǎn在zài南nán陽yánɡ，而ér自zì己jǐ在zài京jīnɡ城chénɡ任rèn官ɡuān，但dàn他tā毅yì然rá
小天使·一年級語數英綜合 2019年11期2019-01-13
- 關注高中學生數學學習心理，由德育智
重要方面，從尊師重道、嚴格規范、關注學生分層發展來構建深層次師生關系，以期激發學生的學習斗志、監督和管理學生的學習習慣，同時培養學生做人做事的勇氣和剛正。關鍵詞：尊師重道；規范嚴格；分層教學；師生關系面對成績好并且學習習慣好的學生，教學效果會很好，但是面對一些學習習慣和數學成績較差的學生，應該采用什么措施來扭轉局面，使得這些學習能力較弱的學生能自覺學習、樂意聽講？1親其師、信其道俗話說：“無規矩不成方圓?！蹦憬o學生立規矩簡單，但讓學生信你，讓學生遵守你的規
世界家苑 2018年11期2018-11-20
- 程門立雪
待求教。形容尊師重道，恭敬受教。宋代有個讀書人叫楊時，他聰明好學，為了豐富自己的學問，他放棄了高官厚祿，跑到河南拜大學問家程顥（hào）為師，虛心求教。程顥死后，楊時已經四十多歲了，但他仍然立志求學。他決定到洛陽，拜程顥的弟弟程頤為師。于是，他和朋友游酢一塊兒去拜見程頤。當他們趕到洛陽的時，天正下著大雪，而到了程頤家時，程老先生又正好在休息，他們便恭恭敬敬地站在門外等候。過了大半天，程頤才睜開眼睛，這時門外的雪已經積了一尺多厚，而楊時、游酢仍堅定地站在那里
小學閱讀指南·高年級版 2018年1期2018-07-16
- 韓愈《師說》對現代教育的啟示
愈《師說》;尊師重道;傳道授業解惑;終身教育;教學相長唐代杰出的文學家韓愈在德宗貞元十九年（公元803年），為提倡師道，抨擊當時佛教盛行，教育遭受摧殘，學生“恥于從師”，教師“懼為人師”的時弊而寫下的《師說》[1]一文，雖只有五百多字，但言簡意賅，說服力強，感人至深。文中提出了許多合理的見解，不僅在當時十分新鮮，就是在今天，其與現代教育的觀念也不沖突，同樣富有啟發意義。一、尊師是中華民族的優良傳統《師說》的開頭一句，即是“古之學者必有師”，說明“從師而學”
文史雜志 2018年2期2018-06-25
- 李鴻章借衣訪恩師
合肥時，一貫尊師重道的他，決定抽空去拜望一下自己的恩師徐子苓。當李鴻章和一名隨從匆匆忙忙趕到徐府大門口時，門人看清他的花翎頂戴和官服后，嚇得趕緊跑著去稟報?？吹介T人著急忙慌的樣子，李鴻章突然“哎呀”一聲，并立刻叫停門人，對他說道：“你不要急于通報，能否先借我一套衣服呢？”一頭霧水的門人連忙去找衣服。一旁的隨從也越看越糊涂，忍不住問道：“大人，您要門人的衣服有何用意??？”李鴻章回答道：“我方才突然想起，倘若穿著這套衣冠去見恩師，則顯示了我當官的身份，恩師一定
民間故事選刊·下 2018年5期2018-05-18
- 程門立雪
待求教。形容尊師重道，恭敬受教。宋代有個讀書人叫楊時，他聰明好學，為了豐富自己的學問，他放棄了高官厚祿，跑到河南拜大學問家程顥為師，虛心求教。程顥死后，楊時已經四十多歲了，但他仍然立志求學。他決定到洛陽，拜程顥的弟弟程頤為師。于是，他和朋友游酢一塊兒去拜見程頤。當他們趕到洛陽的時候，天正下著大雪，而到了程頤家時，程老先生又正好在休息，他們便恭恭敬敬地站在門外等候。過了大半天，程頤才睜開眼睛，這時門外的雪已經積了一尺多厚，而楊時、游酢仍堅定地站在那里。程頤非
小學閱讀指南·低年級版 2018年2期2018-05-08
- 布隆迪漢語教學中的跨文化交際問題
；文化沖突；尊師重道；宗教信仰；對外漢語文化教學案例一：不“聽話”的學生背景：布隆迪大學孔子學院（位于首都布瓊布拉）舉行2018年春節聯歡晚會演出，基特加教學點（基特加教學點是布隆迪大學孔子學院于2016年8月新設立的教學點，漢語教學處于初級階段）的九名功夫學生（基特加教學點的功夫課是2017年3月開設的）作為代表要去參加演出。這是基特加教學點的學生第一次參加布隆迪大學孔子學院的活動。一些學生甚至是第一次去首都布瓊布拉。參加完活動后，參與孔院活動的外方領導
北方文學 2018年8期2018-04-22
- 學拳問道者 當擇一明師而從
人來說，能夠尊師重道是非常難能可貴的，求學者的收獲和尊重老師的程度是成正比的。明師難得，密法也不會輕傳。但得真傳者，必然是尊師重道之人，師父在其心中必然占據超然地位，即使在某方面他已經超過了師父。對于師父的教學，一定要用心跟從，用心思考，心有疑惑就馬上請教。如果師父說了不聽，總想著自己能夠超越師父，這樣和沒有師父又有什么區別呢？在跟著師父學拳的20年中，我見了太多拜師多年的老師兄弟對師父的尊敬與日俱增；也見了太多人因心存傲心、不肯謙虛受學而止步不前。發心尊
少林與太極 2018年2期2018-03-14
- 尊師重道有道統 轉益多師是汝師
——由《師說》教學例談“文化傳承與理解”核心素養建構
化”應該是“尊師重道”的文化。眾所周知“尊師重道”是我們中華民族的優秀文化傳統，這種認識在今天的人看來已經是一種常識?？墒?，具體到中國歷史上的各個不同的朝代則又并不盡然。韓愈所生活的時代因為魏晉“門閥制度”依然有所沿襲，所以出現了一種非常奇怪的現象，那就是“士大夫之族”“恥學于師”的現象。社會上的精英階層不愿意倡導“從師學習”的風尚。雖然這些“士大夫之族”往往并不反對對自己的孩子進行教育，也就是韓愈所說的 “彼童子之師授之書而習其句讀者”，可是他們自身卻非
學語文 2018年4期2018-02-24
- 勸學啟智育良才尊師重道暖人心
學啟智育良才尊師重道暖人心1966年張雪榮女士畢業于北京女六中（一五六中的前身），留校負責青年工作。她總是鼓勵學生們努力學習，并親自主持創辦了學校寫作組：挑出各年級的寫作尖子為組員，請語文組水平最高的老師定期指導。張老師為大家提供的寶貴學習機會，令寫作組成員至今難忘！ 呂學勇1968年，與父母及兄、嫂、弟、妹合照的全家福（后排右一為張雪榮）1972年，與學生播音員一起讀資料，準備下一次播音（左為張雪榮老師）1972年，一五六中師生春游合影（前排右二為張雪榮
北廣人物 2017年50期2018-01-05
- 小學高年級班主任管理模式的改進
理；班主任；尊師重道近年來，隨著網絡的技術的發展，網絡在教育界的普遍應用沖擊了原來以教師傳授知識、解答疑惑為主的教學體系。所以，為了適應新時代的變化，我們需要對現有的教育體制進行改革，改進班主任的管理模式以達到對學生的有效管理。一、重視培養小學生尊師重道思想隨著互聯網的普及應用，世界文化開始交流融合，逐漸淡化了我國學生尊師重道的意識。古人語：片言之賜，皆事師也。所以，學生必須尊重老師，在這種在尊師的態度下學生才能較好地進行學習，有利于培養學生尊師重道的品質
新課程·上旬 2018年11期2018-01-02
- 淺談如何有效培養學生的尊師重道意識
師。關鍵詞：尊師重道 行為習慣 學習培養“尊師重道”先決條件是有師可尊！要求老師必須有真才實學，值得讓學生尊敬的?！皫熣?，所以傳道授業解惑也”在我的理解中可以解釋為：老師，不僅僅只是一個簡單的教書先生，而且一定要在日常的學習生活中找機會傳授給學生為人處事的道理以及主動學習、勇于探索學問、勇于質疑權威的可貴品質和思維習慣?！皞鞯馈薄欢ㄊ且罄蠋熗ㄟ^自己的行為習慣對學生進行言傳身教，在傳授給學生一定的社會道理的同時，更要專注培養學生健康的人格。如此，才能
祖國 2017年21期2018-01-02
- 尊敬師長
詞報聽寫?！?span class="hl">尊師重道?！眿寢屢蛔忠活D地說?！笆裁匆馑?？”我納悶?！熬褪亲鹁磶熼L、尊重學問、尊重教育……”媽媽耐心給我解釋。慢騰騰寫完，我若有所思?！坝惺裁磫栴}嗎？”媽媽好像看出來我腦袋里的一串問號?！皨寢?，我覺得我們不僅要尊敬師長，還應該尊敬軍長、尊敬司令，然后還得尊敬旅長、尊敬團長、尊敬營長、尊敬連長……”我還沒說完，媽媽手扶額頭，像是馬上要暈倒?！拔业纳祪鹤?，你軍棋下多了吧？這里的師長是指老師、長輩的意思，你心思都放到哪里去了??！”媽媽哭笑不得。哦，原
少年文藝·開心閱讀作文 2017年12期2017-12-21
- 跆拳道品勢禮儀的本土化研究
——以儒家為例
3.1.3 尊師重道 （1）尊師重道的內涵。在跆拳道品勢中，練習者對教練的尊敬，體現了“尊師”，而對跆拳道技術的追求，則是對“道”的追求。尊師重道是一種美德，指尊敬師長重視教師的教導。通過練習品勢可以加強練習者對尊師重道的理解，進而能促進良好品格的塑造。（2）尊師重道的本土化詮釋。韓愈在《師說》中強調了尊師重道的教育觀，他明確提出了教師的身份即 “師者，所以傳道授業解惑也”，只有這樣，教師才是我們所要尊敬的對象。在我國古代，有許許多多表現尊師重道的小故事。
少年體育訓練 2017年3期2017-11-27
- 師道三千年：“尊師、傳道、治國、平天下”
賢智慧。唯有尊師重道，我們才能回歸純凈純善本性，才能與天地萬物和諧共存，把世界帶向一個安定和平的未來。尊師對于“傳道、治國、平天下”皆至關重要?？鬃邮侵袊逃牟セ鹫?，承載著傳承幾千年的師道精神。圖為濟南某小學的開學儀式上，學生敬拜孔子尊師與傳道“師者，所以傳道授業解惑也?！彼^道，即圣賢相傳之道?！皫煹馈逼渌浴白饑馈?，是因為真正的明師皆不標榜自己，而只是“為往圣繼絕學”?！皞鞯勒摺眰鞒泄攀ハ荣t道脈的這種無我的精神，正是為師者所以光載千秋、萬眾敬仰之原因
新傳奇 2017年37期2017-11-01
- 《史可法獄中探師聆教》
——節選自徐潛、 欒傳大《尊師重道》
、 欒傳大《尊師重道》陽儉素材參考本期，我們選擇了3則關于老師關于開學的作文素材供大家參考，并邀請長沙市南雅中學高三語文備課組長陽儉提供寫作指導。素材包含歷史人物故事、國外教育經驗、時事新聞熱點，要是哪天出現在你的考卷上，記得為小編打call ！史可法是明朝末年抗擊清兵的名將，青年時代，曾受到老師左光斗的教誨。1624年，左光斗和楊漣等幾位大臣向皇帝上疏，揭露奸黨魏忠賢禍國殃民的罪行。魏忠賢惡人先告狀，將左光斗削職為民，并在第二年，以誣陷罪名將左光斗逮捕入
十幾歲 2017年9期2017-09-13
- 話劇《啟功》致敬尊師重道傳統
致敬，向中國尊師重道的傳統致敬。啟功（1912～2005）為雍正第九代孫，是當代書畫家、教育家、古典文獻學家、鑒定家、紅學家、詩人，曾任全國政協常委、北京師范大學教授、中央文史研究館館長、中國書法家協會名譽主席、西泠印社社長等職。編劇胡薇介紹，啟功先生學養深厚，身份很多，其中最令他引以為傲的身份是教師，教書育人才是他的本職工作；話劇《啟功》就著重表現了啟功先生在傳承中華傳統文化和自身的教育工作中所作出的努力、奉獻，解析了他一生堅守的內在原因與動力。 點擊
高中生學習·高一版 2017年2期2017-03-07
- 話劇《啟功》致敬尊師重道傳統
致敬，向中國尊師重道的傳統致敬。啟功（1912～2005）為雍正第九代孫，是當代書畫家、教育家、古典文獻學家、鑒定家、紅學家、詩人，曾任全國政協常委、北京師范大學教授、中央文史研究館館長、中國書法家協會名譽主席、西泠印社社長等職。編劇胡薇介紹，啟功先生學養深厚，身份很多，其中最令他引以為傲的身份是教師，教書育人才是他的本職工作；話劇《啟功》就著重表現了啟功先生在傳承中華傳統文化和自身的教育工作中所作出的努力、奉獻，解析了他一生堅守的內在原因與動力。 點擊
高中生學習·高一版 2017年1期2017-02-18
- “尊師重道”傳家風
“你知道，‘尊師重道這4個字最早是誰告訴我的嗎？”那天父親問我，我想著大概是某個啟蒙老師吧，不想父親卻說是爺爺告訴他的。爺爺一生沒有上過學，但是對老師卻是非常地尊重，包括他手藝上的師父，也是當長輩一樣供養。父親告訴我，我們家原不是什么富裕的家庭，更不是書香門第，可越是如此，便越要尊師重道，因為許多的道理和知識只能從老師那里得到，這便是莫大的恩情，又怎能不尊敬。我終于明白了父親的意思，也為之而感動，老祖宗雖然沒有上過學，但卻充滿了為人處世最深層次的智慧。受父
女子世界 2016年10期2016-10-14
- 尊師更可貴
。自古以來，尊師重道就一直是中華民族的傳統美德，尊師重道的精神早已深入我們每一個中華兒女的骨髓。知識是進步的源泉，而老師則是知識的源泉。宋濂“從鄉之先達執經叩問”時，“立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉”，這才“卒獲有所聞”。他這種尊師重道的精神，既是對老師的尊重，也是對知識的尊重，也是他后來被稱為“一代之宗”的重要原因。而在當下，這種尊師重道的傳統已經大大減弱了。甚至，屢屢有辱罵老師、抨擊老師
作文通訊·高中版 2016年6期2016-05-14
- 理性與任性
對的，因為，尊師重道是中國的傳統美德。由此，我們可以側重于尊師重道立意。比如直接將作文標題定為“謹慎言論”“尊師重道不能忘”“言論雖自由，尊師更可貴”等。3.從導師的角度立意：導師因為自己無法承受學生的狂傲，便憤然與其斷絕師生關系，這顯然也是不太恰當的行為。由此，我們可以側重于老師應該多寬容學生來立意。比如將標題定為“理解過失，寬容無意”，或者“有容乃大”“多一點兒包容”等。寫議論文時，要特別注意分論點的確立。
作文通訊·高中版 2016年6期2016-05-14
- 尊師重道永不會過時
學高一2班）尊師重道永不會過時文/黃韞秀（浙江浦江中學高一2班）8月31日，相聲演員郭德綱微博置頂“德云社”新家譜，除名昔日弟子曹云金、劉云偉。9月5日，曹云金發7000字長文痛訴郭德綱“多宗罪”。郭曹師徒間的“開撕”大戰引起廣泛關注。一時間眾說紛紜，甚囂塵上。倆人的恩怨對錯還無定論，但相聲界入行就得拜師學藝的規矩、“德云社”家族企業式的落后管理及師徒傳承的舊式教育等問題再次走進公眾視野。郭德綱信奉的師徒相處之道“一日為師，終生為父”也屢屢被公眾提及。郭德
十幾歲 2016年9期2016-04-24
- 從“尊師重道”中看現代師生關系的異化
27）?從“尊師重道”中看現代師生關系的異化王黃珊（江西師范大學 教育學院，江西 南昌330027）摘要：尊師重道是中華民族傳統美德、傳統文化的典范，其實質是尊重“道”，尊重知識學問，尊重教師，重視人才。師在傳統文化傳承中有著極重要的作用，備受歷代社會的重視與尊重。新時期師生關系的改善需要加強教師道德文化建設，堅持以人為本的教育觀，理解尊師重道合理內涵，構建共同進步、民主平等、互尊互愛的師生關系。關鍵詞：尊師重道師生關系異化構建途徑過去，傳統文化中的“尊師
文教資料 2016年13期2016-03-16
- 禁“謝師宴”莫誤傷“謝師文化”
“謝師”成為尊師重道最樸素、最時尚的一種方式。尊師重道是中華民族的傳統美德，金榜題名時不忘為自己付出過心血的老師是一種感恩，但這種感恩與大操大辦的“升學宴”有著本質的區別。換言之，禁“謝師宴”莫誤傷“謝師文化”。教師的園丁精神是學子們要用心咀嚼、好好傳承、認真光大的精神財富。因此，向恩師道一聲謝、唱一首歌、送上一件親手制作的禮物，或者在校園栽種“謝師樹”等意義更深遠、更厚重。
湖南教育 2016年23期2016-03-15
- 最寶貴的精神財富
學誠尊師重道是我們中華民族的傳統美德，古往今來，代代相傳，他從另一個方面體現出我們中華民族和古圣先賢們的智慧。古語有云：“國將興，必貴師而重傅”，“師者，人之模范也?！薄逗鬂h書·孔僖傳》亦云：“臣聞明王圣主，莫不尊師貴道?！蹦敲次覀優槭裁匆?span class="hl">尊師重道呢？所謂“生我者父母，教我者師也！”又說“百年大計，教育為本。教育大計，教師為本?！鼻О倌陙?，這些教育工作者，這些老師們，為我們的國家，為我們的民族，培養出了無數的優秀人才，使我們中華民族幾千年來的這個璀璨的文明
中華兒女 2015年18期2015-11-26
- 雍正：萬歲爺也要等老師一起吃飯
【適用話題】尊師重道 以身作則 規矩 家教人都說教育孩子無小事，那么，如何讓孩子尊師重道呢？首先家長就應該起到表率作用，這方面雍正就做得非常好，有一件事足以說明。等弘歷——也就是后來的乾隆皇帝，可以讀書的時候，雍正請來紹興才子鄔思道教他讀書，并且對弘歷說，老師就是父親，一定要聽老師的話。不但這樣，還規定，無論多晚都要等老師一起吃飯。弘歷那時還小，又加上身份尊貴，一開始沒有把鄔思道放在眼里，有些胡鬧，鄔思道也不客氣，用戒尺打他的手，弘歷的母親看見了，來向雍正
意林·作文素材 2014年13期2014-12-01
- 博創第一屆拜師儀式圓滿成功
我國素來講究尊師重道,注重拜師禮儀。俗語有云：“生我者父母，教我者師父”，而拜師禮就是尊師重道的體現，也是師徒結拜的見證。為了讓2014年注入博創的“新鮮血液”更快的成長成才，融入博創的文化，博創實行一對一導師制輔導，并于6月27日晚在博創學堂舉行了隆重的拜師禮。此次拜師禮，公司給予了高度的重視和充分的肯定，同時邀請了歐梵幸福文化中心的老師們見證這神圣的一刻。拜師禮一方面旨在讓師徒們明確各自的職責，另一方面也表達了博創家人們對傳統文化的傳承之意。在拜師禮中
塑料制造 2014年8期2014-05-31
- 解讀《師說》中的教育智慧
韓愈《師說》尊師重道中圖分類號:G4文獻標識碼:A1 《師說》的社會淵源與理論依據1.1 《師說》的社會淵源首先,韓愈所處的“安史之亂”的唐中后朝,儒學的師道觀已逐漸淡化,世人不以相師為榮,反以求師為恥。為了扭轉“不以師傳為榮而以求師為恥”的輕師道的粗俗風氣,韓愈以《師說》為宣言挺身而出,提倡尊師重道,力圖重振儒家道統?！坝晌簳x氏以下,人益不事師。今之世不聞有師,有,輒嘩笑之,以為狂人。獨韓愈奮不顧流俗,犯笑侮,收召后學,作《師說》,因抗顏而為師。世果群怪
科教導刊 2009年35期2009-07-05
- 命題者的話
層含義。一指尊師重道?！抖Y記·學記》說：“凡學之道，嚴師為難。師嚴，然后道尊；道尊，然后民知敬學?！编嵭⒃唬骸皣?，尊敬也。尊師重道焉?！贝撕?，尊師重道廣泛流行。另一層含義指為人之師要嚴格要求弟子。俗語“嚴師出高徒”的嚴師就是這層含義，它肯定了教師嚴格要求學生的重要性。隨著20世紀中國現代教育的發展，學生的地位日益提高，許多家庭問題、社會問題以及教育自身問題，都集中到師生關系上來。一些家長和孩子簡單粗暴地對待教師，甚至殘害教師生命。從小學到大學，師生關系變
語文教學與研究(讀寫天地) 2009年5期2009-06-10