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2024年2期
電化教育研究
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理論探討
教育強國的數字化特征、關鍵指標與發展路向
數智時代的育人理念與人才培養模式
論生成式人工智能之于教育的命運共同體
自然性的復歸:智慧教學的生命秩序困境與重構
技治何以走向善治?
論智能時代的學生主體性及其培育
大概念的誤解、澄清及實踐進路
教育數字化
以學習操作系統構建數字化轉型的數智動能
教育數字化可持續發展的UGBS機制
高校教學信息化創新發展的核心內容與實踐進路
高等教育研究數字化轉向:內涵表征與可能風險
學習環境與資源
智慧學習環境中的人機協同設計
教育領域知識圖譜研究新趨向:學科教學圖譜
學前兒童增強現實繪本交互體驗影響因素研究
學科建設與教師發展
基于畫像技術的教師研修路徑智能推薦研究
數字轉型視野下教師數字素養測評:發展動向、場景建構與實踐建議
歷史與國際比較
法國教育數字化轉型的動因、路徑與挑戰
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