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2017年10期
湖北教育·教育教學
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卷首
深化基礎教育改革三題
聚焦
生活主體之“核心素養”建構
從表述差異看學生發展“核心素養”的可能途徑
通過深度學習發展學生“核心素養”
化“意外”為“驚喜”
課堂應變,讓教學邂逅別樣精彩
從“站著讀”到“文言寫”的精彩
見招拆招巧化“囧”事
在閱讀中成長
路在腳下
聚焦語用一課一得
讓孩子愛上閱讀
十年磨一劍
專欄
管建剛談“先寫后教”(上)
精準選點一課一得
實踐
深挖“引線”見主旨
用人物統領解讀
讀懂苦人之苦
借助“七問”讀教材
提領而頓,百毛皆順
發現言語表達的密碼
不屈的“綠”
當好GPS,為學生導航
做語文課堂上的領舞者
守護尊嚴樂學向上
評價:發展學科核心素養的杠桿
培養傾聽能力提高教學品質
借力數學游戲,與數學美好相遇
感受快樂學會思考
在游戲和操作中學習數學
游戲,讓數學更有味道
正本清源量率重構
以生活化為導向的小學數學課堂
在探索中學習在體驗中感悟
滲透數學文化落實核心素養
兒童游戲的德育功能探究
給德育一個清新版本:“玩”中悟
在游戲中體悟從體悟中養德
隨筆
不同的“夏午”給我們的思考
好課是磨出來的
農村學校如何用好信息技術設備
別再做那只“井底之蛙”
自主學習才能形成“自主知識”
那些有關火柴的記憶
“天堂”的模樣
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