華夏教師
學 校 XUEXIAO
課 程 KECHENG
- 《蘇州園林》教學設計
- 基于CiteSpace 知識圖譜統計表綜述近二十年關于數學項目式學習的研究
- 基于學生課堂學習活動的歷史學科教學評一體化實踐探索
- 指向學科核心素養的表現性評價
——例談高中美術鑒賞教學評價設計 - 例談統編教材中語文要素的落實路徑
- “學思融通”語文課堂教學模式探究
- 小學美術教學中自然材料的使用方法探析
- 探索德育在小學數學教學中的滲透路徑
- 初中歷史教學中的德育滲透策略
- 在高中英語教學中滲透德育要點探析
- 核心素養背景下童話教學策略例談
- 把握文言文特點 實施有效教學
- 小學語文整本書閱讀教學策略探析
- 結構化:小學數學單元整合教學必然訴求
- 培養空間觀念,發展數學素養
——以蘇教版“長方形和正方形”單元教學為例 - 立足課堂 探究數學建模思維培養的有效策略
- 基于陶行知教育思想的小學道德與法治微課教學設計
- 中小學人工智能教育的對策
- 初中信息技術課堂有效合作學習的探究