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2023年4期
刊物介紹
《化學教學》本刊的出版宗旨是為廣大的中學化學教育工作者提供最新的教育教學理論、各地化學教學實踐經驗總結和化學科學前沿知識,為探討中等化學的教育改革、提高教師的師德和教學水平服務。
化學教學
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專論
知識三重觀視域下的課程內容組織策略
課改前沿
基于德爾菲法的三重表征能力體系建構研究
區域教師學習共同體內涵式發展的主要特征與實踐路徑
基于設計思維的自適應賦能化學探究教學模式構建研究
研究新課標情境素材 培養學生科學思維
對電解質概念教學若干問題的思考
聚焦課堂
用結構化的教學內容引導學生建構知識
SOLO分類理論指導下的概念進階教學設計
基于發展“模型認知”的化學概念進階學習
大概念理念下的單元復習課教學設計
增進化學科學本質理解的教學設計
實驗研究
基于“替代品”設計化學實驗的教學思考
硫和鐵反應實驗的新設計
亞鐵鹽與氫氧化鈉溶液反應的實驗改進
吸熱反應實驗的再改進
鈉與水及鋁熱反應演示實驗的再探究
測量評價
“雙減”視域下初中化學核心素養導向的作業設計
素養導向的初中化學學業質量監測試題設計策略
教學參考
物質分離的思維模型建構及其應用建議
有關共沸現象的宏微分析和應用介紹
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