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2015年3期
江蘇教育·中學教學版
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專題
非正式語文學習的特點及意義
非正式語文學習資源的開發與利用
非正式語文學習視角下教師的專業行動
非正式語文學習的干預策略
以非正式學習研究促進語文課程建設
視點
積累就是積德
名家視線
主體間性教學模式的實踐探索
課程與教學
讀寫結合的三種形式及操作要領
語文課堂生成的“甄別”與“掌控”
中考數學二輪復習中講題的幾點思考
高中物理教材比較研究與教學建模
把握中學英語閱讀教學中的邏輯關系
應用唯物史觀,構建知識體系
結構導向學習:深度教學的基礎性策略
地理教學中加強國際意識教育的方法初探
化學引課設計的智慧追求
新課程背景下化學演示實驗的設計策略及思考
教學設計
在分工中展示,在分享中習得
蘇派名師
審美人生教育
大美隱于市
追尋“器”“道”相合的美術教育
名校課改
著眼師生長遠發展,形成學校特色品牌
基于情境的高中英語詞匯拓展教學探究
社團活動中開展情境英語教學的實踐與思考
課程基地建設應凸顯課程意識與課程價值
教學敘事
換一條路徑也是教學智慧
一次特殊的優課評比
教學一得
談用典手法的鑒賞教學
豐富作業種類,注重式樣整合
“翻轉課堂”實踐中的三個“關注”
做好初中信息技術教學過程性評價的幾種方法
有效突破數學教學難點
學會傾聽 發現精彩
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