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2016年3期
教學考試(高考生物)
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卷首語
沖刺復習的幾點建議
前沿透視_解讀考綱
2016年高考考試說明解讀
由自主命題轉向全國卷的思考
2016年浙江省普通高考生物考試說明解讀
考點縱橫_橫向整合
生態學試題賞析
細胞專題的原創選擇題練習
考點縱橫_重點難點
動物生命活動分級調節的圖解分析
復等位基因中遺傳學問題綜合分析
例解生態系統能量流動的相關習題
基因定位習題分類及解題方法
考點縱橫_考點串講
光合作用和呼吸作用中創新型考題探秘
實驗探究_實驗分析
構建知識網絡 把握復習核心
——微生物的培養與應用專題復習
肺炎雙球菌轉化實驗難點剖析
試題研究_跳出題海
例析試題中的“變臉”
影響光合速率變化的命題新角度
試題研究_題型創新
剖析命題意圖 探研命題規律 把握解題思路
試題研究_真題研究
“酶切”為背景的高考題解法賞析
試題研究_題源揭秘
關注糖尿病健康 學好胰島素知識
思想方法_方法技巧
選修教材的三種復習方式
思想方法_學科思想
細胞分裂與生物變異
元認知策略在高中生物教學中的探索
思想方法_名師智慧
優秀原創題選登
思想方法_高考猜題
2016年高考選做題題型預測
能力培養_知識技能
求基因型概率的四種類型
能力培養_教學相長
高中生物疑難問題集萃
能力培養_題型突破
生活取材創情境 緊扣教材重思維
——對一道遺傳試題的分析和備考啟示
測評模擬_模擬演練
2016年高考模擬試卷一(新課標)
2016年高考模擬試卷二(新課標)
“超級全能生”2016高考全國卷26省聯考(乙卷)
“超級全能生”2016高考全國卷26省聯考(甲卷)
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