教育家
- 唱響戲曲藝術傳承發展的教育大戲
- 驚提怒沉喜展眉:你不了解的京劇之美
—— 北京市海淀區西頤小學京劇教育特色綻放無窮魅力 - 學界動態
- 聚焦核心素養,構建班主任德育工作新模式
——名師成長大講堂第18期主題研修班在京舉行 - 深度課改:培養有學有行有個性的現代人
- 任百舸爭流,我自揚帆引航
—— 記北京市朝陽區星河實驗小學校長馬芯蘭 - 凝心聚力,走在鄉村學校文化發展的路上
- 童心筑夢,開啟一場生命對話
—— 北京市東城區前門小學“本真”文化潤養人心 - 北京市東城區前門小學
- 生態教育 美麗人生
—— 山東省青島市嶗山區曉望小學生態教育實踐探索 - 有關學校品質的思考
- 天津市海河中學人文海河 生命情懷
- 釋放建筑的教育力量,成就最美的童年
—— 重慶市人民小學校園建筑的邏輯思考 - 快樂足球,校園因你而精彩
- 科技特色品牌助推學?;盍Πl展
- 讀古今美文,育少年君子
- 辦有尊嚴的職業教育讓每一名學生都成功
- “悅文化”讓校園涌動成長正能量
- 為青年教師的專業成長導航
- 剛柔相濟 智慧管理
- 建設理念與行動并重的校園文化
- 全國名師工作室發展聯盟
- 感恩鑄基,讓愛與成長同行
- “質信”課程為學生的精彩人生奠基
- 魅力足球,成就美麗東北旺
- 微課:讓學習更高效
- 河北省香河縣第一中學尊重個性,挖掘潛力,讓每位學生走向成功
- 落實有效德育刻不容緩
- 用志愿服務托起學生心中的暖陽
- 讓孩子愛上閱讀
- 職業教育要實現“知識人”向“職業人”轉變
—— 由中職護理技能大賽引發的思考 - 多形式、多途徑開展半日班區域活動
- 淺談新課改背景下小學科學教學策略
- 微課,讓學生跟著音樂動起來
- 科技精品課程助力學生精彩人生
- 以閱讀方法為切入點進行教材重整
—— 以《祁黃羊》《我不是最弱小的》為例 - 科學取向教學論改變了我
- 教育戲?。簽閷W生修煉未來人生舞臺角色
- 依托“20+20”教學模式,落實精講精練
- 攜手經典 潤澤心靈 共同成長
—— 我的國學經典教育實踐 - 五步賞評奏響兒童成長的樂章
- “書包減肥”,減出教育新天地
- 小學科學應給學生更多的自主探究
- 家校協同,促進學生快樂成長
- 書法教學中的挫折教育
- 文學圈:讓閱讀更具批判性
- 重慶市江北區寸灘實驗學校
- 重慶市廣益中學校
- 有一種孩子叫別人家的
- 北京市海淀區西頤小學