天津教育
深入學習貫徹黨的二十大精神
教學
- 信息
- 基于BOPPPS模式完成病理生理學混合式教學
- 大學生職業素養提升課程創新與實踐
——以《大學生職業能力提升與自我成長》為例 - 新課程標準下初中化學實驗探究常態化的有效嘗試
- 學習活動觀在高中英語詞匯教學中的有效應用
- 中學數學大單元教學中驅動性問題的設計
- “有形”教學促“無形”素養
——高中思想政治學科核心素養養成初探 - 項目式學習在物理教學中的應用案例
- 跨學科融合培養高中數學建模素養的探究
- “雙減”背景下中學思想政治作業設計的實踐研究
- 淺談走向素養學習的英語教學
- 高中政治“法治意識”核心素養培養路徑探究
- 高中語文小說審美教學分析及策略探究
- 普通高中通用技術課程融入勞動教育的路徑探索
- 問題教學法對初中生歷史核心素養的培養
- 基于科學思維,提升表達能力
——以《熱傳導》一課例談 - 小學道德與法治“學評教一體化”學習目標的研究
- 優化教學評價,助力學生科學思維發展
- 淺談AR增強現實技術在小學科學課中的應用
- 小學數學量感培養的意義與實踐路徑探究
- 感受 演繹 創編
——低年級音樂課節奏教學探索 - 民間傳統藝術與農村小學美術課堂的結合初探
- 小學數學應用題教學法的創新與實踐探究
- 探析小學語文教學中滲透思想教育的有效策略
- 小學綜合實踐活動課程與勞動教育的整合實施
——以“客家中草藥文化”進校園為例 - 大閱讀背景下家庭閱讀互動策略探究
- 以文化之力,育時代新人
——將中華優秀傳統文化融入幼兒教育 - 續寫活動在小學語文教學中的問題與改進思路
- 高質量發展背景下對園本課程管理的再思考
- 談梳理文章信息的教學方法
——以部編教材五年級上冊《憶讀書》為例 - 大單元教學視角下“整本書”閱讀教學模式探究
——以《紅樓夢》為例 - 發揮德育助推作用,突破語文教學難關
- 提高初中生音樂識譜能力的策略研究
- “PIE三步導學”在小學低年級語文教學中的運用
- 淺談如何在語文教學中合理運用信息技術
信息
觀點
經驗
- 主題引領 凸顯中心
——主題意義下的初中英語閱讀教學策略 - 核心素養視域下構建政治高效課堂的意義
- 優化情境教學 培養學生數學核心素養案例舉隅
- 高中物理教學中融入趣味性實驗的教學路徑
- 核心素養指導下的高中英語閱讀能力培養策略
- 幾何畫板應用于初中數學實驗教學的策略
- 依托學業質量標準 實現小學數學教學評一致性
- 優化家校共育模式 助力小學生健康成長
- 運用數學繪本 讓小學生數學學習真正發生
- 基于家校合作的小學班主任管理策略
- 小學科學實驗教學中學生動手能力的培養路徑
- 初中英語教學中學生創造性思維的啟發和塑造
- “互聯網+”背景下初中數學教學路徑
- 小學信息科技生活實踐問題情境教學對策
- 道德與法治學科大單元深度教學策略
- “互聯網+”視域下數字資源在信息課堂中的運用策略