新教師
卷首語
學科專輯
- 探尋意象 傳承文化
- 聚焦語文之“象” 探尋地名印記 培育文化自信
- 巧用圖表,助力學生文本分析
- 小學整本書閱讀起始階段學生“不想讀下去”的深層原因分析
- 閱讀,學生成長的“伴侶”
- 指向閱讀能力提升的“快樂讀書吧”教學范式建構
- 小學語文課外閱讀指導策略淺探
- 要素統領 整體觀照 任務驅動
- 核心素養導向下的小學語文單元統整教學策略探究
- 依托學習任務安排進階型語文實踐活動的原則和思路
- 在語文學習的解構與整合中探究教學的進階性
- 學習進階視域下除數是整數的小數除法教學探析
- 基于學習進階 培養空間觀念
- 整體建構 素養導向
- 小學數學單元探究性作業設計策略
- 豐富體驗感知 落實核心素養
- 探索培育學生數學核心素養的有效路徑
- 積累數學活動經驗 提升學生核心素養
- 基于勞動素養的“問題驅動改變”單元導學模式建構
- 走進生活 親近勞動
- 新課標下小學音樂教學新探索
- 小學音樂課堂融入思政教育的實踐探索