小學教學(數學版)
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教學高速路
- 巧用『錯誤』放飛思維
- 給乒乓球臺噴漆的問題
- “認識負數”教學實錄
- “畫”出來的負數
- 由“畫負數”引發的思考
- 課堂是這樣向深處挺進的
- 數(shǔ)與數(shù)
——聽“認識千以內的數”一課后的思考 - 問題導航,抓住關鍵
——『問、議、導、練』教學法中『問』的幾種形式 - 融通,讓學生學有結構的數學
——“分數的意義”教學片段與反思 - 讀懂學生 領悟教材 提高效率
——“分數乘法(二)”教學思考 - 緊扣算理 指導計算
——“兩位數乘兩位數”教學設計 - 整合素材 巧用數軸 提升能力
——“數的認識”總復習教學設計 - 一張紙帶來的變化
——“立體圖形復習”教學思考與實踐 - 研究學生,從讀懂學生錯誤開始
——以“認識多位數”為例 - 例談如何運用字母培養學生的演繹推理能力
- 問題,讓課堂如此精彩
- 讓學生體驗“說數學”
- 致夢想