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2023年7期
刊物介紹
服務于小學教師、中等師范(教師進修)學校師生和各級小學教研員,培養學生創新精神,提高素質教育質量,推進教學改革,及時、可靠地向廣大教師提供豐富的教改信息、教學參考資料。
小學教學參考(數學)
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名師工作坊
審辯式學習:學與教的深度對話
審辯式學習:在深度探究中思樂共生
說理教學:小學數學審辯式思維的培育路徑
專題論析
2011年版和2022年版《義務教育數學課程標準》中“數與代數”領域的比較研究
2011年版和2022年版《義務教育數學課程標準》中“小學數學課程內容”的比較研究
2011年版和2022年版《義務教育數學課程標準》中“圖形與幾何”領域的比較研究
教研引領
對小學生數形結合能力現狀的調查與教學建議
小學數學作業設計“單一化”及其對策
“學習歷程可視化”下學習活動轉型設計的實踐研究
新課程標準下小學數學作業設計的新思考
拒絕依賴 遠離假思
大概念統攝下的學科項目化學習
指向核心素養:“大單元”項目式學習實施策略
“雙減”背景下的小學數學作業設計實踐研究
單元視角下小學數學作業的設計研究
教學實踐
讓知識自然生長
當“意外”與課堂“碰撞”
重組單元知識,建構分數概念
尋找“船”和“秤”,感悟等量代換
立足整體建構 凸顯數學本質
“用100以內的加減法解決的實際問題”的內容分析及教學建議
能力培養
培養問題意識 促進深度思維
小學生量感培養的解讀與策略
教法探討
基于“教—學—評”一致性的課時作業設計策略
“雙減”背景下的小學數學游戲化教學策略
數學文化融入小學數學教學策略研究
核心素養視域下小學生量感提升的教學策略探索
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