中學生英語·外語教學與研究
教學理論與實踐
- 初中英語讀寫技能整合 教學模式分析
- 解析高中英語口語拓展性 教學策略
- 語篇分析理論 在高中英語閱讀教學中的應用
- 初中英語教學中 分層教學法的應用探索
- 詞匯教學在初中英語中的應用
- 探討自然拼讀法在初中英語教學中的應用
- Reasons for adaptations in Children’s literature translation
- 新課程視域下高中英語詞匯教學的問題與對策研究
- 思維導圖在初中英語教學中的應用
- 小組合作在初中英語寫作 教學中的探究及實踐
- 淺議高中英語教學中 口語訓練策略
- The Last Robot
- 初一英語音標教學初探
- 高中英語詞匯教學方法 及應用研究
- 語篇分析理論在高中英語閱讀教學中的應用研究
- 語塊教學 在高中英語教學中的應用
- 探析預制語塊在高中英語聽力教學中的應用
- 初中英語報刊閱讀教學有效性探析
- 活的多彩 動的愉快
- 合作學習 在初中英語教學中的應用
- 新課改理念下多種途徑實施詞匯教學
- 小組合作學習在高中英語教學中的應用
- 試論如何在初中英語閱讀 教學中有效地教學詞匯
- 高中英語深度閱讀教學設計初探
- 英語聽力教學“三三三”模式探究
- 過程寫作法在高三英語 教學中的應用分析
- 關于英語朗讀教學與語感培養的探索與實踐
- 高中英語詞匯教學之我見
- 淺談中小銜接之英語教學
- 高中英語教學中的形成性評價
- 初中英語教學中多元化教學策略分析
- 探討高中英語合作學習中的問題及對策
- 論初中英語教學中的 情感教學策略
- 如何通過“思維導圖” 來引導學生進行英語文本細讀
- 初中英語閱讀教學中的 批判性思維方式運用初探
- 談談英語教學中 第三人稱單數及其后面動詞的用法
- 淺談英語課 如何讓學生口耳并用
- 故事教法在小學英語教學中的應用探究
- 基于思維開發的高中英語閱讀教學分析
- 關于全國英語教師教學觀摩研討會的感悟與思考
- 高中英語讀后續寫敘事技巧教學探究
- 中學英語寫作教學中批判性思維能力的培養途徑淺析
- 英語教學工作中的點滴感悟
教學改革與創新
- 語用能力在初中英語閱讀教學中的培養探索
- 新型城鎮化背景下城鄉初級中學英語聽力教學應用研究
- 淺談小學英語作文的 障礙及對策
- 角色扮演 在小學英語教學中的應用
- 小學英語教學融入語文多媒體 輔助教學思維的思考
- 高中英語學生寫作水平 提升方法探究
- 基于翻轉課堂模式的 高中英語語法教學
- 初中英語閱讀教學的拓展延伸對策
- 應用微課技術, 優化初中英語語法教學
- 論高中英語閱讀能力培養策略
- 核心素養下的提高英語 閱讀能力的策略研究
- 淺談新課標下的 初中英語語法教學
- 怎樣才能做好“小升初” 英語課程的教學銜接
- 論英語微課 對高中生學習興趣的激發
- 高中英語閱讀教學策略
- 英語原版小說假期閱讀 提升學生英語能力的策略探究
- 淺議小學英語教學中的 情境教學
- 結合思維導圖教學法 提升高中英語教學質量
- 核心素養背景下英語教研組建設策略探究
- 如何在初中英語教學中 滲透中國傳統文化
- 基于高考新變化的 高中英語讀后續寫的教學研究
- 初中英語交際用語有效教學的探究與實踐
- 讀后續寫中為思而教策略探究
- 語法教學對高中學生英語寫作質量的影響分析
- 分層教學法 在初中英語教學中的應用
- 英語課前學習單的 設計與作用
- 深度學習視域下的 閱讀教學策略探究
- 淺談開展高中英語社團活動提高學生的閱讀能力
- 初中英語聽力課創新五法
- 小學英語口語教學優化路徑探析
- 有效運用TED資源, 服務高中英語閱讀教學
- 網絡背景下 小學英語創新教學初探
- 教室設施在英語教學中的妙用
- 加強詞塊教學, 提升英語作文質量
- 初中英語學科核心素養培養途徑初探
- 新課改背景下 高中英語教學中教師角色的轉變
- 培養學生文化意識的 英語教學對策分析
- 對于高中生英語學科核心素養培育的 實踐研究
- 基于社會主義核心價值觀的 高中英語閱讀教學實踐探究
- 淺談如何提高普通高中理科后進生的英語學習成績
- 體裁教學法在高中英語閱讀教學中的應用研究
- 新課改背景下高中英語 開放式作文教學策略探討
- 掌握學生心理 提高英語教學效率
- 高中英語教學中學生創新思維能力的培養
- 小學英語聽說課語用能力發展之初探
- 創設基于核心素養的高中英語 語篇“主題語境”策略
- 高中英語閱讀教學策略優化途徑分析
- 如何在初中英語教學中分層培養學生語感
- 核心素養下初中英語讀寫結合教學模式探討
- 淺析新課改下高中英語情感教學策略
- 語篇銜接連貫理論 在高中英語寫作中的應用探微
- 高中英語閱讀教學中 學生批判性思維培養探究
- 論教學中英語能力提高 與數學能力提高的關系
- 高中英語教學中的文化滲透研究
- “文本文化情景結合”突破英語閱讀困境探析
- 情境教學法 在高中英語教學中的應用
- 城鄉初中英語差異性 和優化策略探究分析
- 基于核心素養的 高中英語閱讀教學研究
- 如何在高中英語教學設計中 培養學生的核心素養
- 電子書在英語閱讀中的 應用與研究
- 淺談初中英語閱讀教學中培養學生自主學習能力的重要性與提升策略
- 關于高中英語詞匯拓展教學的深入思考
- 高中英語閱讀課“閱讀—探究—分享—展示”四步教學法探究
- 如何借助初中英語閱讀教學 來培養學生的英語核心素養
- 英語教學中文化品格素養教學策略初探
課堂教學方法探討
- 淺析初中英語教學中 如何優化課堂提問
- “墊腳石”——“絆腳石”的華麗蛻變
- 教學做合一,打造活躍 高中英語新課堂
- 淺談初中英語課堂提問的 有效性
- 優秀英語教師課堂話語特征探究
- 初中英語課堂教學導入策略的探討
- 高中英語課堂如何展現學生的主體作用
- 聾生初中英語課堂情景體驗模式及創設策略
- 在慧教育背景下的 初中英語課堂學法探討
- 初中英語高效課堂教學模式的構建探討
- 例談自然拼讀在小學英語課堂教學中的有效整合和運用
- 淺析中學英語課堂改革中存在的問題
- 核心素養背景下優化高中 英語課堂導入教學的策略分析
- 對話理論及其在初中英語 課堂教學中的應用關鍵分析
- 評價視聽素材在高中英語課堂教學中的應用
- 淺談初中英語課堂中的情感教學
- 初中英語課堂教學中 學法指導的研究
- 提問技巧及藝術性在初中英語課堂教學中的運用與探究
- 撐起游戲的旗幟,為高中課堂“減壓”
- 踐行“行知合一”, 構建智慧英語課堂
- 基于整體外語教育理念的 智慧課堂
- 翻轉課堂在小學英語 教學中的有效性研究
- 核心素養融入高中英語課堂的實踐探究
- 中學英語教學中翻轉課堂模式的應用策略探討
- 試析初中英語課堂中 培養學生自主學習能力的途徑
- 課堂互動教學模式 在高中英語教學中的運用
- 高中英語翻轉課堂中的 激勵性教學