楊翠琳
學習興趣是學習動力中最活躍、最現實的成分,學生對學習有了濃厚的興趣,就會產生探求知識的強烈欲望,增強學習的積極性,如何提高學生的熱情、激活課堂?下面結合洋思中學的“先學后教,當堂訓練”的課堂教學模式,談談筆者近年來在這方面的幾點嘗試。
中學理科·綜合版2008年11期
1《婚育與健康》2024年9期
2《現代經濟信息》2024年5期
3《現代農村科技》2024年5期
4《電氣技術與經濟》2024年4期
5《吉林醫學》2024年3期
6《北京文學·中篇小說月報》2024年5期
7《經濟技術協作信息》2024年2期
8《北華大學學報(自然科學版)》2024年2期
9《農業開發與裝備》2024年3期
10《畜牧獸醫科技信息》2024年1期