當堂
- 有效設計當堂訓練 創建數學高效課堂
亞強“先學后教，當堂訓練”的高效課堂模式，以有效的課堂組織、明確融入課程標準理念和高效的課堂教學深受教師青睞，并在課程改革中逐漸被廣泛運用。然而，在高效課堂實踐與理論探索中依然存在盲目注重自學指導設計與課堂教學設計，忽略當堂訓練環節設計的問題。特別是在初中數學高效課堂創建中，不少教師仍然對當堂訓練設計環節的定位與設計存在諸多偏差，嚴重制約了初中數學高效課堂的創建。因此，針對初中數學高效課堂創建中當堂訓練現狀，立足高效課堂模式，緊扣初中數學教材編撰特點和學科
山西教育·教學 2023年1期2023-03-11
- 小學數學當堂訓練的設計策略
芳在“先學后教，當堂訓練”高效課堂模式下，巧妙設計當堂訓練環節至關重要。當堂訓練既是課堂教學有效反饋的主要載體，又是當堂補救與鞏固的基礎。然而，有些教師的設計流于形式，難以銜接“先學”與“后教”，導致課堂教學質量不高。那么，該怎樣立足小學數學學科特點，圍繞高效課堂建設，來設計當堂訓練呢？一、當堂訓練設計的主要環節1.依托自學檢測，對應性地設置當堂訓練當堂訓練是高效課堂模式下不可或缺的環節，然而不少教師的當堂訓練設計比較死板，甚至脫離教學目標。小學數學高效課
河南教育·基教版 2022年6期2022-06-03
- 初中化學當堂訓練現狀分析與對策
師不斷積極探索，當堂訓練在提高課堂效果的目標中起著不可磨滅的作用，但是關于當堂訓練的運用還是存在一些問題的，這些問題是可以通過恰當的方法解決的。關鍵詞：初中化學;課堂教學初中化學新課標要求教師進行有效教學，提高學生在課堂教學過程中的學習效果，所以，現在的課堂教學中為了掌握學生學習的效果，升華學生的知識，拓展應用已學的知識。當前教師在課堂教學中都會積極采用“當堂就練”的方式。在課堂新課的傳授過程中。通過適當、適量的學案作業訓練鞏固已學知識，實踐學生的已學知識
快樂學習報·教育周刊 2022年7期2022-03-05
- 優化當堂訓練設計 構建高效數學課堂
王石云當堂訓練是課堂教學必不可少的環節，也是鞏固課堂教學，強化知識點演練的重要手段。在“先學后教，當堂訓練”的高效課堂構建中，當堂訓練成為課堂教學設計的重要組成。但是，隨著高效課堂構建深入推進，小學數學當堂訓練設計始終存在諸多問題，當堂訓練設計反而成為影響課堂教學的波動點。因此，圍繞小學數學高效課堂的構建，以小學數學當堂訓練設計的必要性為切入點，聚焦小學數學當堂訓練設計原則，探究高效課堂構建下的小學數學當堂訓練設計策略，成為高效課堂構建下優化小學數學當堂訓
山西教育·教學 2022年1期2022-02-26
- 當堂訓練在英語教學中的運用
菊在“先學后教，當堂訓練”的課堂模式下，當堂訓練環節顯得尤為關鍵。這一方面是對教學目標的運用性轉化與課堂效果的有效反饋；另一方面兼顧了學情，利于核心素養的提升。在小學英語教學中，有效設計當堂訓練關乎學生學習興趣的培養、學習習慣的養成、語言表達能力的提升?；诖?，筆者立足英語學科特點，緊扣學科核心素養，探究當堂訓練的有效設計策略。一、立足高效課堂建設，銜接教學環節當堂訓練設計理應銜接好各教學環節，確保課堂結構緊湊、合理、完整。具體而言：一是要將當堂訓練設計同
河南教育·基教版 2022年12期2022-02-23
- 優化數學課堂“當堂檢測”提升教學效益的探索與實踐的研究
彩琴摘 要：做好當堂檢測，對保證課堂“一學一過”具有重要意義。當堂檢測是學習洋思模式，落實雙效課堂的“以學定教，當堂檢測”模式的一個重要環節。它是優化課堂教學的重要手段，是提高數學課堂質量的有效方法。它不僅能起到“及時反饋”的效果，也能達到“以測促學”的作用，同時又是教師收集學生真實信息的一個重要環節。關鍵詞：當堂檢測 以測促學隨著新課程教學改革的不斷深入，各種不同的教學模式和方法被運用到數學課堂中。向課堂40分鐘要質量，成為教師持之以恒的追求目標。當堂檢
成長 2021年10期2021-10-14
- 當堂反饋在初中英語課堂中的應用
和應用轉變。通過當堂反饋教學方式的應用,給予學生充分的自主學習的空間,教師可以及時了解學生在學習過程中的態度,知識掌握程度,遇到的困難等,并給予幫助和引導,以便對課堂教學方式等活動的開展指引正確的方向。由此可見,當堂反饋教學模式的有效性應用,對于提升初中英語教學效率和質量,培養學生的英語綜合能力和自主學習能力具有重要的實際意義。一、當堂反饋教學模式概述當堂反饋,主要是教師利用默寫、習題、交流互動等方式,對本堂課的教學效果進行隨堂檢驗,從而掌握學生對知識的理
中學課程輔導·教學研究 2021年17期2021-04-07
- 小學低年級數學“當堂檢測題”設計現狀
姍一、研究目的“當堂檢測題”是有效課堂的重要組成部分，更是教師了解學生當堂知識掌握真實情況的有效途徑。然而，當前教師的注意力大多集中在機械式、重復性的練習上，忽視了“當堂檢測題”設計的真正有效性，在目的上有些本末倒置。為此，我對小學數學低年級“當堂檢測題”設計的現狀進行調研分析，剖析當前低年級“當堂檢測題”設計中存在的問題，以便探討解決這些問題的方法及途徑，從而提高“當堂檢測題”設計的有效性，達到“當堂檢測題”設計的真正目的。二、研究過程與問題分析研究對象
數學大世界 2020年26期2020-12-17
- 當堂反饋在初中英語課堂中的應用探索
中，師生互動中的當堂反饋也很重要。在師生互動的過程中，教師可以了解學生的課堂狀態和建議，將初中英語教學的主體劃分為學生，教師在聽取學生的當堂反饋后，可以改正自身初中英語課堂教學中的不足之處，并且對于學生易于接受的教學方式可以進行有效擴展，從而可以順利地達到初中英語教學的目標。一、當堂反饋在初中英語課堂教學中的應用（一）及時地解決課堂中的疑惑在初中英語課堂教學中，教師通過當堂反饋，可以及時了解學生當前的學習狀態和學習心理，大大加深教師了解學生的程度。在傳統初
報刊精萃 2020年9期2020-11-11
- “先學后教當堂訓練”教學模式在小學英語中的應用分析
引言“先學后教，當堂訓練”是一種先進的課堂教學結構，主要包括有先學是指通過讓學生進行看書，讀書，檢測等后教學生試試看書的結果進行相關更正的討論，由教師進行點撥引導，而當堂訓練是指完成相關作業。在進行“先學后教，當堂訓練”之前，還要有一個輔助環節，是指教師通過板書展示課題，展示目標，指導學生進行有效的自學，在這一環節當中，輔助環節必不可少的市指導學生進行學習的橋梁。通過“先學后教，當堂訓練”的教學方法能夠讓學生與教師進行有效的結合，并且在課堂上運用靈活多樣的
中學生英語·外語教學與研究 2020年8期2020-10-12
- 當堂反饋在初中英語教學中的應用
對于教師而言，“當堂反饋”的教學模式已成為一種常用的教學模式;對于學生而言，“當堂反饋”就是將自己學習的態度、知識以及學習中的困惑反饋給教師，讓教師根據反饋及時調整自己的教學方案、學習進度等，從學生的實際情況出發，有針對性地對學生進行教學，進而提高教師的教學質量以及學生的英語素養。由此可見，當堂反饋作為一種好的教學模式應當在英語教學中得到廣泛應用。1. 合理運用當堂反饋及時解惑在初中的英語課堂中，教師可以通過“合理運用當堂反饋”作為一個點來及時解答學生在學
中學生英語·外語教學與研究 2020年8期2020-10-12
- 小學數學當堂訓練策略
學生能夠自主完成當堂訓練作業的能力普遍都比較差，其中原因包括完成當堂訓練作業時常不會做、當堂訓練作業難度大和數量多、作業內容和形式枯燥單一、學生存在逃避作業的不良心理等。針對當前我國小學生完成數學當堂訓練作業時存在的一些問題，設計出科學有效的當堂訓練作業是當前小學教師有待解決的問題，筆者在此結合多年的課堂教學過程中的實踐成效來談談自己的一些策略引言小學數學需要當堂訓練，只有具備當堂訓練，才可以使小學數學走向更加美好的未來。小學數學教師必須正確看待當堂訓練，
錦繡·中旬刊 2020年5期2020-08-13
- “先學后教，當堂訓練”在數學教學中的應用
一、“先學后教。當堂訓練”的定義“先學后教，當堂訓練”教學模式包括三個環節：先學——后教——當堂訓練?！?先學”，是指學生在課堂教學的開始階段，按照教師所揭示的教學目標和自學要求，自學或互相探討教材內容并嘗試回答有關的問題。后教”，是指教師針對學生在自學過程中暴露出來的問題進行適當的整理，評價并進行必要的補充、解釋和總結?！?span class="hl">當堂訓練”是指教師給學生留出一定的時間，讓他們在課堂上獨立完成本節課的作業?！跋葘W后教，當堂訓練”是一種先進的、科學有效的課堂教學模式
學校教育研究 2020年3期2020-02-18
- 在初中英語課堂上“當堂反饋”方法的應用
多的英語技能?！?span class="hl">當堂反饋”是教育給各種一種新的教育理念和教育意識，可以激發學生學習的興趣和成功的喜悅，教師在進行教學的過程中要注重“當堂反饋”理念的運用。關鍵詞：初中英語;當堂反饋當堂反饋在現在的教學過程中扮演著重要的角色，是一種比較新穎的教學理念。初中英語的教學主要是鍛煉學生聽說讀寫的能力以及學生對于英語的實踐應用能力。當堂反饋可以讓教師在進行英語教學的過程中對學生的學習狀態有一個及時的了解，對于學生的不足進行及時的指正，比如學生的發音不準確、英語的語法
錦繡·中旬刊 2020年10期2020-01-27
- 當堂反饋在初中英語課堂中的應用探討
615700)當堂反饋主要是指在課堂教學過程中通過教師與學生們之間對知識點進行溝通、提問及互動等形式，讓教師對學生們掌握知識點的程度進行全面了解，根據學生們的實際學習情況及時調整教學方式，幫助學生們解決較為突出的問題，提高學生們學習英語的效率，激發學生們的學習欲望，健全初中英語知識網絡，完善初中英語的結構。本文首先針對當堂反饋在初中英語課堂中的教學意義進行了分析，繼而提出了相應的當堂反饋教學措施。1.當堂反饋在初中英語課堂教學中的教學意義在初中英語課堂教
讀與寫 2019年4期2019-11-27
- 對自主學習型課堂模式下初中地理教學中當堂練測的淺顯認識
實驗中學一、前言當堂檢測是湖塘實驗中學自主學習型課堂教學模式中的必不可少的環節，是教師掌握教學目標達成、學生評價學習目標實現的重要手段?；诔踔械乩矸侵锌己头墙虒W案學科的特點，在自主學習型課堂教學模式下，當堂檢測更為靈活也更有特色。除了課堂最后10 分鐘的檢測，多樣的練習方式，靈活的組織形式，都是初中地理課堂可以采用的檢測方式，因此我們將此環節調整成“當堂練測”，本文結合文獻的綜述和教學的實際，淺顯探討當堂練測在初中地理自主學習型課堂中的應用。二、對“當堂
長江叢刊 2019年36期2019-11-14
- 淺談如何通過數學課堂預習檢測訓練提高教學質量
5分鐘預習訓練，當堂6-10分鐘的檢測，教師設計與上節課知識點的訓練題和當堂基礎、拓展的訓練題，力求學生獨立、合作地在課堂內完成，避免抄襲，提高課堂教學質量。關鍵詞：預習;訓練;當堂;檢測;質量隨著教育教學改革不斷深人，初中數學學習難度陡然提升，許多學生瞬間感受到學習壓力倍增。為了不讓學生的思維陷入一種定向模式，教師一定要向學生強調課前預習訓練和課后當堂檢測的重要意義。因為短暫的課堂時間并不能讓學生完全理解知識，只有充.分利用好課前預習訓練，課后及時進行反
學習周報·教與學 2019年16期2019-10-21
- 淺談當堂反饋在初中英語課堂中的應用
的興起，教師們在當堂反饋這方面變得更加的重視。本文從現在教學的情況出發，淺談一下當堂反饋在初中英語課堂中的應用，通過提出的一些意見來推動英語的發展。關鍵詞：當堂反饋；初中英語當堂反饋的意義就是為了幫助學生在學習之后檢查自己的學習成果，提高學生自己學習的能力。一、當堂反饋在初中英語課堂中的具體內容：現在初中的英語教學過程中比較創新的教學方法就是當堂反饋，當堂反饋能夠在初中英語的教學中及時發現和檢查學生在學習過程中接收的程度和學習中出現的不足，這種方式的出現能
科學導報·學術 2019年11期2019-09-10
- 淺談當堂反饋在初中英語課堂中的應用
的興起，教師們在當堂反饋這方面變得更加的重視。本文從現在教學的情況出發，淺談一下當堂反饋在初中英語課堂中的應用，通過提出的一些意見來推動英語的發展。關鍵詞：當堂反饋；初中英語當堂反饋的意義就是為了幫助學生在學習之后檢查自己的學習成果，提高學生自己學習的能力。一、當堂反饋在初中英語課堂中的具體內容現在初中的英語教學過程中比較創新的教學方法就是當堂反饋，當堂反饋能夠在初中英語的教學中及時發現和檢查學生在學習過程中接收的程度和學習中出現的不足，這種方式的出現能夠
科學導報·學術 2019年9期2019-09-10
- 簡析當堂翻轉在初中地理課堂中的應用探索
【摘 ? ?要】當堂翻轉課堂引發教學方式的變革，是未來教育教學中重要的創新?？茖W技術在迅速發展，帶動現代教育教學手段在不斷改進與提升。初中地理教師在教學中應積極采用新方式，在實施當堂翻轉課堂教學模式時需要立足于教學材料，始終堅持貫徹教育改革的理念，努力提升自身的教學能力，提高綜合素質，從而去適應新時代的教學?！娟P鍵詞】初中教學 ?應用探索 ?地理課堂中圖分類號：G4 ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2
南北橋 2019年9期2019-09-10
- “當堂訓練”環節的優化教學研究
【摘要】? “當堂訓練”是數學課堂教學的重心，它既是對學生掌握當堂知識程度的及時檢測，也是鞏固當堂所學知識點的根本，為教師及時查漏補缺提供了有效的依據。它更是學生鞏固數學基礎知識，訓練數學技能，領悟數學基本思想，積累數學基本活動經驗的重要途徑。因此，如何優化“當堂訓練”環節設計，充分發揮“當堂訓練”的效果，從而實現課堂教學的目標性、多元性、層次性、拓展性、延伸性和可持續性，顯得十分重要。本文擬結合《算術平方根》的教學內容，從四個方面對如何優化“當堂訓練環
中學課程輔導·教育科研 2019年18期2019-09-10
- 小學數學教育中的“當堂練習”研究
3100）一、“當堂練習”的意義學生在課堂上的學習既包括學也包括習。當堂練習是學生課堂學習的一項重要活動，既能使學生剛學習的知識加以應用，在應用中加深對新知識的理解掌握，又能即時暴露學生對新知識理解應用上的不足，使師生雙方及時發現知識缺漏，補缺補漏。美國著名教育學家布盧姆也非常強調教學的反饋，他不僅要求反饋的科學性，而且要求反饋的及時性。學生通過當堂練習、當堂批改、當堂反饋，可以及時了解自己在課堂上學習的情況，發現存在的問題，起到強化、督促、糾正學生學習的
魅力中國 2019年44期2019-01-12
- “精講當堂練”的實踐與探索
存，當然，“精講當堂練”的模式也不能排除在外，這樣才能適應千變萬化的學情，一起服務于創新意識的培養。一、“精講當堂練”是適應現代教育模式的重要手段拘泥于一種規范格式（不管它多么重要）就意味著控制和支配，也意味著教師個性風格的喪失與對學生自由思考的壓抑。精講當堂練有利于克服傳統數學教學中教師向學生灌輸知識的教學模式的弊端，有利于激發學生的求知欲望和進取精神，有利于培養學生的創新精神和時間能力，使學生真正成為學習的主人?，F在的教育越來越注重學生的主動參與，滿堂
數學大世界 2019年11期2019-01-12
- “先學后教，當堂訓練”在低段數學教學中的運用
要：“先學后教，當堂訓練”教學模式最主要的就是：學生是主體，在知識的學習中主要以學生自學、學生講解為主?！跋葘W后教，當堂訓練”教學模式需要教師深入備課、必須堂堂清、必須要有定時定量當堂訓練的作業。只有這種教學模式才能真正培養學生自主學習的能力以及觀察、記憶、思維、想像能力和創新精神，拓展視野，為他們的終身學習和發展打下良好的基礎！關鍵詞：先學 后教 當堂 訓練教學改革是學校生存發展的根本需求.而小學低段數學教學改革關鍵在課堂，課堂要真實、高效呢，要把課堂還
贏未來 2018年3期2018-09-25
- 基于“當堂訓練”課堂反饋模式的初中英語有效教學
求出發，探討基于當堂訓練課程反饋模式的初中英語有效教學。當堂訓練是指教師在課上完成基本的教學內容之余在課堂結尾對學生進行當堂測驗，當堂測驗有至少以下幾點利處：一是如前文所說，當堂測驗用于反饋機制既能在時間上進行及時的課堂反饋，又能在空間上將反饋的課堂范圍縮小到一節課，能幫助教師根據學生的學習情況及時發現教學安排上的問題并做及時的更正。二是有助于幫助學生進行及時的課堂鞏固，即課堂訓練如果設計合理能夠讓學生迅速地回憶一遍課堂上學習的內容，一般在學習新的知識點之
中學生英語·教師版 2018年6期2018-05-14
- 當堂翻轉在初中地理課堂中的應用探索*
教學完全能夠實現當堂翻轉，由此提出初中地理當堂翻轉課堂實踐探究。初中地理課堂當堂翻轉是指將“開放的在線課程”從課下搬到課上，融合了課前學習和課堂學習，使家、校統一于課堂，從而切實減輕學生負擔，節省課余時間，方便學生利用課余時間進行復習鞏固，也使得課堂效率進一步提高。課上，學生可以在教師的引導下充分吸收基礎知識，合作探究，發散思維。應用當堂翻轉的課堂教學模式，需要教師合理安排課上時間，將原來課下的任務搬到課上，對教師的專業水平要求提高，同時促進了教師能力的提
中國教育技術裝備 2018年17期2018-03-01
- 嘗試課堂教學模式中的當堂檢測與腦科學①
■ 黃 勇當堂檢測在嘗試教學中廣泛運用，嘗試教學“新六段式結構”將當堂檢測作為不可缺少的重要環節，采用當堂檢測策略的教學效果明顯。那么，當堂檢測具有何科學依據？如何科學運用當堂檢測？怎樣通過當堂檢測提高課堂教學質量、促進有效減負、發展學生核心素養？腦科學的研究成果為我們提供了科學依據和啟示。一、當堂檢測的實踐效果與面臨的問題當堂檢測實踐效果明顯，當堂檢測策略是為了評價學生當堂學習情況，并有針對性地查漏補缺，激勵學生學習，是一種教學策略，反映生成過程，是對學
現代教育 2018年10期2018-02-25
- 融入“當堂訓練”創高效課堂教學特色
學習、展示交流、當堂訓練。這一教學法可以說是站在巨人肩膀，博采名校課改之所長。[1]每一環節都是我們老師施展教學才能的空間。眾所周知，自學能力并不是與生俱來的，而是后天培養形成的。想讓學生具有很好的自學能力，必須從低年級開始進行行之有效的訓練，而不是有的教師所認為的“只有高年級學生才具有自學能力”。當然，這需要授課教師平時在課堂上，在一點一滴中進行恰當的引導，潛移默化中讓學生學會自學，掌握自學能力。有的教師非常重視小組討論，認為這是學生自學的“法寶”，是一
新教育時代電子雜志(教師版) 2018年40期2018-02-23
- 提升數學“當堂檢測”效率的有效實施
人感受最深的是“當堂訓練”這一環節，“五嚴”背景下，“當堂檢測”已成為高效課堂教學的核心環節，它是課堂教學“濃縮的精華”，是一節課的“畫龍點睛”之筆，直接關系到一節課的成功與失敗，能直觀地反映教師的教學效果以及學生的學習成果。下面，本人就自己的教學實踐和真切感受，談一談關于提升“當堂檢測”效率的一點認識?！?span class="hl">當堂訓練”是在教師有效指導、學生自主學習及合作探究的前提下，共同完成當堂學習任務的各個環節之后，教師為學生提供一定質量和數量的練習，讓他們在規定的時間內
數學大世界 2018年21期2018-01-26
- 初中化學當堂達標檢測環節操作的策略研究
行為的一種學說。當堂測評是科學的、必要的，當堂測評是符合斯金納小步子和及時反饋的原則，是能讓知識能力得到強化且課堂高效的關鍵環節。我主要做了如下研究：以課標為基準，利用教材內容作為素材，編制當堂達標測評試題，收集、匯總當堂達標測評的測評后資料收集與反饋方式匯總，并應用測評試題對學生進行測評。研究中通過收集資料、聽評課觀摩、參考文獻，研究如何使初中當堂測評環節高效方式，且不斷反思和總結使初中當堂測評環節實施效果，初步研究出初中化學當堂達標檢測環節操作的策略。
中學課程輔導·教師通訊 2018年20期2018-01-09
- 試論農村初中英語教學中當堂訓練的作用及優勢
村初中英語教學中當堂訓練的作用及優勢文/康軍，甕安縣第九中學在農村初中英語教學過程中，英語教師往往不重視拓寬學生們的英語知識資源，在傳統教學模式中以完成教學大綱任務為主。學生們在課堂上學習完相應知識點后便不了了之，學習效率較低，學習質量較差。當堂訓練是提高學生英語知識掌握能力的重要教學策略，我將結合農村初中英語的特定教學狀況談談當堂訓練的教學作用于特定教學優勢，以及如何正確運用當堂訓練模式，提高農村初中英語教學水平。農村初中；英語教學；當堂訓練我將結合農村
新商務周刊 2017年8期2017-12-24
- 談如何看待小學語文課堂的當堂檢測
【摘要】目前，“當堂檢測”這個環節作為一個可以達到鞏固知識的作用的手段，廣泛地在小學語文教學中得到使用。通過當下教師們進行當堂檢測的方式開始討論，并且指出其中的弊病所在，針對存在的問題提出了改善的建議，讓這個環節更有效地提高小學語文的教學水平?！娟P鍵詞】小學語文 當堂檢測 后續性在小學語文的具體教學中，教師一般都會安排當堂檢測這一環節。這一環節的存在可以有效幫助學生鞏固所學到的知識，對教學效率的提升也有很大的作用，但是經過觀察，其實這一個環節在實際采用中也
中國校外教育(中旬) 2017年10期2017-11-30
- 用好當堂反饋材料，提高初中數學教學效率
21200)用好當堂反饋材料，提高初中數學教學效率王甜甜(江蘇省睢寧縣新城區實驗學校,江蘇 徐州 221200)當堂反饋是提高教學效率的重要手段.文章重點從當堂練習的設計的層次性、練習設計的目標性以及力求提高有效性的幾個方面，論述用好當堂反饋材料，提高初中數學教學效率的幾個主要策略.初中數學；數學教學；當堂反饋設計；當堂反饋策略；提高效率新課改的推進，教師們轉變了教學觀念和教育理念，基本放下了“應試教育”的包袱，創新教學模式，為學生搭建自主先學、當堂反饋的
數理化解題研究 2017年29期2017-11-23
- 當堂反饋在初中英語課堂中的應用
人們也越來越重視當堂反饋在初中英語課堂的應用。本文就從實際的教學出發，探討當堂反饋在初中英語課堂的應用，分析其作用，并針對其問題提出相關的意見和建議，以推動英語教學的進步。1. 當堂適時的反饋可以解決疑難在初中英語的課堂當中，通過開展當堂反饋的應用，可以幫助教師更了解學生，從而有利于學生疑難問題的解決。教師開展課堂教學一般情況下都是以師生對話為主。在教師教授完本節課的知識點之后，通過教師和學生之間的對話，教師可以根據學生對于知識的理解或者提出相關的問題來了
中學生英語·外語教學與研究 2017年7期2017-08-04
- 淺談小學數學課當堂檢測的重要性
量?！娟P鍵詞】 當堂檢測；有效【中圖分類號】 G62.32 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 2095-3089（2017）15-0-01課堂檢測是教師了解學生對本節課知識掌握情況地一個重要手段，它是教學效果的反饋，在教學中有著非常重要的作用。在小學數學高效課堂教學中，當堂檢測尤為重要，所謂當堂檢測，就是在課堂上實施目標教學，注重在教學新課后，讓學生進行目標檢測練習，檢查學生對新知識的掌握情況。因為數學雖然是一門很有連貫性的學科，但在實際的教學中，是每一節
課程教育研究·學法教法研究 2017年15期2017-07-04
- “先學后教，當堂訓練”教學模式讓課堂活起來
一、“先學后教，當堂訓練”教學模式簡介“先學后教，當堂訓練”是一種教學模式，是一種課堂教學結構，也是一種教學法。它主要包括三個環節： “先學”，即學生課前預習（看書）、檢測自我預習的效果；“后教”，也就是學生自我更正、小組討論、最后再由教師進行點撥； “當堂訓練”，即當堂完成作業當堂檢測學習效果?！跋葘W后教，當堂訓練”教學法給了教師具體的操作方法，讓中、小學各學科教師靈活運用，讓學生發揮主體作用，有效地自主、合作、探究性學習。二、“先學后教，當堂訓練”教學
開心素質教育 2016年11期2017-04-19
- “三學再教當堂練”課堂教學模式的運用
+張書鋒三學再教當堂練”的課堂教學模式主要內涵就是“授之以漁”，注重對學生學習能力的培養，讓學生成為學習的主人，讓學生才能學得主動，學得愉快。新課程改革三學再教當堂練”課堂教學模式新課程改革以來，圍繞新課程理念和學習方式，新的課堂教學模式百花競放，層出不窮，對課程改革起到了一定的促進作用，但還存在一定的問題：有的課堂教學環節復雜，過多追求形式，浮躁浮華，牽強附會，自主學習不深入，合作學習形式化，課堂效率低下，效果不佳；更有部分教師，課堂上學生一知半解，講不
商情 2017年7期2017-04-14
- 淺議“當堂訓練”在小學數學教學中的重要性
中心小學 楊正邦當堂訓練是指學生在課堂上在老師的策劃、指導下，獨立、合作完成作業，從而達成教學目標，完成教學任務，實現全面育人的重要的教學手段。當堂訓練是教師了解學生對本節課知識掌握情況的一個重要手段，它是教學效果的反饋，在教學中發揮著非常重要的作用。在小學數學課堂教學中，當堂訓練尤顯重要。當堂訓練通過預習訓練、探究訓練、鞏固拓展訓練一系列的教學設計，使學生在完成作業的過程中體驗學習，體驗成功，培養興趣。當堂訓練讓教師的教學能及時捕捉到學習信息，可以及時肯
衛星電視與寬帶多媒體 2017年7期2017-03-11
- “當堂檢測”在課堂教學中的重要作用
目標的達成情況，當堂檢測成了許多課堂教學的必要環節。2012年我校對 “當堂檢測”的檢測時長、內容及在一節課的什么時間位置進行檢測進行了探究和嘗試，經過4年的研究和實踐，最終確定了現有的課堂教學模式，即每節課的前10分鐘對上節課的“當堂檢測”進行講解，后10分鐘針對本節課教學內容進行“當堂檢測”考試。一、“當堂檢測”選題1.選題目的性強（1）“當堂檢測”的目的必須明要弄清檢測內容及所要達成目標在整個知識能力體系中的位置，不能為了檢測而檢測，要以本節課的重點
衛星電視與寬帶多媒體 2017年19期2017-03-08
- 當堂檢測的積累與運用對提高學生成績的作用
，我認為合理利用當堂檢測是幫助學生尤其是基礎薄弱的學生提高成績的非常有效的方式。當堂檢測，顧名思義是在課堂上完成并得以反饋的作業。長期以來，當堂檢測作為課堂上師生互動的一種方式經常運用于老師的教學中。當堂檢測的合理應用能讓教師以最快方式了解學生掌握的情況。學生對課堂內容的掌握還存在什么樣的問題，通過看學生檢測的結果就可以一目了然。方便教師對自己的教學和備課進行反思。同時，也能夠讓學生尤其是基礎薄弱的學生明確本節課的學習任務是否真正全部完成，是否存在沒有掌握
衛星電視與寬帶多媒體 2017年19期2017-03-08
- “先學后教，當堂訓練”小學數學教學模式心得體會
效。"先學后教，當堂訓練"的課堂教學結構，對我影響很大，學習這種先進教學經驗，根本在于改變觀念，要實實在在的學，根據學生的具體情況，打造高效優質課堂。1.進一步轉變教育觀念1.1“先學后教 當堂訓練”教學模式不能學形式。如果不看自己所教班級的實際情況，把整個教學模式的形式的一切照搬過來，可以說，收獲一定大不了，甚至會出現退步，可能要出現成語中"雞飛蛋打"的效果。要把"先學后教當堂訓練"教學模式的實質和所教班級、學情聯系起來，取其精華，這樣才會取得較大的成績
讀與寫·上旬刊 2016年11期2017-01-19
- 數學課當堂作業當堂完成的策略
的重要組成部分，當堂作業當堂完成是提高課堂教學效率的有效手段。在教學中，不但要求教師有過硬的基本功，有駕馭課堂的能力，同時還要求教師通過精講多練、設計不同層次的練習、運用多媒體課件、及時反饋課堂作業等方法，樹立學生學習數學的信心，培養他們學習的樂趣，激發他們學習的積極性。當堂完成作業既減輕了學生和教師的負擔，又適應了《新課標》對學生作業的要求?！娟P鍵詞】當堂 作業 完成 挖掘教材 精講 分層 扎實 及時反饋 激發興趣課堂作業是課堂教學的重要組成部分，當堂作
儷人·教師版 2016年15期2016-11-22
- 提高復習課“當堂訓練”的有效性
俠一堂缺少必要的當堂訓練的復習課，無論老師課前準備得多么精心，課堂上選擇講解的知識點多么重要、多么具有典型性，只憑語文老師一講到底，老師付出巨大努力所得到的回報勢必大打折扣。如果從高考對學科的要求來看，當堂訓練對于語文的重要性遠大于其他學科。眾所周知，高考語文除了考查學生對于高考知識點的掌握情況外，還對學生的語言表達能力提出了明確的要求，而當堂訓練則是提高這一能力的重要措施。因此，高三語文復習課的當堂訓練是十分重要也是十分必要的。當然，“當堂訓練”要有效，
語文世界(教師版) 2016年6期2016-07-27
- 初中物理“當堂訓練”模式的再探索
孫慶成“當堂訓練”通常安排在新課教學結束后，對當堂的內容進行訓練和測試，以便鞏固所學知識，檢測學情.“即時點訓”顧名思義在課堂教學中遇到重點、難點時立即進行針對性的訓練，以求達到鞏固重點、突破難點的效果.這種方式是對現在流行的“當堂訓練”（或當堂測試、當堂反饋）的進一步細化和精確化.“即時點訓”與“當堂訓練”相比，更強調時間上的“即時性”、目標上的“針對性”、反饋的“精確性”，更有利于“輕負高效”.然而，傳統的教學模式帶來的最大感受是學生學得苦，教師教得累
理科考試研究·初中 2016年6期2016-05-14
- “先學后教，當堂訓練”教學模式下初中歷史當堂訓練設計初探
婁偉“先學后教，當堂訓練”教學模式下初中歷史當堂訓練設計初探◎婁偉當堂訓練設計要以學生發展為本，兼顧基礎知識的鞏固與能力的發展，正確處理全面發展與因材施教的關系，本文以“先學后教，當堂訓練”教學模式下初中歷史訓練設計做了相關探討。先學后教；當堂訓練；歷史教學；訓練設計當堂訓練是“先學后教，當堂訓練”教學模式中極為重要的一個教學環節，即學生們在“先學”與“后教”的基礎上通過完成練習題所進行的自我反思、檢測行為。根據學校要求和學科的自身特點，歷史學科當堂訓練不
中學課程輔導·教學研究 2016年35期2016-04-13
- 利用當堂檢測提高數學課堂教學的有效性
應重視數學課堂的當堂檢測。一、當堂檢測更能激發學生的學習興趣1.當堂檢測比多練更有實效課堂教學中，我們經常會發現有的學生做一天和尚撞一天鐘——得過且過，勤奮鉆研的卻較少。為了提高課堂的實效往往采用精講多練，訓練中發現了問題，教師和學生也只是草草地處理一下，可是下次測試錯誤依然存在。如何解決呢？我認為當堂檢測是更好的方法。學生很看重測試的結果，有了當堂檢測課堂上認真聽講的人多了，不會就問的人多了，學生的學習興趣有了，課堂實效自然就提高了。2.檢測題設計更合理
讀寫算·素質教育論壇 2015年9期2015-10-12
- 時效+質量=成功的檢測
多的測評方式中，當堂達標測評是一種比較實用的教學模式?，F就其在語文教學中的應用做簡要分析。一、當堂達標測評的必要性達標測評在教育教學中的作用和地位日趨明朗，它已經成為教育領域必不可缺的一個過程。為了適應社會的需要，新的語文課程標準在評價方面進行了較大的改革，在它的基本理念中明確指出：達標測評的主要目的是為了全面了解學生的語文學習歷程，激勵學生的學習和改進教師的教學，應建立達標測評目標多元、達標測評方法多樣的測評體系。然而，當今的大多數老師都只對學生進行單一
語文周報·教研版 2015年36期2015-09-21
- 習作課堂素描
悟到，作文教學要當堂習作，當堂評改。一、趁熱打鐵，當堂習作古代文人墨客非常推崇的一句話叫做“有感而發，一揮而就”。教師要讓學生在課堂上完成習作！由于進度，教學內容多，相當一部分教師，作文讓學生帶回去寫。有的在課堂開了個頭，幾乎整篇作文都是要在課外完成的。我無數次反復嘗試，對比，課內、課外習作效果完全不同。在課堂上的現場習作，內容豐富，真實，具體，字跡端正。課外的習作，有部分學生是應付，字跡潦草，甚至還有抄襲現象。課堂想抄的學生，他不敢抄，因為回家抄襲的后路
衛星電視與寬帶多媒體 2015年24期2015-03-18
- 物理當堂5分鐘反饋檢測的設計與實施
71000）物理當堂5分鐘反饋檢測的設計與實施劉二光（保定市列電中學 河北保定 071000）在新課程的改革形勢下，構建高效課堂，減輕師生教與學的負擔。列電中學正是在這一形勢下，大力推廣研究“講學稿”教學模式。以此為契機，本人在此模式下通過這一課題研究與實驗，使教師真正確立與新課程相適應的體現素質教育精神的教育觀念。而在教學過程中我們發現：學生學習效果呈現的不夠清楚。其中包括：教師對學生當堂知識的掌握情況了解不夠，造成學困生的形成。還有學生對當堂知識的掌握
新教育時代電子雜志(教師版) 2015年22期2015-02-27
- 留足時間，當堂訓練
法、“留足時間，當堂訓練”等創新教學模式。這一系列的教學改革可以說是站在巨人肩膀，博采名校課改之所長。眾所周知，自學能力并不是與生俱來的，而是后天培養形成的，而“留足時間，當堂訓練”則是鞏固雙基、形成能力的主陣地。因此我校重點研究了“留足時間，當堂訓練”這一環節。在教學中，堅定不移地貫徹使用“留足時間，當堂訓練”，結果發現對推動學生學習的積極性，發展學生的智力，培養學生的能力產生很大的影響。經過一個學期的訓練，教師和學生們都受益匪淺。所謂“留足時間，當堂訓
中學課程輔導·教師通訊 2014年20期2015-02-09
- 先學后教的數學課堂更精彩
“先學后教”；“當堂訓練”【案例】出示教學目標：1. 熟練掌握兩個分數大小的比較。2. 能用分數熟練地表示實際中的問題。3. 比較熟練地進行假分數與帶分數或整數的互化。自學數學課本41-42頁內容，思考：（1）對于比較分數大小，我們已經學過哪幾種類型？它們的方法各是怎樣的？（2）通過自學，你又知道了哪幾種比較方法？你還有別的比較方法嗎？舉例說明。（3）通過自學，你還有什么疑問嗎？課堂上的自學交流對于比較分數大小，我們已經學過哪幾種類型？它們的方法各是怎樣的
教學研究與管理 2014年7期2014-08-20