化學教學應重視學生的學習方法指導

俞紅星

從青少年認知規律分析，初中學生有較強的求知欲，具備初步的獨立思考和鉆研的能力，但自學能力較差，往往缺乏科學的學習方法，就學化學來說，初中化學是學生學習的又一新起點，有趣的化學實驗、悠久的化學史、日常生活中生動的化學事實所展現的新世界，都能引起學生強烈的好奇心和求知欲，在這種情況下，學生憑著一時的興趣來接受化學這門學科，隨著學習內容的深入，課程難度的增大，有的學生越學越覺得困難，學完初中化學后，仍會有學生說“我怎樣才能學好化學?”“我似乎沒有摸到一點學化學的門路”等，因此，在化學教學中，教師除了要“傳道授業”、“供人以魚”，更重要的是教給學生學法即“授之以漁”，使學生掌握良好的學習方法，受益終身，下面就化學教學中如何科學地指導學生學習談筆者的一些做法。

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