廖祥斌
摘要:“雙重建構”充分體現了學習的自主性、情境性和社會性,因此,用建構主義指導多媒體網絡教學不僅必要而且可行。
關鍵詞:多媒體建構主義雙重建構生物教學
“注:本文中所涉及到的圖表、注解、公式等內容請以PDF格式閱讀原文”
中學理科·綜合版2008年12期
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