也談榜樣

李　平

作為教師，其勞動具有示范性特點，在學生中起著榜樣性的作用，老師的一言一行，一舉一動，以至于服飾打扮，都對學生有著強烈的暗示和感染的力量?！耙陨碜鲃t，為人師表”歷來都是我國教師的傳統美德，“身教重于言教”這是一條永遠顛撲不破的真理。我認為，要當一名好教師，就應當嚴于律己，做好學生的榜樣。

1.儀表端莊

在物欲橫流的現今社會，一些老師深受拜金主義的毒害，扭曲了人生價值，淡薄了社會責任，用金錢作為工作的唯一動力，攀比心理越來越嚴重。男的越裝越酷，女的越穿越露，哪里還有老師的樣子，殊不知學生從你這里學到的是一個錯誤的審美信息?，F在小學生中化妝的、穿奇裝異服的、戴飾品的學生顯著增多，脖子上除了紅領巾以外往往還有項鏈等，耳朵上的耳環、手上的手鏈，連腳趾上都涂了指甲油，如此種種不勝枚舉。為了下一代的健康成長，我們為人師表者是否也該忍一忍，不要一味地追求時尚，其實端莊的儀表也是美的呀！

2.以身作則

小學生的正確思想和行為不是與身俱來或自發形成的，需要老師的引導、示范。老師的人格對學生起著深刻的影響，我們的一舉一動、一言一行。常為學生仿效，因此老師要特別注意以身作則，言行一致。要求學生做到的，盡可能自己先做到，要求學生不遲到、無故曠課。自己先要不隨便請假，上課要提早到教室；要求學生在學習上一絲不茍，自己在教育、教學工作中也要一絲不茍，不能馬虎；要培養孩子良好的品德，教師必須嚴格要求自己，不能言行不一，說的是一套，做的又是一套，久了孩子就會不理你那說教的一套，教師就會失去威信，不利于對孩子的教育。

3.領讀作好帶領工作

是教學必不少的一個環節。古語云：“讀詩百遍，其義自見”，說明了讀比老師的講解更重要。學習一篇課文，首先要讀通，利用課本的注音掃除攔路虎，解決生字詞，并要讀準字音，讀時做到不加字，不漏字，不讀錯字。讀的方式有很多，有感情地集體讀，分角色朗讀，表演課文故事的讀；結合插圖、動作、心理感受去讀都能有助于學生理解課文，弄清課文中的重點詞句。鼓勵學生多誦讀課文，通過背誦積累詞語，當學生認識了這個詞句時，運用時就會得心應手。由低年級開始，在兒童讀物越來越有趣，知識涉及面越來越廣的時候，培養學生讀課外書的興趣，更可以提高學習能力，拓寬知識面

在熟讀課文的基礎上，引導學生質疑也是學習字詞，理解課文的重要途徑。為什么要用這個詞，這個詞是什么意思，能換上別的詞語嗎，讓學生結合上下文去意會。運用詞語仿照課文說話，也是考察學生是否理解這個詞的重要方式。

4.認真負責

在物質生活日益提高，商品意識日益濃厚的當今社會，紅塵滾滾，物欲橫流，看不完衣著講究、一擲千金的款爺、富婆，聽不完卿卿我我、瀟灑人生的故事，我們的有些老師難免身在曹營心在漢，成天想的是如何下海橫撈一筆。工作上敷衍塞則，做一天和尚撞一天鐘。我從教十多年來，從未動搖過當老師的信念，我不是吃不到葡萄就說葡萄酸的那種。魏書生老師說：“教育是一種可以給人們雙倍精神幸福的勞動，同時也是獲得雙倍乃至于多倍于其他勞動的幸福的勞動?！睗M園春色，桃李天下，不也是一種財富嗎？我們應當對得起“老師”這個稱呼，加強教學六認真，愛崗敬業、埋頭苦干、認真對待每一個學生，絕不輕視差生，認真對待學生提出的每一個問題，絕不問而不答或盲目回答，要嚴謹治學，一絲不茍。記得有一次我讓學生用“認真”造句，有的學生寫道：我每次背書，老師都認真地聽。我無比欣慰，這不是對自己工作態度的最好肯定嗎？

5.充滿活力

教師應該精力充沛，充滿活力，以滿腔的熱情投入到教育事業中，每天我都帶著喜悅的心情進入課堂，望著臺下那一雙雙渴望知識的眼睛，我無法不熱血沸騰。在鐘愛教育事業的同時，我還積極參加各項活動。集體舞訓練場上，有我優美的舞姿；女子足球場上有我矯健的身影;演講比賽上有我激情昂揚的演說。試想一位老師成天無精打采、懶懶散散，麻將桌上精神振奮，課堂上萎靡不振，他教的學生會怎樣？因此，教師要以自身的人格魅力教育感化學生，構建一種新型的師生關系，使學生由敬師長而愛學業。