梅湘屏 郭建強
摘 要: 本文作者對幾所高職院校學生的體育課動機進行了問卷調查,希望對高職院校體育課程的改革與發展,學生體質健康的改善有所幫助。
關鍵詞: 高職院校 體育教學 學習動機
在當今時代,為使學生健康地學習、生活、工作,學校體育要樹立“健康第一”的指導思想,切實加強體育工作,舉辦各種多樣的群體性體育活動,使學生掌握基本的運動技能,養成堅持鍛煉身體的良好習慣,培養學生的協作精神、競爭意識、創新意識和堅強毅力。
一、研究對象及方法
(一)研究對象
常州市大學城5所高職院校在校學生。
(二)研究方法
1.問卷調查法。
在常州大學城5所高職院校學生中隨機抽樣620名作為調查對象,發出問卷620份?;厥諉柧?86份,回收率為94.5%。其中女生214人,占調查人數的36.5%,男生372人,占調查人數的63.5%。
2.數理統計法。
利用SPSS11.0軟件包對數據進行統計分析。
3.文獻資料法。
查閱大量與高校體育教學相關的書籍、報刊和雜志,獲取有關的論據材料。
二、結果與分析
(一)體育的健康價值
調查結果表明,多數高職學生體育課學習動機一是練就強壯的體魄和健美的體形,向人們顯示健壯美、力量美;二是保證有充沛的精力順利完成專業課學習任務。在該項中男生人數多于女生,約是女生的兩倍,可見男生比女生更重視強身、健美。男女生對體育的健身價值認識達到63.7%。(表1)
1.教材要更新,教法要改革,教學要給學生以情趣。
調查對象中有23%的學生體育課學習的動機是為了娛樂和好玩,對有興趣的教材練習時情緒高漲,專心致志。如果教材失去了娛樂性,枯燥無味,學生就會不樂意學,練習情緒大減;教師教法陳舊,缺乏新意,手段呆板,學生也會失去興趣。教師只有常教常新,正確引導學生的學習動機,充分調動練習積極性,才能提高學習效率和教學效果。
2.學校體育教育要為學生終身體育打基礎。
終身體育一項只有8.5%的學生選擇,正說明了高校體育課教學應該加強對學生進行終身體育思想的教育。
3.高校應開展保健課程學。
生命在于運動,體育運動在防病治病強身健體方面有著積極作用,如太極拳、民族傳統的體育等,所以在整個體育教學過程中,對少數體弱和殘疾學生的心理需求不容忽視,應開展保健課程教學以滿足他們(4.8%)的身體和心理需求。
(二)社會的集體的需求
1.調查結果表明,多數高職學生體育課學習的主要目的是為了完成體育課考試,并且希望在體育課考試中獲得高分,持這種心態的學生高達77%(表2),從而產生對體育學習的直接動機。
2.體育教師在教學中要利用體育活動中人體的接觸和配合,改善人際關系,進行團結協作才能取勝的思想教育。通過技術練習,培養學生集體主義精神。教育具有運動技特長的學生,在校內外競賽中要發揚為集體爭光的精神,調查中得知具有這種精神的學生中女生(11.7%)多于男生(7.3%)。
(三)體育理想的需求
1.體育教師的榜樣作用。
學生產生學習的動機的過程中,體育教師的魅力對學生的影響時間最長,效果最深,在“整個學校里,教師的可信度最大”。學生從小學到大學都要必修體育課,課堂上學生的模仿對象是體育教師,教師的魅力令學生羨慕和信服,學生將會形成良好的心理定勢,從而激發對體育課學習的動機。這就要求體育教師在教學中技術過硬,在生活中嚴格要求,注意自身素質的提高,增強其魅力的感召力,吸引學生積極參加體育鍛煉,在調查中該項女生占調查人數的52.3%,男生占60%(表3)。
教師要掌握和運用現代教育手段,以促進體育學科的建設和發展,及時了解和掌握教育信息,豐富教育、教學手段;要遵循學生生理、心理的發展規律,認識規律,運用技能形成規律,合理安排教學內容,因地致宜、因人而異地運用教學手段和方法,勇于探索創新。
2.體育明星效應。
體育明星在運動競賽中技、戰術的絕妙表演和高尚的體育道德情操,強烈地吸引著高職學生的積極效仿,并在體育教學和鍛煉過程中勇敢實踐。調查對象中被體育明星之風采所吸引的男生有28.5%,女生有26.2%。
三、結語
(一)高職學生體育學習的良好動機是學好體育理論和技能的動力,它將直接影響到體育課的教學質量和體育教學改革繁榮進程。體育教師要善于發現學生學習動機的成因,循循善誘地強化學習動機,調動學生學習的積極性。
(二)教師要積極轉變學生對體育課學習的價值觀,使學生認識到,學習體育不僅僅是為了“娛樂和玩得痛快”,要把單純的興趣升華到更高層次的終生體育,并確立學習和鍛煉的目標,提高體育課學習的動機。
(三)教師要不斷提高自身素質,學習心理學,潛心研究教法,不斷更新教學觀念和手段,對學生的學習動機進行科學的調查和有效的激勵,創造出一個最佳的教學環境。
(四)高職學校體育課程要形成生動、活潑、和諧、友善的氛圍,以增進學生的心理健康,使學生感受到集體的溫馨和情感的愉悅;要通過克服運動中的障礙和經歷挫折,使學生形成現代社會所必需的合作、競爭意識與能力,了解與體育鍛煉密切相關的營養、衛生、安全防范等方面的知識及其對身體健康的作用,最終形成健康的行為習慣和健康的生活方式。
(五)有組織、有指導的大課間體育活動是“保證學生每天一小時體育鍛煉”的有效措施,也是深受學生歡迎的活動形式。近年來在一些地方和學校興起的“學??鞓敷w育園地”,是豐富學生體育鍛煉內容,因地制宜地解決學校體育場地器材不足的有效形式。
參考文獻:
[1]李方.現代教育科學研究方法[M].廣東高等教育出版社,1997.