打開心靈之窗

曹保順

自述散文屬于散文的一種，是一種作者描寫自己經歷見聞的真情實感的文學體裁。因此自述散文常用第一人稱敘述，正像巴金所說“我的倒可散文里都有我自己”?？傊?，寫真實的“我”是散文的核心特征和生命所在。

那么如何寫好自述散文呢?筆者認為在整體掌握散文寫法的前提下，還應注意以下幾點：

融情自述散文是作者心靈歷程的記錄，著重表現作者的生活感受，有濃重的抒情色彩。大凡生活中的一人一事、一草一木，都能在作者心靈的膠片上感光，把自己鮮明的主觀審美情愫滲入其中而表現出來，以飽含詩意的感情波浪激起讀者心潮的浪花，所以情在抒情散文中始終都應處于主導地位。如廣東一考生以“紀念”為話題的優秀之作《芳香永存》(片斷)：

那輕輕搖擺的柳絮像是你飄逸的長發，那閃閃的星星像是你明亮的眼睛，那天邊的一抹紅霞像是你溫柔的唇，那霏霏的細雨像是女兒對媽媽無盡的思念。

媽，您走后我變乖了。為了紀念您，我變得勤快多了，把屋子掃得干干凈凈，把物品放得整整齊齊，把家具擦得閃閃發亮。一切都像您從前為家里做的一樣，就像您從未離開。以前您愛嘮叨我亂放東西，說女孩子怎么會有這樣的壞習慣，得改掉。每次我總是向您嘟起嘴巴，撒嬌說有媽在我怕什么。您在世的時候我怎么也沒有辦法改掉這壞習慣，總愛依賴您?，F在您走了，我居然就把這壞習慣改掉了，要是您看到我變得這么乖，該有多高興啊，是嗎?媽，我真的很希望您能聽到，為了紀念您我改掉了。

這是一篇情感幽深的文字，相信誰讀這篇文章都會感覺到一種強烈的心靈撞擊，母親走了，作者生活中賴以依靠的那棵樹倒了，于是自己便長成了一棵樹。真摯的情感，普通的材料，讓我們聽到了作者心碎的聲音，也看到了一個在經歷失去親人之痛后突然長大了的堅強的主人公形象。

真實自述散文首先是“情”的藝術，而以情動人的前提是“真”，即真實地再現生活中的真實。文章源自生活，生活的領域很廣，不管哪種生活，都會遇到許多事，接觸到許多人，看見許多景物。我們對一些客觀事物有感受，要讓別人有所感知，就要真實再現生活中的事實，如實反映客觀事物，讓讀者如見其人，如聞其聲，如臨其境。比如在文章中再現生活中細小的環節、細小的情節、細小的事件、細小的情況。不要小覷了這許多的“細小”，小中可以見大，小中能夠見大。如2006年高考北京一考生以“北京的符號”為題的優秀之作(片斷)：

小時候在家玩耍時，聽到賣糖葫蘆的吆喝聲就纏著媽媽買來吃。有時候還偷偷跟著賣糖葫蘆的走街串巷，不是饞那糖葫蘆，而是饞那悅耳的吆喝聲。

經常來我家叫賣的是個老北京，一家子都是賣糖葫蘆的。據他講他爺爺在清朝那會兒就賣糖葫蘆，所以他的糖葫蘆絕對正宗。到底是不是，無從考證。但他一口悅耳的吆喝聲讓我深信不疑。那會兒我還小，也不懂什么叫正宗不正宗，判斷的唯一標準就是誰吆喝得好聽就買誰的吃。于是，我跟這個“老北京”混了個臉兒熟。

那一段日子，只要他經過我家門口，他的身后就會跟著一個和他一起扯著嗓子吆喝的五歲的小破孩兒?！袄媳本焙芟矚g我。每天收攤前，都會給我一串糖葫蘆作為“報酬”。有一次他摸著我的腦袋說：“多好的孩子啊，以后要真成了賣糖葫蘆的可就毀嘍!”年幼的我，不懂這話的意思，于是認真地說：“賣糖葫蘆多幸福啊，趕明兒我一準兒干這個!”“老北京”笑了笑，不語。

在文章中考生將“我”小時候的幾個生活片斷有機串聯起來，寫出了對冰糖葫蘆這一最普通的北京食品的喜愛，表達出對賣冰糖葫蘆的吆喝聲的深厚情結。在文章中，人和冰糖葫蘆共同構成了“北京的符號”。

神聚神聚主要體現在主題和結構上。盡管題材駁雜，思路開闊，但是必須圍繞一個主題，把它們組成一個縝密的整體。而自述散文就是要有散有聚，能放能收，疏密有間，才夠散文的味道。如朱自清的《背影》，為了突出父親強烈的父愛這一主旨，作者將背景作為全文的焦點。因為它可以凝聚作者對父愛的獨特發現和深刻體認，給人留下不可磨滅的印象。

作者為突出背影，多處作了獨具匠心的布置。首先用“背影”作為題目，非常顯豁地突出了主題。接著開頭一段就說：“我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影?！憋@出“背影”非同尋常的意義，懸念驅使讀者集中注意力探尋這個背影的意義。

而父親攀爬月臺的背影作者刻畫得十分精細：“他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子?！敝档米⒁獾氖?，這一處動作描寫只寫攀爬的起始動作，而不再寫下去。這“背影”在強光聚焦中，成了形象的定格。作者又用自己的情感反應去烘托——“這時我看見他的背影，我的淚很快流下來了”，感情的強烈表現將這個背影烘托得格外感人。

作者接著又捕捉到另一個背影，分手后，佇望著離去的父親：“等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了?！贝丝套髡咝闹?，從來沒有像現在這樣深刻感受到父子情深，想到父親的至親至愛，想到自己先前的自以為是，想到父親的命運，想到父親的前程，真是百感交集。這一次對背影逝去的追憶，包含著無盡的牽掛。

末段回顧父親這些年來的境遇，回顧這些年來的父子關系，最后又落腳到背影。

正是因為作者選擇了最令人動情的背影，并圍繞主旨反復地描寫，從而有力地突出了文章的主旨。因文中寫回家奔喪，寫在南京游逛，都一筆帶過，因為這些跟主題關系不大。

語美美麗美語言是文章的載體，作者的奇思妙想和萬千情思無不依托語言來展示、傳遞，可以說語言給讀者造成的沖擊不僅僅是表層的直覺感受，更是深層的心靈震撼。對于自述散文來說更是如此?？梢哉f，在自述文中，語言是組神奇的積木，能堆砌出我們心目中最美的天堂。如鄭熙青的《走過廢墟》(片斷)：

于是，我便天天騎著車在高樓的廢墟中來來往往，感受著一天百變的新景觀，希望能在其中找到余秋雨《廢墟》里那蒼涼和深沉的歷史氛圍?？墒遣恍业煤?，走過廢墟有時是一件極其痛苦的事：干燥的春天空氣加上拆摟引起的飛揚的塵土，真以為北京的沙塵暴襲擊了南京。剛剛爆破過后的樓房一層一層奇怪地壘著，卻沒有什么災難過后的悲壯氣象。幾塊碎水泥板和爛磚頭懶洋洋地躺在非機動車道的正中央，使早上習慣于在車流中趕時間的人們不由惱火萬分。不知拆摟時出了什么問題，十字路口旁邊的消防龍頭怒發沖冠地漏水了，水柱飛揚起好高好高，做著斜拋運動。藝術家也許會認為這種景象很美，除非你被迫經過這美麗的水柱。

在這篇文章中，句式有長有短，較多的是長句，其中更有似乎是少點了標點符號、一氣呵成的句子，這樣不合常規的句式很適宜宣泄作者

的怨氣。部分句子風格亦莊亦諧，如“希望能在其中找到余秋雨《廢墟》里那種蒼涼和深沉的歷史氛圍”“十字路口旁邊的消防龍頭怒發沖冠地漏水了，水柱飛揚起好高好高，做著斜拋運動”，作者故意用這樣莊嚴的筆調來描寫令人生厭的事物，寓諧于莊，恰成反諷。不拘一格的表達，表現出作者對廢墟毫不掩飾的厭惡。

學生佳作展示

我是誰

陳嬈

天空飄著潔白的云，那是我童年的影子。

是的，童年的我似云，在母愛的藍天中快樂地成長。我被父母如春風般溫暖的手牽到了美麗的西湖，牽到了巍峨的黃山，牽到了頗具教育意義的中山陵，牽到了彌漫著神話色彩的蓬萊仙島。吃到了香嫩的“東坡肉”，我知道了蘇軾對杭州的情；登上了云霧繚繞的天都峰，我知道了不走回頭路的執著后是美不勝收的景；漫步于靜謐的中山陵，我知道了孫中山博愛的偉大；驚詫著仙島上的海市蜃樓，我知道了空氣像面鏡子，可以把光折射。每處風景都有它的故事、它的原理、它的含義、它的價值。我不禁自問，那我呢?我是誰?我從哪里來?我要到哪兒去?我有什么價值?漸漸地，我明白了，我只是一個普普通通的孩子，卻游覽了多個名勝古跡。我應該感激，我應該理解父母的良苦用心，他們在用大自然教育我。我需要學會生活，體味生命的美好，從小做一個熱愛生活、懂得欣賞與品味生活的人，好好珍惜成長的機會，在山川美景的陶冶下健康快樂地成長。所以我努力學習，吸收知識的營養，始終懷有一顆感激的心，一顆向上的心，一顆熱愛生活的心。我實現了童年的價值。而童年的經歷也一直影響我至今。

土地上生長的條條荊棘，像是青春的陪伴。

長大后，我來到眾人向往的重點高中，但環境的突變讓我一下子陷入恐懼、迷茫與緊張之中。失去了父母的陪伴，孤獨的夜，我靜靜地坐在操場上，看著夜空中流動的煙霧，不禁問自己：我是誰?我從哪里來?我要到哪兒去?我有什么價值?心底的疑問慢慢變大，一次次震蕩我迷失的心。我想，我來自于對黑暗的逃避，因為我看到了人心的丑陋，看到自私、譏諷、輕視赤裸裸地暴露在黑色的土地上，讓我不寒而栗。我想逃到溫暖的春季，用繁花遮蓋這些自私，用春風吹暖這片土地；我想摒棄這一切讓我窒息的黑暗，用童年那顆純真的心去感化別人去改變自己。但他們不同意我的觀點，我被狠狠地警告：“你以為你是誰!”對，我以為我是誰呢?我是誰?我又一次問自己，可我卻答不上來。

放假回家，晚上睡不著，便走到陽臺上，看到媽媽種的花開得正艷，突然想起林清玄說過：“花的開放，是它自己的力量在生命里的自然展現，它蓄積自己的力量，使自己飽滿，然后爆破，有如陽光在清晨穿破了烏云?！睂?“明月松間照，清泉石上流”是花開的理由；“天階夜色涼如水，臥看牽?？椗恰笔腔ㄩ_的幽思；“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”是花開的灑脫；“撫凌波而鳧躍，吸翠霞而天矯”是花開的壯志雄心!我突然明白，是花語告訴我：我就是我!我有平和的心境。我要去實現我的理想。我的價值就在于自然地積累、飽滿、破裂，永遠追求自我的完善。我不去管環境的變化，不去管人心的丑陋。我只要帶著自己坦然的心、灑脫的情、偶然的幽思去真心追求!

童年的悅人美景教我熱愛生活，青春的痛苦荊棘教我認真思索，感謝花語給了我感悟的鑰匙，讓我打開迷霧般的門。我就是我，自然而真實，平和而灑脫!

簡評：

文章以自述的口吻，以自己的親身經歷為素材，寫出了童年、高中及放假后對“我是誰”的不同思考及感悟，從而突出了“我就是我，自然而真實，平和而灑脫”的主旨。文章選材豐富，感情真摯。整篇文章一氣貫通，脈絡清晰，語言流暢自然，顯示了作者嫻熟的語言駕馭能力和良好的寫作功底。

責任編輯比格