蜂采百花

王濟西

五月偷閑郊游時,在一片荒蕪的野草叢中,被一群忙忙碌碌唱著歌采蜜的小蜂兒深深吸引了我的注意。嬌陽下,四周靜得出奇,只能聽得風吹小草的簌簌聲,和蜂兒采蜜時樂此不?！拔宋恕钡妮p唱了。

打小在幼兒園時,就學過一首終生也難忘記的兒歌:“小螞蟻、愛勞動、一天到晚忙不停?！爆F在想想,這蟻兒、蜂兒的,真的有好多共同之處。

經常聽到這樣一句勉勵人的話:“累并快樂著?！比欢?現在的社會是一個高速運轉快節奏的社會,身心的疲憊勞累并不是一種鮮見的生理感受,可“累并快樂著”的那種心理感受,卻是不容易體味的了。

從這一點上說,我們還真的應該像這些小生靈們學習。學習的不僅是它們的辛勤勞作,也許我們已經十分辛苦了。要學習的,更是它們這種不疲的快樂。

當然,人和這些小家伙們不一樣。它們的快樂,建立在一種無知上,它們只是一種本能的勞動習慣,并無真正的勞動目的,因此史上羅隱曾有詩為之感慨:“采得百花成蜜后,為誰辛苦為誰甜?”老話說:“無知者無畏?！逼鋵?無知者也無憂。

曾有一位年輕老師和我談過這樣一種體會:“自從我當媽媽以后,不知怎么,真正懂得怎么關心和愛護我的學生了?！蔽液呛且恍?你這是把母愛和師愛有機融合為一體了。

的確,如果能達到這個境界,就是達到一種“幼吾幼以及人之幼”的高尚境界了。只有達到這種高境界的人,才能體味到“累并快樂著”的幸福感,才會保證享受充實而健康的生活質量。

我經常和同事們、朋友們談這樣一種觀點:人沒有被累壞的,只有被氣壞的。一種良好健康的心態,是良好健康生活質量的基本保證。而如何有一個良好健康的心態,則取決于你對生活的態度和認識了。

非常欣慰地看到青島畫報新增了這樣一個《魅力教師》的增刊,它為我們教師開闊視野、展現我們教師豐富的內心世界和多姿的風采提供了一個溫馨優雅的高品位的平臺。不由地聯想,我們的教師的魅力何在?我們教師如何保持自身那永恒的魅力?

還要學學小蜜蜂。要樂此不疲地去采集眾家之長,豐富自我、充實自我。我非常欽佩我中學時的恩師沈先生。透過弱小的身材、濃重的紹興口音之后,他仿佛是一座知識的寶山。多年之后我才理解,他原來也不過是一只勤奮的蜜蜂。他的魅力,就在于他一生辛勤的知識積累,在于他積累后對學生們的無私奉獻。

當然,更要超越小蜜蜂們。因為我們的勞作,有著明確而又高尚的目的:為了我們的孩子們,為了孩子的明天、為了祖國的明天。當我們走進課堂,幾十雙天真純潔的、渴求知識的目光齊刷刷盯在我們身上時,便注定了我們的一種不可推卸責任感:萬不能辜負了這些可愛的小天使們。當然,蜜蜂在勞作中遇到的只是風雨之類的自然困難,而我們當老師的,會遇到許多來自學生、家長、社會造成的心理壓力。這更需要我們有一種寬容、豁達、坦然的心態和胸懷,才能得來心理的平衡安謐和工作的快樂?！耙豢嘁粯废嗄ゾ?練極而成福者,其福始久?！边@便是一種脫俗、極高的精神境界了。

這便是教師的魅力所在:志存高遠、不求功利、辛勤采集、甘乳他人。零落成泥碾作塵,依然香如故。