高職數據庫課程的改革與實踐

李寧 劉宏培

摘 要：數據庫是高職計算機應用技術專業的一門實踐課程，以培養學生數據庫開發應用能力為目標。本文針對目前高職數據庫教學的現狀，對數據庫課程改革的思路，課程內容的選取，教學的實施，考核方式改革等方面進行探討。通過對數據庫課程的改革與實踐，有效提高了學生的實際動手能力，培養學生實踐能力、創新能力以及適應就業崗位的能力。

關鍵詞：項目；數據庫；課程改革

中圖分類號：G250文獻標識碼： A 文章編號：

數據庫課程是高職計算機應用技術專業的一門實踐課程。本課程培養學生掌握數據庫的基本原理、方法和應用技術；培養學生具有綜合運用數據庫知識并結合實際需要開發及維護一個信息系統的能力，并形成良好的編程習慣和團隊合作精神；培養學生的自主學習和創新能力，為其成長為一名合格程序員奠定良好的基礎。傳統的數據庫課程教學模式單一，主要以課堂教學為中心 ，以知識傳播為中心，以教師為中心，偏重于理論教學，導致學生實際動手能力差。如何使學生提高學習的興趣，掌握課程的基本技能，并能結合實際靈活運用，成為數據庫課程改革的重點。

1數據庫課程改革思路

根據軟件開發市場、軟件企業、行業對數據庫管理員的需求，確定“職業崗位培養目標。按照數據庫應用項目開發流程（生產過程），確定工作任務。歸納出完成工作任務所必須掌握的技能，梳理成課程教學模塊所需的知識點、技能點、素質點，最終選取“公司管理數據庫”和“學生選課系統數據庫”作為教學載體。在教學實施過程中通過“項目導向、任務驅動”教學模式，結合一體化教學、角色扮演、項目訓練等教學方法和教學手段，達到培養數據管理員應具備能力的課程目標。

2 課程的改革

2.1教學內容選取

根據IT行業企業發展需要和完成職業崗位實際工作任務所需要的知識、能力、素質的要求，選取教學內容。這是教學內容選取的流程。首先進行行業企業調研，崗位分析，崗位職責分類，明確崗位能力結構；通過能力分析和教學內容分析，最終確立課程目標，清晰課程內容選取。

本課程的學習內容分為三大階段，利用學習任務的遞進實現教學目標。第一，數據庫系統基礎知識階段；第二，項目學習階段；第三，項目實踐階段。

數據庫系統基礎知識階段的教學主要內容有數據庫系統基本概念、數據庫模型基本概念、關系模型、數據庫規范化理論。通過本階段學習，學生能掌握數據庫系統的基本內容和領域內涵，為后面的實際操作技能學習打下理論基礎。

項目學習階段：將一個實際項目“公司管理系統”作為實例貫穿全過程，依據“公司管理系統”的結構和開發過程，將課程內容分為：項目準備，創建數據庫、數據表，應用開發，數據庫安全管理與維護四個學習情景。

項目實踐階段是以“學生選課系統”為例進行從需求分析到最終系統集成的完整開發過程實踐.。學生通過完整的項目的開發，熟悉數據庫設計和構建的基本原則，掌握數據庫系統的分析和設計方法，提高學生實際編程能力，為今后從事信息系統開發提供必要的技能。

2.2教學實施

課程設計整合為四個項目，每個學習情境包含若干個工作任務。采用“教學做”一體化的授課方式，在課程教學中，引入案例項目“公司管理數據庫”和實踐項目“學生選課系統數據庫”。

教學實施的流程主要包括5個步驟：

①任務引導：明確該工作任務在這個課程設計中的地位，引入新的工作任務

②案例演示：教師展示工作任務完成后的效果，學生形成感性認識

③任務下達：教師分配任務，學生明確角色職責

④任務實施：學生分組討論實施

⑤任務展示與評價：從實施過程、實施結果、紀律、創新性、團隊合作和文檔六個方面考核。

以項目二“創建數據庫和數據表”中的任務1為例，通過任務說明、學習目標、角色職責、工作內容、參考資料、教學資源、教學方法、實施過程、課時分配、考核與評價等方面，描述案例的實施。

2.3教學方法改革

在課程的教學過程中，可以采用以下教學方法：

①項目導向教學法：將相關的知識點匯集，以項目為主線，把整個課程的教學演變程連貫的相關的可實際操作的業務訓練。

②任務驅動教學法：“任務”存在于課程教學過程的始終，把一個項目分解為若干個大任務，每一個大任務，又分解為若干個小任務，讓學生有目標，有方向。

③分組教學法：通過“小組學習法”，形成小組競爭，易于形成學習合力。

④角色扮演教學法：“角色扮演法”能夠活躍課堂氣氛，引導學生去發現問題，探索問題。

2.4考核方式改革

本課程的考核方式始終“以學生能力為中心”，目的是培養學生分析問題、解決問題和運用知識的能力。以過程考核為重點，突出多元化標準評價?？己说捻椖堪ǎ哼^程考核、最終考核、紀律、創新、團隊、文檔等項目實施的各個方面，他們分別占有不同的比重，突出了企業多元化的評價標準。

3結束語

本文針對目前高職數據庫教學的現狀，以加強學生實踐動手能力、開發能力以及創新能力的培養為目的，進行數據庫課程的改革研究與實踐。提出了一套相應的教學改革措施，并取得較好的效果。

參考文獻

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