“三維理論模型”在高校網絡思想政治教育中的應用探究

陳國成 王 玲

(莆田學院,福建莆田 351100)

網絡作為全新的傳播媒介,成為高校師生獲取知識和各類信息的重要渠道,也使得高校的思想政治教育有了更為廣闊的虛擬的空間,學生的思想動態、價值取向、人生信仰等方面都會隨著網絡發生改變①。如何運用網絡構建思想政治教育的新平臺、新機制、新理念,拓展思想政治教育的新途徑、新方法,去占領大學生思想陣地,是需要深度研究和思考的。

一、“三維理論模型”與網絡思想政治教育

網絡思想政治教育是現代信息技術發展的產物,將大學生思想政治教育同網絡媒介有機的結合起來,將傳統的思想政治教育在工作方式、工作內容、工作范圍、教育手段等方面進行一個延伸和拓展。它具有虛擬性、平等性、自由性的特點。

“三維理論模型”是網絡思想政治教育的一個新模式,它確定了高校網絡思想政治教育的培養目標和定位內容,揭示了高校網絡思想政治教育的三大要素:網絡環境、傳播媒體、人的素質②,三個要素形成了一個特有的三角模型,相輔相成。

1、要素一:網絡環境

網絡環境是高?；ヂ摼W環境下的一個具體體現,包括了網絡心理教育、網絡道德教育、網絡政治教育、網絡教學媒體等內容,他們共同構成了高校網絡環境的體系。包括在網絡上黨的路線、方針、政策的傳播,言論的開辟,價值觀的形成、人生理念的塑造等內容,進而潛移默化地影響著大學生的價值觀、人生信念和思想意識形態等。

2、要素二:傳播媒體

高校網絡思想政治教育的傳播媒介現在日益豐富,QQ、BBS、微信、博客、電子郵件、互聯網、微博、飛信等都是師生生活必不可失的網絡工具,這些傳播媒介為師生提供了極大的方便,擴大了交流的范圍和途徑,也縮短了師生間的情感距離。當然,對高校而言,除了網絡媒介外,更多的是要側重校園網絡媒介的管理和應用,高校里發行的報紙、廣播、紅色網站、手機報等網絡媒介也是進行網絡思想政治教育的重要載體。

3、要素三:人的素質

人的素質包括受到網絡環境和傳播媒介的影響后,學生的網絡道德素質、網絡心理素質、心理健康素質、綜合技能素質等方面的素質。人的素質還體現在受到網絡環境影響,拓展了思想政治教育工作的新渠道和新領域,改變了青年學生的認知方式,增強了學生網絡道德的自主性。當然網絡信息泛濫,網絡的虛擬性和隱蔽性也會間接淡化了學生的道德責任,網絡信息的共享性和復雜性更會影響到學生的身心健康。

二、“三維理論模型”在高校網絡思想政治教育中的理論意義和現實意義

三維理論模型體現了以人為本的理念,以育人為基礎,以網絡環境為契機,通過傳播媒介實現人的素質的提高,體現了網絡育人、環境育人、服務育人的宗旨,對高校的全員育人提供了配套的理論框架,具有極大的理論價值和實踐意義。

首先,網絡的有效運用大大提高了思想政治教育的時效性和廣泛性。它致力于更新學生的思想政治教育觀念,擴展教育的空間和渠道,積極探索有效途徑。三維模型有效地帶動網絡環境的發展,對思想政治教育進行一個充足,為學校出謀劃策。在學生的心理咨詢、軟件開發競賽、網上黨校、網上評教、評優評先等學生工作中提供了極大的便利③。

其次,高校網絡思想政治教育有利于學生提高自身的綜合素質。它借用傳播媒介融合多學科的知識,改進教育方式和方法,發揮網絡教育的優勢,增加思想政治教育的知識含量和科技含量,提高大學生的思想道德素養,建立起特有的大學生學習體系,拓寬了學生的學習領域,網絡提供了相應的輿論宣傳、思想交流、提供網絡服務,提升學生的個人素質,促進大學生的全面發展。

再次,三維理論模型為高校網絡思想政治教育提供了一套切實可行的理論框架。當今世界,人才是最寶貴的資源,學生是祖國的未來,網路思想政治教育對學生未來的發展有著至關重要的作用。三維理論模型為高校的全局謀劃和長遠發展提供依據,利用網絡載體廣泛收集學生相關信息,并有針對性地開展教育,將學生工作帶入課題研究,解決實質性問題,特別是在進行社會主義核心價值體系教育、學工信息系統建設、網上黨團課、網絡心理咨詢和網絡就業等方面的研究③,可有效提高網絡思想政治教育的科學化水平。

總之,“三維理論模型”內容能有效地結合在高校網絡思想政治教育中,有很好的實踐意義和理論創新,同時具有可操作性,為高校思想政治教育的創新提供了一套可嘗試使用的模型。

三、“三維理論模型”在高校大學生網絡思想政治教育中的運用與實踐

1、營造網絡教育,實現全員育人

高校要立足網絡,占領思想陣地的主旋律,高屋建瓴地統籌整個學校的未來發展思路,引導學校把握網絡媒體的發展趨勢,掌握現代媒體技術,實現 “黨、政、師、團,齊抓共管,多管齊下”①。建立思想政治教育網站,以強大攻勢挺進網絡教育陣地。營造全新的網絡文化氛圍,豐富和發展網路思想政治教育的內容。如學?？砷_展網絡科技活動,成立莆田學院網絡工作室,開展網絡咨詢、網絡輔導,網絡文學作品、校軟件編程和網頁制作大賽等,通過虛擬網絡社區實現與學生的交流。

2、發揮傳播媒體作用,擴大陣地宣傳

要占領內容陣地,建設網絡教育資源,構筑強大的理論武器,建立紅色網站,建立博客、QQ、BBS站、校內網、飛信、微信、MYSPACE等網絡群體,利用圖文并茂來發揮宣傳的權威性,正面引導學校的宣傳言論。將大學生社團和校園文化活動的開展同網絡傳播媒介結合起來,利用網絡開展知識競賽、心理咨詢、就業指導等活動,開通學生管理信息平臺,訂制校園手機報、就業信息報、校園DM雜志。建設類似青年在線、大學生在線等網站,建成豐富的網絡資源,將教學研究、資源下載、多媒體信息融入網絡資源,真正起到把握學生動態、信息交流同步的作用。

3、推進網絡校園文化建設,推進思想政治教育科學化發展

學校要充分發揮網絡教育資源的作用,有針對性地開展相關網絡校園文化,實現思想政治教育網絡的科學化管理和快速發展。以網路環境為載體,以傳播媒體為中介,開展具有網絡特色的校園活動。如校園網頁制作大賽、網絡知識競賽、網絡心理咨詢、網絡論壇、網絡教材、網絡就業推薦會、網絡課堂學習等活動,推進校園網絡文化品牌的建設。注重網絡思想政治教育同網絡學習的結合、注重同網絡娛樂之間的結合、網絡消費的結合,可開設網絡音樂、網絡游戲,充分利用網絡論壇,開展網上服務專欄、網絡信箱,解決人們的思想和生活問題,同時也要研制和推廣新的思想政治教育軟件,寓教于樂③。

4、發揮人才優勢,培養網絡思政隊伍

強化政工隊伍的網絡思想政治教育建設,讓一批了解德育、掌握網絡技能的教師從事專業的網絡思想政治教育工作。定期維護網站,密切關注學生動態,認真分析產生問題的原因,捕捉具有群體性、傾向性的問題,有效地引導學生進行網上輿論,定期組織教師參加網絡技能的培訓和學習,完善網絡思想政治教育的科學研究體系,建立立體、三維的網絡研究平臺。另外鼓勵教師參加網絡思想政治方面的課題研究和申報,將學生網絡方面的問題“科研化”,也可以通過帶動部分學生參與課題研究,進一步幫助學生形成正確的人生觀、價值觀和世界觀?？衫脣屪婀枢l特有的人才優勢,不斷強化政工隊伍對媽祖網絡文化的傳播。

注釋:

①荊媛.高校網絡思想政治教育的內容、特點與意義[J].沂州師范學院學報,2010,2(4):119-120

②劉亞鵬,劉勝榮.高校網絡思想政治教育的發展現狀及其對策研究[J].景德鎮高專學報,2009,6(2):83-84

③劉寶,張海洋.關于加強高校網絡思想政治教育的理論探索[J].北華航天工業學院學報,2010,2(1):24-26

[1]高中義.網絡教育技術的特點與發展對策 [J].中南民族大學學報(自然科學版),2002,21(1):90-93

[2]徐建軍.網絡思想政治教育與現實思想政治教育[J].思想政治教育研究,2009,4(2):1-3