論高校大學生網球比賽積分排名系統的構建

隨著經濟社會的快速發展，我國網球競技水平不斷提高，大眾網球運動蓬勃開展。高校的網球事業承擔著培養網球師資和網球愛好者、開展網球科研和普及網球知識與技能的重大責任，近年來受到前所為有的重視。如今，我國許多高校具備了比較好的網球場地和師資條件，開設了各類網球課程，組建了網球隊，學生的網球競技水平逐年提高?；诰W球項目自身的特點，其各項基本技術和戰術的形成高度依賴于比賽實戰，以賽代練不僅是職業網球選手提高競技水平的法寶，也是高校網球學生提高實戰能力、完善技術、戰術和形成良好心理素質的重要手段。然而，當今的高校網球課程過度側重于基本技術的教學，而忽視了比賽的重要性。學生參加比賽的機會較少，范圍較窄，許多學生除了在本校打練習比賽外，很少有參加校外比賽的機會。高校網球事業的發展應該借鑒職業網賽的成功經驗，構建高校網球比賽積分排名系統，其不僅可以提高高校爭辦網球比賽的積極性、營造良好的網球氛圍，而且對規范網球競賽組織和促進網球交流與提高競技水平都具有重要意義。

1、ATP電腦積分排名系統的建立與取得的成效

早在1973年，ATP賽事組織者出于建立一套客觀新穎的制度來選擇參賽者并建立種子球員，初次引入電腦排名。經過30多年的發展，ATP電腦積分排名系統幾經完善，取得了巨大的成功。目前，ATP主要采用2套積分排名系統，一是52周世界排名系統。既將男子職業球員在過去52個星期內于四大公開賽、9項大師賽、大師杯賽和其他5項成績最好的賽事中獲得的積分累加起來確定排名，參加大師杯總決賽的球員多積一項比賽（大師杯總決賽）的積分。四大滿貫和九站大師系列賽為強制賽，有資格參加的選手不論成績如何，必須將強制賽的得分計入，無法獲得強制賽參賽資格的運動員可以由其它賽事積分遞補；二是冠軍排名系統。也是將男子職業球員在當年四大公開賽、9項大師賽、大師杯賽和其他5項成績最好的賽事中獲得的積分累加起來確定排名。52周世界排名系統和冠軍排名系統的不同在于，前者累積過去52周的積分，而后者只積當年的積分。

電腦積分排名系統對網球事業發揮著巨大的作用。它有利于賽事組織者更好的建立種子選手，編排比賽；有利于職業網球選手了解自己的真實水平，并積極的參加比賽爭取積分，提高世界排名；有利于全世界人民關注網球，了解頂級網球選手，讓頂級網球選手得到更多關注；有利于社會對網球比賽的商業贊助，讓水平最頂尖的選手得到更多回報?？傊?，電腦積分排名系統對網球事業起到了巨大的推動作用。如今，ATP電腦積分排名系統已經成為各項網球比賽的參照標準。

2、ATP電腦積分排名系統運作的構成因子

ATP電腦積分排名系統能夠運作，首先在于ATP(世界職業男子網球協會）這一組織對網球事業的成熟運作，世界職業男子網球協會作為世界男子網球各級重大比賽的組織者，自然承擔著世界職業男子網球運動員的排名發布；其次在于有貫穿全年的多級別的比賽，男子職業網球賽事主要分為四大類。一是由國際網球聯合會主辦的四大網球公開賽（溫網、澳網、法網和美網），級別最高，冠軍可以獲得2000的排名積分，二是ATP世界巡回賽大師1000賽，冠軍可獲得1000的排名積分，其中大師杯總決賽積1500分；三是ATP世界巡回賽大師500賽；四是ATP世界巡回賽大師250賽。此外，球員參加挑戰賽、希望賽、衛星賽等比賽也可獲得積分；再次有巨大的商業贊助、大量的觀眾和門票收入，冠軍積分越高的賽事往往獎金越高，高額的獎金吸引著世界最頂尖的選手參賽，也提高了賽事的影響力，引來了無數的觀眾、電視轉播和高額的商業贊助。綜上所述，ATP（世界職業男子網球協會）、男子職業網球賽事、球員和場地等硬件和軟件條件都是保證ATP電腦積分排名系統運作的核心因子，而觀眾、商業贊助和比賽獎金等是促進ATP電腦積分排名系統運作的重要因子。

3、建立高校網球比賽積分排名系統的可行性

3.1、我國高校大學生網球比賽的組織現狀

目前，我國高校學生網球比賽主要有以下幾類，一是每年一次的大網賽，級別最高。該賽事由中國大學生體育協會網球分會舉辦，高校承辦，組織嚴密，參賽人數眾多，教育部學生體協、各高校都十分重視。自1994年浙江大學承辦第一屆全國大學生網球錦標賽以來，全國大學生網球錦標賽便成為我國高等院校最高級別的網球賽事，至今已舉辦17屆；二是各省市高校的網球比賽，一般一年舉行1-2次，由各省市大學生網球協會舉辦，高校承辦，參賽隊主要來自本省市高校，組織嚴密，參賽人數較多，目的在于加強本省市高校的網球交流，推動地區高校網球事業發展。如重慶市大學生網球公開賽等；三是各高校間的友誼賽，一般由兩個及以上的高校相約舉辦，目的在于增進友誼，加強交流，參賽人數不多，組織比較靈活；四是各高校的校內網球比賽或是邀請賽，參賽隊員主要是本校學生，組織靈活，目的是檢驗本校學生網球競技水平，促進學校網球運動的發展。

從組織上看，目前全國大學生網球錦標賽（大網賽）主要由中國大學生體育協會網球分會舉辦，高校承辦；各省市大學生網球比賽主要由省市大學生網球協會舉辦，當地高校承辦；友誼賽、交流賽和校內比賽都一般都由各高校自己舉辦和承辦。從參賽選手上看，大網賽的參賽選手來自全國各個高校，省市大學生網球比賽的選手來自本省市高校，校內比賽等基本來自本校。由此看出，當前學生能參加的較為正式的校外比賽主要有大網賽和省市大學生網球比賽，大學生網球選手進行全國性的網球交流比賽只有一次，省市內的比賽一般也只有1到2次。一些院校為了讓學生有更多的交流及機會，自發的組織了一些友誼賽，為學生創造更多的校外比賽機會。

3.2、舉辦高校網球積分賽進行積分排名的可行性分析

通過對ATP電腦積分排名系統的運作分析發現,系統的運作必須具備以下條件：一是核心條件：富有經驗的賽事組織（主辦和承辦單位）、大量的球員、多級別的賽事、過硬的場地設施條件和裁判隊伍，二是一些外部條件：如觀眾、媒體報道、獎金和商業贊助等。

截止2012年，大網賽也已舉行了17屆，許多省市的大學生網球比賽也舉辦了上十年甚至數十年，中國大學生體育協會網球分會和各省市的大學生網球協會都具備了相當的比賽舉辦、承辦和賽事組織經驗；近年來，各高校網球事業快速發展，場地師資條件不斷完善，學習網球的學生越來越多，大學生網球競技水平逐年提高，這些讓舉辦更多的全國性和區域性大學生網球比賽成為可能。由此看出，從核心條件上講，除了在多級別的賽事上我國高校還有所欠缺外，其余的條件已基本滿足。而舉辦多級別的網球賽事，也是可以實現的，近年來，高校其他項目的比賽已經出現了片區性的區域比賽，如健美操、跆拳道等。隨著網球項目的發展，網球同樣可以舉辦片區性的區域比賽，如西南地區大學生網球公開賽等。

除大網賽外，舉辦大學生網球比賽都很難吸引到大量的觀眾、媒體報道、和商業贊助。所以，從外部條件上講，建立高校網球比賽積分排名系統會遇到相應的困難。但是，大學生網球運動員和職業網球選手相比有他的特殊性，大學生參加積分排名賽的主要目的不是爭取獎金，而是加強交流和檢驗自己的競技水平，他們不需要高額的出場費、獎金和贊助費，這無形中也大大降低了舉辦比賽的成本。所以和職業網賽高度商業化的運作不同，觀眾、媒體報道、獎金和商業贊助的缺乏對高校舉辦網球比賽影響不大，對高校網球比賽積分排名系統的運作影響也不大。

4、高校大學生網球比賽積分排名系統的構建

4.1、建立多級網球賽事

賽事組織是構建網球比賽積分系統最核心的一環。中國大學生體育協會網球分會除了舉辦全國大學生網球錦標賽外，可以和各省市大學生網球協會共同舉辦一些片區性的大賽（如:西南地區大學生網球公開賽等），各省市大學生網球協會繼續保留舉辦本省市的大學生網球比賽，這樣就形成了大網賽、片區賽和省市大學生網球比賽三個等級的比賽，由于各省市的大學生網球比賽不具有流動性，為了鼓勵大家積極參賽，片區性的大賽可以實行公開賽，鼓勵全國各地的大學生選手積極參加。

4.2、做好賽事組織工作

首先，由于大學生網球選手是個流動性非常強的群體，一部分學生進校后三、四年就將畢業，有的學生要繼續深造研究生或是博士將6-10年甚至更長時間畢業，加上大學生網球選手有甲、乙、丙三個不同組別，所以，在資格界定與審查上需詳細劃分；第二，大學生網球選手在經濟能力和時間上具有局限性，舉辦賽事應盡量選擇假期或節假日，避免和上課時間發生沖突，而比賽地點應選擇交通便捷的城市；第三是必須得到政策支持，教育部大學生體育協會應出臺相應的政策，對學生參加積分賽給予支持，比賽也應爭取各個高校的支持，盡量將參加積分排名賽獲得的成績納入各高校的獎勵范圍，解決參賽學生的后顧之憂；第四必須激發高校承辦比賽的積極性，讓有資質和條件的高校承辦比賽。

4.3、積分排名方法

ATP電腦積分排名系統經過數十年的發展，其積分排名的方法已經非常成熟，雖然高校大學生網球比賽和職業比賽有很大差異，但是52周排名系統和冠軍排名系統仍然具有相當的借鑒意義。當我國高校形成了多級別的大學生網球比賽之后，就可以劃定各級別比賽的冠軍積分，再參照ATP的積分方法，選取成績最好的幾站進行積分，其中，可以有幾站強制參加的賽事，這樣既可以讓學生根據自己的時間等情況選擇參加賽事，又可以保證選手們都盡量參加最重要的比賽。

積分排名的具體方法包括：各級比賽的各輪積分。如ATP大師杯小組賽勝一場200分，半決賽勝得400分，決賽勝得500分，所有輸球比賽均不得分，小組出線沒有額外積分；每位選手的積分構成。如ATP30要求共計球員18站比賽成績之和：4大滿貫+8個強制1000賽+4個500賽（至少參加4站，其中一站必須在美網后）+2個其他賽事（250賽或挑戰賽）+大師杯（未參加則不計）；受傷、生病、棄權等特殊情況的積分處理等。所以，高校網球積分排名系統的建立也應對上述情況制定相應的、具體可行的方法，確保積分排名的客觀性和可操作性。

5、結論與建議

隨著我國高校網球事業的發展，建立大學生網球積分排名系統是一項未雨綢繆的事業，必將推動我國大學生網球比賽進入一個更高的發展階段。從具備的各種條件上看，建立高校大學生網球比賽積分排名系統具有可行性和可操作性。借鑒ATP電腦排名系統的發展經驗。構建我國高校大學生網球比賽的多級賽事，以大學生體育協會網球分會為領導，充分發揮各省市大學生網球協會和各高校的力量，爭取教育部和各高校對大學生網球積分排名賽的支持，解決大學生網球運動員參賽的后顧之憂，建立科學的、操作性強的積分排名系統，不僅可以豐富以賽代練的渠道，促進大學生網球競技比賽交流，規范大學生網球競賽體制，而且也是一種基于實踐上的創新，必將為高校網球事業帶來新的氣象。建議廣大網球工作者更為充分的論證，不斷完善建立高校網球比賽積分排名系統的具體方法。

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