論如何提高專項學生的網球軟素質

1、研究對象與方法

1.1、研究對象

以三峽大學體育學院四個年級網球專項課的120名學生為研究對象。

1.2、研究方法

1.2.1、問卷調查法

本文針對網球專項學生的學習背景、網球文化底蘊、社會認知度、技戰術意識、網球社會應用等方面設計一份調查問卷：本次發放問卷120份，回收120份，有效問卷120份，回收率和有效率分別為100%。問卷分布為大學一年級33份，二年級27份，三年級38份，四年級22份。

1.2.2、數理統計法

運用SPSS19軟件對調查所得數據進行整理，并進行有關統計分析。

2、結果分析

2.1、70%的學生來自農村家庭，大學以前接觸過網球運動的人數比例低于5%。

2.2、高年級學生在技戰術意識方面有所增強，但網球文化底蘊無明顯差異。

2.3、各個年級社會認知度基本一致，無顯著差異。高年級在網球社會應用的需求上有顯著提高。

3、問題的提出

通過問卷結果分析得出，絕大多數專項班的學生存在網球學習起步較晚，在網球學習過程中，主要以單純的技術動作為主要目標。職業的網球比賽，社會的網球運動發展了解不多。當代球星知之甚少。比賽經驗不夠豐富。網球的社會應用能力較低等諸多問題。但相對應的網球社會應用的需求隨著學年的增長而增加。這種矛盾的現象就稱為網球專項學生的網球軟素質缺失。如果，我們把網球的基本技術、專項身體素質形容為網球的硬素質的話，那么對網球的相關的文化知識，國際職業網球的發展形式，中國業余網球的現狀、網球比賽經驗等方面就可以形容為網球的軟素質。網球軟素質的培養較硬素質的培養有本質上的不同。硬素質必須通過不斷的實踐進行提高，是純粹的練習。軟素質則是一種理論積累，是網球相關的理論知識的一種認知度。同時具有事物聯系的本質，是硬素質提高的有效的催化劑。網球軟素質還是一種意識，是各種網球知識精煉的成果。在任何情況下，任何網球相關領域具有促進、指導的意義。

4、教學方針的改革

發展網球的軟素質符合事物發展的規律，是理論指導實踐的過程。網球運動本身是一項具有深厚的文化內涵，高度職業化的體育項目。同時也是與生活緊密聯系的社會化社交活動。從競技到休閑，從生理到心理，從社交到游戲，各個領域都充滿著網球運動的魅力。而這些內涵都和諧的、巧妙的、科學的結合在一體，相互聯系，相互促進。因此，網球的學習需要全面的、完整的、有的放矢的進行，體育專項的學生更應該適應社會的需要進行網球軟素質的學習提高。

當前學校網球教學中存在的問題是教學的局限性。目前網球教學大綱的考核內容偏重網球技術的指標，因此，學生在學習上不自覺的被誤導以技術訓練為主。而忽視相關的網球理論知識的學習，更忽視網球深厚的文化知識的萃取。往往這些網球軟素質是一名網球學習者的造詣的體現。因此，一名全面的，優秀的網球學生應該在網球技術、網球規則、網球歷史、網球發展過程各個方面具有相應的理解和掌握。作為重技術輕理論的教學方式，應該逐步改變。增加網球理論課的時數，增加網球實踐教學與比賽。有必要增設獨立的網球欣賞理論課程。教師在教學方面，不能局限于教科書環節，增加當地或者當前的網球時事。多談論國際網球動態、領先的技術。多給學生布置觀摩任務，多進行課下學習，鼓勵網球查找，利用現代科技手段進行自主學習與研討。目前網絡十分發達，網球現場的比賽、相關報道都能隨時查看，這對豐富網球知識，積累網球軟素質能夠起到直接的作用。

5、培養學生的興趣

網球選項課的學生主要把網球當作時髦的體育運動，參與初期興趣很高。往往會因為網球不容易掌握而逐漸喪失興趣。殊不知，這正是缺少網球軟素質的結果。這個原因，本不應該歸結于學生，這是中國網球發展較晚的現狀造成的。中國的網球才剛剛興起，群眾基礎薄弱，大眾網球意識尚淺。所以學生參與網球的動機不明確，容易受挫是很正常的現象。培養正真的具有網球軟素質的學生，對網球具有持之以恒的學習熱情，是發展網球專項學生的重要策略。利用網球電子游戲，進行正確的引導學生學習是一種較好可行的方法。

目前的網球游戲，例如，《虛擬網球2009》的仿真效果十分接近真實的網球比賽錄像。里面的動畫人物全部是模擬當前的網球明星，連網球明星的技術特點都展現的淋漓盡致。同時，游戲設置的網球戰術練習，就是一門很容易理解的戰術課程，這是任何一名教師在課堂上難以完成的教學。通過游戲，不僅學生理解快，還解決了很多球場上很難模擬再現的場景。游戲的科學性還在于游戲的專業程度?！禫R網球》系列游戲中，含有大量網球專業詞匯及技術。并且對比賽模擬結果甚至做出技術統計。學生在不知不覺中學會了網球的評價，這種評價方式能夠建立學生更加專業的網球素質。學生通過簡單的游戲，能夠掌握比課堂上更多的專業知識。這種方法，是發展專項學生網球軟素質的最佳方式。

6、以社會的需求為目標

社會上通常把具備多少網球軟素質作為懂不懂網球行當的門檻。網球專項學生的社會適應問題是高校網球教學改革的主要發展方向。社會認可度目前仍然是與網球場上的名氣掛鉤。而不是重視專業方向。因此，很多退役的專業隊網球選手，都能夠成為網球培訓市場的主流。相應的很多網球專項的學生在畢業后無法得到認可，主要是在校期間，技術學習時間尚短，而又忽視了理論學習和網球軟素質積累。網球專項的學生，應該以社會市場的需要，進行網球的綜合素質的提高。應該具備規范的動作示范能力，較為寬廣的網球文化底蘊，豐富的網球相關常識，溫文爾雅的網球禮儀，堅定的網球態度。通過軟素質提高硬素質。增強自己的綜合實力。

7、結論

網球軟素質的培養本應從小開始培養，由于中國網球發展的國情，網球底蘊的缺失，是我國不可避免的問題，是需要時間積累的。目前從事網球學習的大學生，尤其是學習網球專項的大學生更應該重視網球軟素質的提高，這種提高是一種網球知識和意識深度的提高，不僅對于網球技術，還有網球文化知識的掌握，都具有不可或缺的作用。利用網絡學習及網球專業游戲是提高網球專項學生網球軟素質的最佳且快速的途徑。