如何讓英語課堂綻放精彩

孫亞麗

【摘要】如何讓一個個富有個性，充滿靈性的學生在英語的課堂上張揚個性，發揮潛能，如何把英語的聽說讀寫各種技能發揮的淋漓盡致，如何學以致用為學生終身發展做好鋪墊是現在英語課堂迫切要解決的一大難題。

【關鍵詞】英語課堂 學習 探究

【中圖分類號】G423 【文獻標識碼】A 【文章編號】1006-5962（2013）06（b）-0131-01

學生是學習的主體，是英語高效課堂的主角，是知識的親身體驗者，也是學習的探究者。如何讓一個個富有個性、充滿靈性的學生在英語的課堂上張揚個性、發揮潛能，如何把英語的聽說讀寫各種技能發揮的淋漓盡致，如何學以致用為學生終身發展做好鋪墊是現在英語課堂迫切要解決的一大難題。盡管目前高中英語課堂進行了一系列的改革，但現狀仍不容樂觀，還存在著教學模式陳舊，穿新鞋走老路的現象，且學生也存在學習積極性不高、學習態度不端正、厭學等不良情緒。一堂精彩的英語課，猶如一場音樂盛典，猶如一場電影大片，引人入勝、扣人心弦，讓人流連忘返。如何實現學生視覺和心理的這種享受？生命在于運動，同樣我們的英語課堂也要讓學生動起來，嘴巴說起來，手腦用起來。作為課堂的組織者，教師有責任和義務肩負起時代所賦予的使命，有信心有恒心把學生塑造好，有勇氣面對各種挑戰。教師應利用各種技巧和方法，用熱情感染學生，讓歡笑充滿課堂，用樂觀改善學生的課堂表現，讓愛在英語課堂上流動，贏得精彩。

1、鉆研教材。優化課堂設計

成功的課堂教學源于教師對教材的深刻理解和恰如其分的處理。教師吃透了教材，把握了教材的精髓，才能夠充分利用各種教學資料，實現教育的創新，提高說課的技術和優化課堂氣氛。教學是富有生命力和活力的一項特殊的活動，因此，教師不僅要知識淵博還要博大精深。蘇霍姆林斯基說：教師所知道的東西，應當比他在課堂上要講的東西多10倍，多20倍，以便能夠應付自如地掌握教材。激活教學內容，學生把課本內容靈活運用，是一項技術活。教師可編順口溜、口訣、小故事等幫助學生記憶、運用等，這樣既減輕了學生學習負擔，又能靈活運用知識。

動名詞也是學生頭疼的語法，哪些動詞后面只能接動名詞，筆者也總結一些口訣：

避免，錯過，（少）延期；建議，完成，（多）練習；喜歡，想象，禁不??；承認，否定，（又）妒忌；逃避，否定，（多）原諒；忍受，保持，（不）介意。另外對于學生易混淆的的地方，老師最好把它變成順口溜，便于學生利用。又如學生在時間名詞前總容易把at，on，in弄混淆。筆者讓學生這樣記憶：年季月時間長，唯有in前面放；星期某天不能忘，前面應該使用on；幾點幾分很具體，前面at別忘記；上午下午和傍晚，前面in作陪伴；限定具體某一天，介詞on一定管。再通過習題加以鞏固，學生掌握的很好。十幾年的教學經驗告訴我：小技巧大收獲，課堂更精彩，教學效果自然更顯著。在英語教學中，如果教師善于總結和挖掘教材，總能幫助學生找到一些行之有效的方法來消除學生學習英語的疲勞和障礙。除此之外，教師還要汲取各種各樣的知識，讓教學的活水源源不斷，永不枯竭。

2、利用各種資源，增強課堂效果

閱讀是學生高中階段非常重要的一項技能。閱讀不是一項科目，它是生活的基石，是所有和世界接軌的人們樂此不疲的一項活動。通過閱讀，學生建立他們的價值觀，考慮他人想法，分享他人快樂及擁有偉大理想。教師在英語教學中千萬別忽視了閱讀，因為熱愛閱讀的孩子將擁有更美好的人生。讓學生們愛上閱讀吧，開卷有益。在2013年高考江蘇卷最后一篇閱讀理解中就談到了馬克吐溫的三篇小說《湯姆叔叔的小屋》、《哈克貝利，費恩歷險記》、《傻瓜威爾遜》等著名作品，如果學生平時已經拜讀過這些圖書，就可以輕松拿到十二分。好的電影能建立孩子的品格，了解正確或錯誤決定所造成的深遠影響，并且啟發他們，讓他們就算身處困境也能為信念挺身而出。當學生面對考試失利或挫折時，我們教師可以給學生播放電影《當幸福來敲門》、《肖申克的救贖》等；當學生缺乏感動和感恩是我們可以播放《感動中國》；當鼓勵學生熱愛祖國的大好河山時，我們可以播放紀錄片《美麗中國》；當鼓勵為國爭光實現中國夢時，我們可以播放一些奧運會的奪金瞬間；當涉及一些科學問題時如轉基因、外星人、太空探險等教師可利用網絡播放一些視頻。有些學校在這方面做得很好，給學生觀看太空授課，啟迪學生對科學的熱愛，點燃孩子們的中國夢。音樂歌聲也是英語課堂的享受。英文歌曲不僅可以培養學生的聽力，還可以滿足學生聽歌的愿望，又體驗了唱英文歌的成就感。

3、用愛燃燒激情，創造美好人生。

沒有愛便沒有教育，愛是教育永恒的主題。英語課堂效果的好壞與師生的密切配合有很大關系，師生關系融洽自然學生就會“親其師，信其道”，甚至“愛屋及烏”。我接觸過這樣一名男生，各科成績都很好，唯有英語成績不理想，究其原因是原來的英語老師傷害過他，所有他很討厭上英語課，英語成績很糟糕。我了解到他家庭困難，幫他申請了助學金，讓學校減免了他的學費，還主動幫助他解決了學習上的各種困難。我發現他愛上了英語，英語成績也有了大幅度提高。這也許就是愛創造的奇跡吧。如果說熱情可以傳染人，愛就可以塑造人。當我們走近學生，學生的表現就會越積極，做“小動作”的可能性就會越小，投入課堂學習的效率就會越高。許多教師之所以愛自己的事業，就是因為他們愛自己勞動收獲——各類人才。教師要把學生當作有思想、有意志、有情感的主動發展的個體，只要經過教師的愛心雕塑，個個都是藝術精品。

總之，英語教師要讓每堂課都精彩成功，不僅要具有精湛的專業知識，還要多才多藝，與時俱進，更要走進學生心靈，愛每一個學生，讓每個學生變成愛學習的天使。