小議法語教學法改革與實踐

楊莉

【摘 要】法語教學的實踐改革對于進一步的提高法語教學工作質量而言有著關鍵性的價值和意義。文章將針對這一方面的內容展開論述，詳細的分析了法語教學的改革以及實踐工作的進行，并且細致的對改革的歷程以及今后改革的主要思路進行了研究，力求為相關教學工作的進步和發展，奠定良好的理論基礎。

【關鍵詞】法語教學 實踐改革 改革研究 分析探討

現今，隨著我國對外開放政策的深入開展，一些外語的教學正在受到更多的關注，并且相關部門對于外語教學的重視程度與以往相比有著顯著的提升。同樣的，法語教學也是現今受到廣泛關注的一個教學項目。一些國內的專家和學者，都對法語教學的實踐提出了改革的意見或者建議，而在相關教學活動開展進行當中，也需要進行適時的總結與歸納，及時的汲取外國的先進教學方法和模式，結合我國教學的實際情況，進行必要的調整和改良，以便我國的法語教學工作可以更上一步臺階，在新的時期取得新的突破。

一 我國國內法語教學的現狀研究

針對我國國內目前階段的法語教學實踐狀況進行研究和分析，是開展一系列工作的基礎性環節。傳統的法語教學一般都是在大專院校當中進行和開展，而在近些年，隨著改革的深入，越來越多的院校開設了以法語為主的第二外語專業學習。根據相關的統計研究，在新中國成立之初，專門教授法語的院校只有十五所，而到2008年，此類院校已經增加了到八十多所，可謂是取得了長足的發展。

目前階段的法語教學，大多數的院校都還是采用的是傳統教學方式和教學理論，一些新型的教學手段雖然已經引入，但是卻沒有得到應用的重視，應用的范圍也不是很廣泛，而在教學過程當中，還存在有兩種教學流派并存的現象。分析其根本的原因，一個是由于長期的傳統法語教學，受到了廣大教師以及學生的充分肯定，我國的傳統教學方式都是將教師作為課堂的核心，而學生只是被動的學習，此種習慣是長期養成的，難以在短時間內進行改進。同時，在傳統的教學當中，比較重視語法、閱讀以及翻譯，并且還搭配有大量的作業和聯系，使得學生可以對相關知識點有著扎實的掌握，并且大幅度的提升閱讀能力以及翻譯能力。運用傳統的方式進行課程的講授，教師容易進行備課，并且可以對課堂教學的節奏和進度進行良好的掌控，在考試當中的操作也較為簡單。上述的原因使得現階段傳統教學法在法語教學當中非常普遍，新型的教學理念還沒有很好的落實和貫徹。而新型教學方式雖然有著多方面的優點，諸如以學生為課堂教學的核心，可以有效的提升課堂學習的主動性和積極性，同時注重的是學生的聽說能力和語言表達、交際溝通能力，但是新型的教學方式在施行的過程當中，還存在有較大的阻礙。推行新的教學模式，需要有強大的硬件基礎和教學資源作為前提保障，但是我國目前階段的師資力量還比較薄弱，教學存在一定的限制，尤其是一些在邊遠地區的院校，更加難以保證新型的教學方式可以有效的施行。其次，重視口語和交際能力，會對法語學習的語法造成一定的困難，最終難以保證學生形成一套完整的、健全的知識結構體系，進而在進行法語寫作、法語翻譯以及法語閱讀等工作當中，帶來一定的麻煩。

綜上所述，新型的教學方式施行還存在有一定的困難，所以相關的教學理念和教學思路的推廣進度比較緩慢。

二 法語教學實踐改革的前瞻和思考

在法語的教學當中，首先需要明確一點，在語言教學過程之中并不存在一種可以放之四海都可以有效施行的教學方法，傳統的教學方式和新型的教學方式都有各自的優勢和劣勢，所以還需要對目前的形勢進行全面的研究，推行最為有效的教學方法，保證教學的改革可以取得應有的成效。另外一點，對于不同類型的人才，教學的方式也需要進行靈活的變通，結合不同的教學觀念和教學的思路，進行因材施教。諸如注重交際能力、語言表達以及行動等方面的教學，強調的是全法語式的教學，這樣的教學方式更加適合歐洲的學生，因為其語言之間存在的差異并不明顯，并且具有一定的相似性，而此種教學的方式不是非常適合中國的學生。如果注重的是法語的翻譯和語言，則翻譯課程是必不可少的一個重要教學手段，可以很好的鍛煉學生翻譯的技巧和能力，領悟語言之間的差別。最后，如果注重的是法語的教師，則需要在語法課程當中投入大量的精力，夯實學生的學習基礎，使得其知識可以學得非常扎實，進而為日后的工作打下堅實的基礎。法語的教學改革，是歷史發展以及教學不斷進步的一個必經的階段，還需要在教學實踐當中不斷的摸索和發現，完全的照搬西方的教學模式，毫無疑問是不可取的，還需要立足于現實、立足于我國學生的特點和教學的現狀，尋求一種真正適合學生的教學方式，提升教學的質量。

三 結束語

綜上所述，根據對法語教學進行全面的分析和研究，從實際的角度出發，全面的探究了法語教學的實踐和改革，力求為教學工作的進步和發展做出積極的貢獻。

參考文獻

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