閱讀，讓學生插上夢想的翅膀

張莉敏

高爾基曾說過：“讀一本好書就像和一位高尚的人談話?！鄙勘葋喺f過：“書籍是全世界的營養品?！蓖袪査固┱f：“理想的書籍是智慧的鑰匙?！鳖佌媲涞脑娋淅镉小昂诎l不知勤學早，白首方悔讀書遲”。趙樹理寫到“讀書也像開礦一樣，沙里淘金”。

通過閱讀書籍，學生便進入了一扇扇文學的窗口，文化的窗口、文明的窗口。他們與大師對話，與書本為友，與偉人交流，久而久之，人類的思想精華便積淀成了學生的精神底蘊。更重要的是，閱讀是生長夢想的重要途徑，學生在長期的閱讀中會不斷地生長夢想。對于小學階段的學生來說，培養他們的閱讀興趣，幫助他們養成良好的閱讀習慣，對孩子今后的發展是十分重要的。

一、閱讀，從興趣中開始

孩子的內心深處是喜歡閱讀的，關鍵是看老師是如何引導。在一節口語交際課上，我請學生把自己喜歡的一個故事講給大家聽。有一個學生聲情并茂地講了皮諾曹的一個“撒謊鼻子就變長”的故事，深深地吸引了學生，故事講完后，學生們不由自主地鼓起了掌。我抓住時機進行表揚，并詢問他是從哪里學到了這么好的故事，他說是從《木偶奇遇記》上看到的。于是，我借勢引導其他孩子也買一本《木偶奇遇記》，自己回家好好看看。在以后的日子里，學生們都迷上了故事，更迷上了故事書。我適時在班級里建立了一個小圖書角，有專用的書架，有屬于他們自己的圖書，并且都是他們所喜歡的。采用這種方式引導學生進行課外閱讀既遵循了學生的心理成長規律，又激發了學生主動閱讀的學習興趣，更是一種人文的情感熏陶。

二、閱讀，從課內向課外延伸

當今社會，社會生活高度開放，社會經濟快速發展，學生接觸的新事物較多。因此，小學語文教學不能局限在課堂上、課本里。課外閱讀是課內閱讀的拓展和延伸，我們可以結合一些特殊的課文，特殊的節日，特殊的事件，特殊紀念日等，有計劃地廣泛開展課外閱讀活動，讓學生博覽群書，吸收名家名篇的語言精華，不僅有利于學生開拓視野，陶冶情操，而且也是學生積累語言，豐富知識的有效途徑。

三、閱讀，在活動中強化

結合我們學?！白x書競賽”活動的開展，我每周一都會拿出一節課讓學生來交流自己在雙休日中學到了哪些課外知識，比一比誰的課外知識最豐富，然后評出“知識大王”，這樣學生的閱讀積極性非常高。課上，學生還要展示自己本星期看到了哪些故事、童話或者是文章，看看誰交流的故事最多、童話最多、文章最多，然后評出各種不同的獎項和不同星級的閱讀積極分子，這樣極大地調動了學生參與閱讀的熱情，使他們始終保持進行閱讀的興趣，能多讀書、好讀書。我還利用寒暑假有計劃地布置學生閱讀四大名著，每學期讀一本，然后進行讀寫競賽，令學生閱讀與學習相得益彰。

如果你要問我，讀書的作用在哪里？我會說：它在你的詞語里面，在你的舉止里，在你的談吐當中，在你的性格里。愛看書的小孩，都是幸福的。閱讀像一把鑰匙，幫你開啟智慧之門；閱讀像一對翅膀，帶你飛到知識的天堂；閱讀像一顆長生果，讓你永遠年輕；閱讀像一團火焰，融化你心間的冰涼；閱讀像一段蠟燭，照亮你成長的道路；閱讀像一位導師，交給你無窮的知識；閱讀像交一位益友，給你帶來許多樂趣。每一棵參天的大樹，都曾是一粒幸福的種子。人生因為有了夢想而變得精彩，而閱讀恰恰為夢想的實現插上了一雙隱形的翅膀。

（作者單位：長春經濟技術開發區興隆山鎮中山小學）

責編/齊魯青