初中物理教學中如何復習好電學

莫韋林

（廣西上林縣塘紅鄉初級中學，廣西 上林 530512）

初中物理教學中如何復習好電學

莫韋林

（廣西上林縣塘紅鄉初級中學，廣西 上林 530512）

復習好電學應從三個方面入手：一、在學生頭腦中建立起明確的知識體系；二、教給學生判斷電路的連接、狀態的正確方法；三、講清七個重要的物理量。教師在復習中應注意各知識點之間的聯系，幫助學生歸納總結規律，突破難點。

公式；電學；串聯電路；并聯電路

在初中階段，電學是中考中的重點，占有重要地位。由于這部分內容的容量大、概念多，學生容易混淆，因此電學的復習對于學生有一定的難度。我認為，復習好電學應從以下三個方面入手。

一、在學生頭腦中建立起明確的知識體系

在復習中，首先讓學生知道電學有什么儀器、公式、物理量、定律，對電學內容有一個整體的認識。電學主要有三個基本電學實驗儀器——電流表、電壓表、滑動變阻器；七個電學物理量——電量、電流、電壓、電阻、電功、電功率、電熱；兩個基本電路連接方式——串聯電路、并聯電路；一種典型的電學實驗方法——伏安法；兩個規律——歐姆定律、焦耳定律；三種電路狀態——通路、開路、短路。這些基礎知識讓學生熟練地背下來，是復習好電學的前提，也為解決電路分析題做好準備。

二、教給學生判斷電路的連接、狀態的正確方法

電路的連接方式主要是串聯和并聯，讓學生快速掌握，可以從以下幾個方面入手：通過定義判斷；根據循流法，讓電流從正極出發經過用電器回到電源負極，途中電流只有一條路徑的，連接方式為串聯；若電流在某處分流，出現支路，連接方式為并聯；有的時候還必須用拆除法，拆除其中的一個用電器，如果其余用電器都不工作，則用電器為串聯連接，如果其余用電器照樣工作，則用電器為并聯連接。我找一些典型的電路圖，畫在黑板上，讓學生識別，然后說明識別的依據，再適當布置相應的作業，鞏固練習。我還用生活中的常見現象說明串聯和并聯：節假日，很多小彩燈為什么有一個壞了，其余都不發光？它們是什么連接方式？我用這些現象去激發學生的求知欲，經過很短的時間，學生就能準確判斷串聯和并聯了。電路有三種狀態——通路、開路、短路，通路和開路學生容易理解，但對于短路的分辨顯得力不從心，總犯糊涂。我先給學生做了這樣一個實驗，用導線給兩節干電池短路，結果只需要很短的時間，我讓學生摸摸導線，學生發現導線已經熱了。告訴學生，電源短路是很危險的，容易發生電路起火，生活中應避免電源短路，讓學生在心中對短路有較深刻的認識。給學生指出電流具有走捷徑的特點，捷徑是指這條路徑中電阻很小，小到可以忽略不計，當一根空導線，或開關、或電流表與某個用電器并聯時，電流只走空導線、開關或電流表而不走用電器，使該用電器被短路，從而不能工作。再找適當的典型電路題給學生講解，練習，一定能收到很好的效果。

三、講清七個重要的物理量

電學部分有七個重要的物理量——電量、電流、電壓、電阻、電功、電功率、電熱。學生對這七個物理量中涉及到的

概念、單位、公式、計算，特別吃力，而且經?；煜?。能否學好這七個物理量，是學好電學的關鍵，我用最長的時間給學生復習這部分知識。

1.講清七個物理量的定義、特點。電荷的定向移動形成電流，這是電流的形成定義，簡單便于理解；電壓是形成電流的原因，沒有電壓就沒有電流；電阻是指導體對電流的阻礙作用，即阻礙作用越大，電流越小。物理學中電功沒有確切的定義，當電能轉為其他形式能時，就說做了電功。即電功就表示有多少電能轉化為其他形式的能，如果知道了電功的多少，就知道了消耗多少電能。而用電器單位時間內消耗的電能叫做電功率。電功率的大小不僅取決于消耗電能的多少，也取決于所用的時間的長短。電流通過導體時所產生的熱量叫電熱，即電流的熱效應。我對學生的要求就是能清楚這些物理量的定義，知道它們的表示符號、單位，不用死記硬背。

2.講清七個物理量的公式。有些公式，學生不知道什么時候該用哪個，比如公式：I=Q/t和歐姆定律的表達式I=U/R。給學生指出，公式：I=Q/t是電流的定義式，I=U/R是電流、電壓、電阻的定量關系式，只適用于電能轉化成內能的純電阻電路，這樣學生就知道這兩個公式的區別和用法了。電功定義式——W=UIt=Pt、導出式——W=I2RtW=（U2/R）t、電功率定義式——P=W/t、決定式—P=UI（因為W=UIt=Pt）、導出式——P=U2/R=I2R、電熱定義式——Q=I2Rt（焦耳定律）、導出式——Q=W=UIt、Q=（U2/R）t。學生會問：這么多公式，怎么用呀？遇到具體問題有些慌。有一道2010年中考電學題：某校師生自制了一臺電烘箱，電烘箱的電阻絲通過5A的電流時，每分鐘可產生6.6×104J的熱量，求①此時電阻絲的電功率。②此時電阻絲的電阻。③此時電阻絲的工作電壓。告訴學生首先明確已知物理量，然后想用學過的哪個公式去解題，挑選好公式后，這個題就容易解決了。還要強調，公式的運用必須注意適用范圍，可以給學生多出一些關于電動車、洗衣機等電動機的計算題，練練定義式和導出式的區別。

3.講清七個物理量在串、并聯電路中的特點。做電路綜合題時，除了能準確識別電路，正確運用公式外，還必須明白上述七個物理量在串、并聯電路中的特點，就像我們開門的鑰匙一樣重要。在串聯電路中：電流處處相等；電路兩端的總電壓等于部分電路兩端電壓之和；總電阻等于各導體的電阻之和；電壓、電功、電功率、電熱，和電阻成正比。在并聯電路中：干路中電流等于各支路電流之和；各支路兩端的電壓相等；并聯電路總電阻的倒數等于各并聯導體的電阻倒數之和；電流、電功、電功率、電熱，和電阻成反比。熟記這些規律，我們做題的時候又快又準，只要我們知道了兩個或幾個定值電阻的阻值比，就很容易知道在串、并聯電路中的電壓、電流、電功率的比了，基本上口算都不會出錯，學生做起類似的題來就很輕松，感覺電學的計算也不是那么難了。

總之，初中電學的概念多，公式多，復習的時候確實有很大難度。教師在復習中應注意各知識點之間的聯系，幫助學生歸納總結規律，突破難點，在學生對電學進行全面的知識歸納的基礎上，分專項來進行復習、指導，幫助學生逐步提高分析問題、解決問題的能力。

G632.41

A

1674-9324（2014）04-0115-02

莫韋林（1975-），男，廣西南寧市上林縣塘紅鄉初級中學物理教師，中一職稱。