淺談"嚴師出高徒"之"嚴"

俞天仁

摘要：古人云: "嚴師出高徒"。意思是說對學生要求嚴格的老師,他教出來的學生都很優秀。但我在這里談的不是老師對學生如何嚴要求,而是說,老師對自己嚴要求才能教出好學生。

關鍵詞：嚴師出高徒;有度;有愛中圖分類號：G635文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2014）18-0264-01古人云："嚴師出高徒"。這是我國幾千年來傳統教育的主張。我們常見，古代嚴師的手里經常會握著一把象征權威的戒尺，對著頑劣或不符合要求的學生狠狠地打下去。隨著時間日復一日，年復一年的推移，這種"不打不成才"的理論潛移默化的影響了一代又一代人。雖然時代飛速發展，時至今日，仍有很多人把"嚴師出高徒"這句話中"嚴"解讀成"責罵、懲罰"。于是，教師暴力事件層出不窮。學生、家長苦不堪言。當然在這種教育方法下也出現了許多"成才"的例子。但是當我們坐下來靜心思考之后，會發現我們失去的太多太多。孩子們為此也付出了慘重的代價：被扼殺了天性，沒有了健全的人格，失掉了一顆快樂的童心。

當代的"嚴師出高徒"，它強調的是在教育過程中嚴格要求的重要性，將嚴格要求作為教育工作中的一個主要思想指導，體現的教師對是對學生極度負責的真心之愛要求，也有教師對自己的嚴格要求，二者缺一不可。然而由于時代的變遷，其實現代人誤解了"嚴師出高徒"這句俗言。理解這句話的基點站錯了。其中"嚴師"一詞是指能嚴格要求自己的老師，這樣的老師質樸方正，學識深厚，不怒自威，自然為人愛戴。而不是僅憑嚴格要求學生，對學生提要求、搞檢查等。"學高為師，身正為范"這也是要教師嚴格要求自己，為學生做榜樣，作楷模，在潤物細無聲中一點點感染、感化學生。這種教育才是育人的教育，才是正確的教育之路，這才是時代的"嚴師出高徒"。信奉"嚴師出高徒"的人們認為起關鍵作用的是"嚴師"，可以從教師的自身和對學生的要求兩方面來理解。它對學生的要求強調的是"嚴中有寬，嚴中有道，嚴中有度"，更強調"嚴在當嚴處，愛在細微中"，這是人才培養的必由之路。正如《管子﹒小向》所言："堅中外正，嚴也"。

在當今的大教育環境下，我們如何當一名"嚴師" 。當然我們就要理解"嚴 "字。我認為把"嚴"字重新解讀為"高素養的教師在尊重學生人格的前提下，對學生的嚴格要求"這樣才能做一名時代的"嚴師"。

1.教師對自己的"嚴" 要做到幾點

1.1學識淵博的老師受學生尊敬。教師的職責就是"傳道、授業、解惑"。教師必須具備精深的專業知識，淵博的社會知識和自然知識。這樣才能贏得學生的尊敬，從而吸引學生探求知識。因此，教師必須不斷學習充實自己。

1.2品德高尚的老師受學生尊敬。教師除了教書，還承擔育人的責任。而在育人上身教永遠重于言教。在這方面，學生不是看你說了什么，而是看你做了什么。我們經常說"為人師表"，事實上真正做到"為人師表"的教師不多，這也難怪真正受學生尊敬的教師也不多。"身正為范"教師必須為人正直，有原則性，才能贏得學生尊敬。

1.3善于溝通的教師能贏得學生尊敬。淵博的知識和高尚的品德是教師的內涵，溝通是方法。溝通必須在具備了前二者的基礎上才能起作用，在溝通的過程中教師淵博的知識，高尚的品德已經潛移默化地影響了學生。通過溝通學生會對教師油然而生敬意。

1.4受學生尊敬的幾個誤區。有些教師放下師道尊嚴，和學生打成一片。同學生開一些不雅的玩笑，甚至打情罵俏，出口成"臟"。表面上看這些教師同學生關系很好。實際上學生內心并不尊敬他，充其量也就是一種世俗的哥們關系。有些教師從學生那兒得到好多錢財，以為是學生尊敬他，其實也不過是一種利益交換。充其量只是狗肉朋友。有的教師對學生達到兇狠的程度，學生表面上對教師畢恭畢敬，惟命是從，但內心對教師恨之入骨。這些都不是尊敬老師。

2.教師對學生的"嚴"做到以下幾點

2.1要做到嚴中有度。在日常教學工作中，我們常見一些體罰：如罰抄、罰寫、罰站、體罰的現象。從中，我們可見老師確實要求嚴格，但是卻超越了一個度，那就是尊重學生的人格。前蘇聯教育家馬卡連柯曾說過"教師要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個人"。著名作家、上海大學教授葛紅兵說的好："一些老師對學生不是互相探索，而是互相折磨。"其實，很多時候教師與學生之間的矛盾是完全可以避免的，這主要取決于教師在嚴格要求的同時，是否尊重了學生。嚴格要求絕不是教師凌駕于學生之上的嚴苛，而是在尊重學生人格的基礎上的，對學生主動參與教育活動的意識與能力的肯定和認可。所以，只有在尊重學生人格的前提下，對學生嚴格要求才是真正負責任的老師。

2.2要做到嚴中有愛?，F在的老師，仍有多數人擺著"師道尊嚴"的架子不肯放下，自視比學生"高人一等"，一副"凜然不可侵犯"的派頭，讓許多學生望而生畏。教師要有尊嚴，但尊嚴并不是我們的主觀感受，而是學生對我們的道德肯定，知識折服和感情依戀。教育中要有愛呀！其實對學生寬容，這才無愧于教師這一職業。讓我們摒棄"師道尊嚴"的做法，做一位與時俱進的"傳道，授業，解惑"的"師者"吧！

綜上所述，精湛的業務，巧妙地方法，模范的行為，是一名嚴師不可缺少的條件。然而，真本事不是從天上掉下來的，要憑勤奮學習；巧妙地方法不是頭腦里固有的，要靠長期積累。只有自己以身作則，才能嚴格要求學生，一旦學生從內心佩服你這位老師，就必然會產生一種內在的動力，才能使"學會"變成"會學"，從"不自覺"走向"自覺"，使學生在心底樹立一種"青出于藍而勝于藍"的信心。這就是所謂的"嚴師出高徒"。