淺談在一線學校英語聽課感悟

曹娜

作為一名培訓中心的教師，平時的主要工作都是與教師打交道。了解一線教師的實際需要和一線教學的實際情況都是我們工作的重心。作為培訓中心的老師我們平時到一線學校的機會就很珍貴。因為，只有走進了學校走進了老師，我們才能了解前方的實際情況，為我們每年的骨干教師培訓提供素材。

現在，我的單位領導很重視實踐下基層活動，我們經常定期到農村，縣城中小學聽課，學習。與一線的教師互動，聊天，座談。結合當地的實際情況和教學條件與他們共同備課。并且在教材上的分析也細致入微，我們去了解每一位的英語教師，了解在他們實際教學中的困難和需要，這就是我們每年培訓的重點和方向。當然，到一流的學校去學習先進的教學模式和教學理念也是我們不能忽視的一個課題。

很榮幸，在學校領導的安排下我來到了保定市最優秀的小學保定師范附屬小學聽課學習。早上八點整，保師附小的副校長和英語組的組長就在學校門口迎接大家了。穿過安靜整潔的校園我們來到了會展中心，準備看學校的學生和老師一起準備的文藝表演，先是一二年級的小朋友在老師的帶領下表演了《弟子規》。并且通過歌謠的形式把《弟子規》唱了出來還以舞蹈的形式跳了出來。其中很出色的是臺上有兩個小主持人，還可以用英語來報節目，并且介紹的時候還是很復雜的定語從句 ，這一點真的很讓在座的老師震驚。然后就是學校的其它學生進行的匯報表演節目都很精彩并且很有創新精神，而且節目的主題都是展現各個教育改革的措施。

看完孩子們的精彩表揚，老師們分成三個大組，英語，語文，數學在學生引導下來到各個年紀進行聽課。

我們同組的三名老師來到了五年級英語組，觀摩了劉亞靜老師的一節生動的英語課。這一課主要講的內容是“the change of the animals.”然后通過老師在課程上的精心安排，然后引出同樣的句型與知識點，“the change of the city or family ”.老師在整個課堂過程中脫離課本的原有知識，只是通過多媒體教學，然后學生與學生分組進行對話，把知識點融匯到課堂中，然后在回歸課本。老師的情境設計很是精致，通過小故事《小蝌蚪找媽媽》的童話然后以對話的形式安排表演出來，完成了the change of the frog 的中心，而且學生還能夠深刻的記住教學重點。這個課程生動，教學過程很有意義，學生可以在娛樂的同時學習，達到了教學的最高境界。劉老師還把自己的生活帶到學生當中，一起完成了本課的教學目標，并且學生一起了解了老師的生活真的很有趣味性。通過整個的參觀過程來看，我自己需要提升的地方還是很多的，不論是教師的自身專業水平的提升來說，還是整個英語教學的背景來看，英語教學不是簡單的一個環節，而是，這個小學九年義務教育不可缺少的一部分，所以，我們在具備嚴謹的教學態度的同時更應該有的是科學的教學方法。我們不能一味的要求我們的學生有什么樣的改變，能有多大的自身素質，更多的我們要看我們的教師。是否我們的老師有了足夠的能量給予孩子們，我們的教學觀點是不是有了新的改變，我們的教育是不是有了新的發展。我想我們每一個和教育有關的人都一直在思考著這個問題，而且作為老師我們也一直以積極的態度來完善我們自己。不僅為了我們的工作，更為了給予我們無限希望的家長與孩子。

第二節課是王敏老師的課，她的授課內容來自課本第二十二課 Do you walk to school. 課程先以圖片形式出現，然后與學生對話來完成對圖片的提問。如：taxi ， bus， bicycle， truck，作為示范的圖片，分別用到句型Can you ride the bicycle？ Is this a bus？ Can you Dad drive a car ？來對交通工具在日常生活中的應用進行提問。在完成第二梯度后，王老師接著用一般疑問句，學生之間短暫的互相練習來鞏固第一梯度的知識點難度。第三步，以人物生活引入教學內容。Jenny ，Mary ， Steven ，Kim ，listen to the tape ，then do the work.第四步， school ，supermarket， Baoding ，Beijing 以路程遠近為線索，通過體現near ，far，交通工具的運用完成教學目標。 總體來說，這節課的教學目標是達到了，在單元時間內，老師把課本知識都呈現了出來，并且結合課程內容還適當的對學生在課堂上進行了簡單的機械操練。在整個的教學中老師也運用了多媒體教學，使學生能夠更好的理解本課講到的交通工具與抽象的距離遠近問題

然后我們在聽完了英語課后來到了保師附小的校園參觀了學校的校園文化展示，并且還有學校根據新的大綱寫出了很多關于教育的新理念。生本教育，新課程推進等等，這些新的教育理念的傳遞不僅體現了保師附小作為保定小學教育的榜樣力量，更是在保定為其他學校開了一扇窗口，為整個保定地區的小學教育推進起到了引領的作用，同時，學校這樣的文化氛圍有助于學生更好的成長，成為多方面發展的學生。

最后我們來到了學校的圖書館進行參觀，看了看學校這么多年的成績和發展。學校的宣傳片做的很精彩，回憶了過去，采訪了很多的老校友，同時也講述了現在的保師附小取得的成績創造的輝煌。還展望了未來，老師們在不停的努力，學生在良好的氛圍中茁壯的成長 圖書館里還放著各個年紀的英語，數學，語文教研本，老師們每周大組教研一次，組內教研一次，每次的活動都做了記錄并且還對個人一周的學習情況，授課情況做了認真的分析和總結。這樣的教學態度是我們每個教育事業人應該學習的，謙虛的態度，認真的行動才能獲得豐碩的果實，這就是先進學校的理念和教學態度，這樣作學問的態度，才是我們每個教育者應該具備的態度。

作為一名教師培訓中心的英語教師，每年承載的英語培訓任務是很重要的，并且，培訓任務不僅是小學英語，還有初中及高中英語。這就要求我們英語教師有很扎實的英語功底和出色的業務素養，所以，到一線學校去，走到一線教師中去，到一線的實際工作中去，才是我們教師培訓工作得以開展的最好方法和途徑，所以，到優秀的一線學校聽課時很有必要的，我會一直學習下去，也會一直的在一線英語教學中不停的探索。