人教版物理新教材習題系統的分析與運用策略研究

季洪文

摘要：初中物理教學是理科教學的重要部分，在物理學習中必定需要一定的輔助教材，習題是物理教材中的重要內容，其為學生更好的理解課堂知識提供指引和幫助.但是在當前使用的人教版初中物理教材中對于習題的設置卻比較缺乏，而且即使有些部分設置了習題，在教學中也沒有將其作為重點，而是單純的出于對習題本身進行研究；同時在物理教學中，多數教師并沒有對教材的習題進行充分、合理的認識，其不注重挖掘習題的深層次作用.本論文將在以下內容中以人教版物理教材中習題系統設置存在的問題進行論述，并提出一些認為可行的改進措施.

關鍵詞：初中物理習題；人教版教材；存在問題；改進措施

初中教學重在提高學生的思維能力和理解問題的能力，尤其是在初中理科教學中，數理化的教學主要是培養學生思考問題的能力.為了讓學生能夠更好的理解所講解的內容，不可缺少的就是一定程度上加強學生對該知識的練習和復習，這就涉及到習題設置和在教學中利用的相關問題.前面已經提到我國人教版物理教材中的習題設置極為不恰當，而且教師在使用的過程中同樣存在錯誤的認識，沒有發揮其應有的作用，筆者立足于人教版物理教材習題設置的問題提出物理教材習題系統的概念，以下將圍繞習題系統進行論述.

一、對于習題系統的理解

我國很長一段時期使用的教材都在章節之后附有習題，也就是在教材中標明的課后習題，該習題的設置主要就是為了更好的復習學過的物理知識，沒有進行特定的情景化設置，而且不具體，所以，學生在學習的過程中對習題和教材內容有一個比較明顯的區分，而且認識程度和重視程度都有不同.為了改變這種現狀，新的物理教材從本質上對習題設置進行了改變，設置時開始追求情境化、生活化，也不再局限于課后，在章節前、章節中，甚至章節內容的兩旁都開始設置習題.所以，筆者認為，習題就是指在教材的任何一個階段或者內容中幫助學生了解、熟悉或者回憶、溫習相關知識的內容.文章并以“習題系統”表明課后習題與章節中的問題以及其相互關系.

二、人教版初中物理教材習題系統教學存在的問題

初中物理教材是在教學中的重要參照和依據，也是學生學習相關知識的主要工具，其內容和習題的設置將決定著學生學習的質量，但是，當前物理教材習題系統存在著一些問題，主要表現在以下方面.

1.對習題的認識不清

前面的內容已經提到，新教材對于傳統教材中習題的設置和所要起到的作用進行了新的定位，而且在新教材中習題系統已經不僅僅是進行練習的方式，其更加強調動手實踐能力的培養，可以說，初中物理教材習題系統應當發揮的作用將包括教學和能力培養兩個方面，但是當前教師對于習題系統的教學功能還沒有充分、清楚的認識，不能很好的利用習題進行教學.

2.習題的功能沒有很好的發揮

針對傳統初中物理教材中的一些缺點，新教材在習題設置上更多的開始考慮與現實生活的結合及結合的程度，同時在教學中也開始注重習題與一些科學現象的結合等，這都屬于情境類安排，但是教師在教學物理教學中并沒有掌握如何利用習題內容的方法，這就造成了情景化設置失去了應有的意義，還有的教師提醒學生忽略“無關信息，抓住主題”，這種做法極大的削弱了習題的功能，減弱了習題知識載體的內容.

3.欠缺對學生實踐能力的培養

在教學改革的措施中，其中一個非常重要的部分就是注重對學生實踐能力的培養，讓其在學習理論知識的過程中掌握實踐能力，但是當前的習題設置方面沒有太好的設置學生實驗的內容，基本上都是圍繞學生理論知識的鍛煉或者復習，另外就是教師在習題的講解中不注重學生實踐能力的培養，缺少動手做的機會，只是單純的講授理論.

三、人教版初中物理新教材習題系統的教學建議

1.正確認識習題的作用和在教學中的地位

當前初中物理教學對于習題的認識還不清楚，這嚴重影響了物理的正常教學，針對這一問題，要求教師應充分認識到新課標教材的習題設置的目的，發揮其促進學生理解知識的作用，明確習題既看重基礎知識和技能，也很注意適當的延伸意義，此習題系統早已是教材內容體系的有機組成部分了，教師應轉變觀念，正確認識教材習題系統的教學功能，擺正其位置.

2. 重視教材習題的情境性，拓展習題的功能

習題的情境是對學生培養的重要方式，也是學生接受知識、理解知識進而運用知識的最有效的方式之一，所以，在初中物理教學過程中，教師充分利用教材中的習題，引導學生通過分析習題材料掌握物理知識，同時也可以通過習題進一步挖掘深層次的知識，這對學生綜合能力的培養是非常有利的.

3.提高學生的實踐能力和動手能力

任何知識的學習最終都是為了運用于實踐，為實踐提高理論知識儲備，所以在初中物理教學中要從一個開始就培養學生的實踐能力，讓學生在動手實踐過程中掌握盡量多的理論知識.比如，在講解習題時，可以在實驗室中讓學生通過實驗，一邊學習理論、一邊動手實踐，這樣也能提高教學的質量.

參考文獻：

[1]羅秀琴，王立群.人教版初中物理新教材習題系統的分析和教學建議[J].中學物理，2011（9）.

[2]孔曉曉.新課程標準下全國初中物理新教材對比研究淺析[J].華東師范大學學報，2006（10）.

[3]劉冰，劉超，王志軍.初中物理新課標教材習題難度比較研究——以人教版A版、北師大版、蘇教版教材為例[J].物理教學探討，2011（2）.

[吉林油田第十二中學 （138000）

]