高職院校計算機軟件編程實訓教學模式研究與實踐

白文忠

摘 要：高職院校以培養實用型人才為教育目標，自然實訓教學成為了教育體系中的重要組成部分。而計算機軟件是高職院校中的一門基礎必修課，涵蓋著各個學科和多門課程，對計算機軟件的研究和實踐具有實用價值。本文是筆者依據自身豐富的知識及經驗，探究計算機軟件的編程實訓。

關鍵詞：高職院校；編程實訓；計算機軟件

中圖分類號：TD327.3

計算機軟件編程是高職院校中的一門必修課程。高職學生在學校期間，要學習兩門至三門編程語言，還要進行適當編程實踐，才能夠培養學生軟件工程的思想。在這種形勢下，研究軟件編程實訓教學的模式和實踐具有實用意義。

1 高職院校的軟件編程實訓教學目標

所謂軟件工程，就是對軟件進行開發，運行，維護及修改的系統方法?，F代的軟件均應用了模塊化，從頂朝下進行細化。軟件生產中進行了明確分工，而生產各環節需要多層次專業人才。編程僅僅是軟件中一個組成部分，需要具備軟件工程思想程序員。

而高職院校軟件編程教學目標就應該培養學生編程能力，同時該能力還一定要滿足現代軟件生產模式所需，符合編程工程規范，才能適應現代軟件企業所需。當然實訓教學屬于系統工程，讓學生通過幾年學習后掌握一定的編程知識。在編程實訓中一定要注重達到如下目標：

1.1 訓練編碼風格

在許多編程實訓教學中，都忽視了編碼風格。事實上，編碼風格更是現代軟件工程之要求，而培養編碼風格并非短期可成，是一個漫長過程，要貫穿著整個軟件編程教學全過程，教學中還必須要注意策略與實施步驟。

1.2 模塊化訓練

所謂模塊化，即將大型軟件依照一定原則劃分成多個較小、相對獨立且又相關模塊的方法。軟件工程中，大型軟件設計中模塊化屬于基本策略。

1.3 訓練組織管理軟件資料

在高職院校中，學生大多是共用機房使用電腦，因此經常丟失個人文檔與程序，所以學生就應該配備U盤等存儲介質，用來保存實訓數據。這也是學生學習軟件編程必備之物。當然管理文件夾也十分重要，比如學習C語言軟件編程，就應該要讓學生構建一個文件夾C，在該文件夾中建立Example與Exercise兩個文件夾，分別存放例題與練習題，在文件夾下還能夠分別構建chap01，chap02……等。

2 軟件編程實訓實踐

事實上，高職院校的計算機軟件編程并非一種語言。為了研究編程實訓，本文就以C語言作為例子進行探析。C語言是編程語言中的一種，屬于高級語言，這種語言靈活方便，兼備了高級語言和匯編語言之特征，而且該語言具有極強的可移植性，應用較為廣泛。

2.1 軟件編程技巧

2.1.1 C語言特有的函數。在編程之中，每一個函數都有其獨特的功能，C語言在編程中自然也有特有函數。書寫函數之時，函數名體現出該函數的功能，因此編寫函數之時就一定要給函數定義一個名字，參數名以及函數的返回值等，并且編譯系統還能夠給編寫人員提供庫函數，當調用函數程序之時，就通過“#include”指令，通過這個指令就能夠將文件傳送至相關的頭文件中，同時對程序進行調用，確保程序能夠正常運行。

2.1.2 靈活的運用指針。在編程之中常常會使用到指針，能夠有效的控制住賦值，從而構建出變量關系，運用指針情況直接關系著編程的難易。因此編寫軟件之時，編寫人員就要熟練使用指針。而且指針屬于一種特殊類型的變量，能夠保證編程人員解決編寫中遇到的各種問題，而指針具有三要素是指針名，值以及指針類型。編寫程序中，使用者要科學、合理的定義指針類型及指針名，并且賦值，同時還要區分出指針和變量的區別，調用指針時一定要準確定義函數，并且按照算法進行編程，通過E—R圖的形式體現算法的內容。編寫程序之時一定要給函數設置名字，還要設置函數的參數名、返回值的類型，同時要能夠滿足編寫程序之中各種具體的要求，從而才能夠確定為二進制對象。文件中的數據文件及程序文件，應該設置好二者間的步驟，給查找數據提供便利。

2.1.3 位運算和算法技巧。事實上，C語言還有一個較為重要特征是位運算，這種運算多是使用二進制，因此必然具備了獨特性、唯一性，更是計算機程序編程之基礎，一定要按照相關的程序要求實施運算。而且程序文件非常重要，軟件編程時程序人員一定要將程序存儲到文件中，當查找數據之時才便利，還能夠增加運行的效率。事實上，在編程中還有一個重要因素就是算法，掌握算法技巧對軟件編程非常關鍵，程序人員一定要熟練掌握流程圖符號。

2.2 C語言和匯編語言之結合

2.2.1 嵌入匯編語言的方法。在軟件編程中常常將C語言和匯編語言進行混合使用，這樣就能夠增強編程效率。軟件編程過程中，將匯編語言嵌入到C語言程序中，通過寄存器進行時存儲及轉換就能夠運行匯編語言。比如，將一組匯編語言嵌入到C語言的源程序中，就要使用大括號能夠有效的擴充了編寫程序，添加進入到“asm”，采用“：”（分隔符）將正常的匯編語言和C語言區分開。

2.2.2 鏈接C語言和匯編語言。當采用C語言及匯編語言編寫軟件時，其編譯的目標代碼一定要獨立進行設置，這樣才能夠實現鏈接，這樣就能夠讓C語言和匯編語言可以互相調用，而且多個功能模塊才能夠實現同一個任務。運用C語言編寫軟件時，匯編語言要定義變量、調用函數，在編程過程中程序人員就要考慮到使用寄存器、傳遞參數、子程序返回值、調用變量以及函數、存儲模式等各種問題，尤其要注意到參數的傳遞問題。當進行軟件編程時，參數就能夠按照堆棧的匯編程序進行傳遞，就能夠按照參數不斷傳遞進行編寫程序。比如Voidaa（char*p，int i）函數之中，編寫模式為aa（&q，n）。當運行在系統中時，就將n壓入到堆棧中，這樣就能夠將所存儲的數據從數據庫之中取出來，實現了參數的傳遞。

2.2.3 C語言和匯編語言二者混合編程分析。C語言和匯編語言混合編程時，一般而言采用比較程序比較5個數，比較5個數并確定出最小數值。因匯編的主程序、子程序共同形成軟件程序，而主程序且是應用C語言所編寫，子程序且是應用匯編語言編寫，調用主程序來確定出最小的數值。對軟件編寫之時，主程序是用in.c*進行表示，并且使用qiumin.asm表示出子程序，這樣就能夠把C語言及匯編語言二者進行相結合，實現了軟件之間的互相交流就能夠真正提升程序運行的速度。當程序運行之時，就要設計編程程序中的寄存器以及內存模式分配等，只有這樣才能夠確保設計之時各種語言間的彼此協同，才能夠讓外部接口正常使用，確保外部調用功能。

3 結束語

軟件編程過程十分復雜，就需要進行合理的分工和合作，要求編碼人員具備扎實的知識功底和規范化編程風格。同時程序員還要加強運用編程語言，利用編程語言實現計算機軟件的功能，不斷提升使用軟件的效率，簡化軟件編寫過程，促進計算機技術發展。

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作者單位：昆明工業職業技術學院，昆明 650302