以社會主義核心價值觀為指導的大學生思想政治教育工作的開展

梁澤軍

摘要：社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的核心，對整個社會主義社會的構建具有指導作用。大學生的思想政治教育工作也需要以社會主義核心價值觀為指導。以核心價值觀為指導開展大學生的思想政治教育工作，可以推進大學生的思想政治教育工作與社會的精神文明建設相融合，增強高校的思想政治教育的效果。

關鍵詞：社會主義核心價值觀;高校;思想政治教育;指導;工作開展

社會主義核心價值觀是社會主義價值體系的核心，是社會主義各個領域建設的價值標尺與觀念指導。高校的思想政治教育工作堅持以社會主義核心價值體系為指導能夠教育指導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，進而指導學生正確的思想言行。筆者在文中重點論述了社會主義核心價值觀的指導意義，并就大學生的思想政治教育工作開展進行了措施探討。

一、社會主義核心價值體系概述

社會主義核心價值體系主要包括馬克思主義指導思想、以愛國主義為核心的民族精神、以改革創新為核心的時代精神、中國特色社會主義共同理想、以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀，而社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的核心內容。

社會主義核心價值體系具有內涵豐富、層次分明的特點，把握社會主義核心價值體系的理論內涵利于社會主義核心價值的貫徹落實。核心價值體系具有開放性與包容性，具有優良的理論品質。社會主義核心價值體系還具有實際的實踐指導價值，它堅持馬克思主義辨證的唯物主義世界觀與方法論為社會主義現代化建設實踐提供觀念與理論指導，體現出巨大實踐指導價值。

二、社會主義核心價值體系對高校大學生思想教育的指導

中國正處于重要的社會轉型期，這期間新問題層出不窮，大學生的思想政治教育工作便面臨著一系列問題，大學生所面臨的道德困惑也未能得到有效的解決。社會主義核心價值觀理論指導的高校思想政治教育工作的開展具有緊迫性與必要性。

大學教育階段的教育工作不僅要進行知識的傳授，還應該將大學生的思想政治教育置于重要位置，加強大學生的思想教育。大學生正處于價值觀與人生觀的形成重要時期，可塑性很強，這一階段加強大學生的思想政治教育具有必要性。堅持核心價值觀為指導全面開展大學生的思想政治教育具有重要的現實意義。從宏觀角度來講，社會主義核心價值觀能增加國家與民族的凝聚力，還能為建設活動增加戰斗動力;從微觀角度來說，堅持以社會主義核心價值觀為指導開展高校的思想政治教育能夠教育學生樹立正確的價值觀，堅定政治信仰與理想信念。

新的社會背景下，高校的思想政治教育工作又出現了新的工作要求。高校的思想政治教育在社會主義核心價值體系的指導下能夠保證教育工作與時俱進、堅持包容與開放的工作開展特點。在網絡時代，大學生的思想更加活躍，學習等方面的主體需求要求也相應提升，這就需要高校堅持正確的指導思想，對大學生進行有效的思想與價值觀念的引導。

新社會背景下，高校的思想政治教育工作堅持以社會主義核心價值觀為指導能夠推進思想教育工作的進程，并提升思想政治教育工作的效果，進而促進高校培養出符合社會需求的人才。

三、堅持以核心價值觀為指導，全面開展大學生思想政治教育

高校開展思想政治教育工作的目的在于提升學生的政治素養與科學文化素質及生化學生的道德品質。堅持社會主義核心價值觀的指導作用，全面開展大學生思想政治教育工作，具有現實戰略意義。

堅持社會主義核心價值觀為指導，全面開展大學生的思想政治教育工作，還需要將培養健康主體人格作為教育的根本目標。在社會主義核心價值觀的指導下開展高校的思想政治教育工作，注重大學生的主體需求是工作開展的前提，而培養健全人格的人才則是目標。主體性的思想政治教育是局基于大學生的精神需求的，以此能夠有效的營造良好的大學生精神世界，教育學生追求有價值的人生。要實現培養健全人格的人才目標，需要三個環節的措施，首先要增強大學生自我意識;其次要提升學生的主體能力;還要塑造學生的主體人格。其中社會主義核心價值觀指導下的大學生思想政治教育工作是以大學生的健全人格為根本目標的。

堅持社會主義核心價值觀為指導，全面開展大學生的思想政治教育工作，需要進行思想政治教育教學模式的改革，并制定專業的教學效果評價機制，以實現思想政治教育工作的價值。以社會主義核心價值體系為指導需要制定并參照具體的教育內容與教育標準，在教學模式中將價值觀細化為具體的道德行為規范及價值觀指導，并在教育者自身素養方面建立完善的激勵機制，以間接提高思想政治教育工作的水平。此外，在思想政治教學中，還需要根據學生的需求全面開展學生思想教育活動，將思想政治教育融入到政治理論課、黨課、形勢與政策分析等眾多的課堂教學中，形成全面而富有活力的教育與學習局面。

大學生的思想政治教育工作還應該積極推進思想理論學習的實踐應用，在實踐應用中學生可以把社會道德準則與價值觀形成自己的理論指導，進而在實踐中養成良好的習慣，踐行正確的價值觀。大學生的思想政治課程本身具有較強的理論性，教師應該加大思政教學方式的創新，探索思想政治理論課程的教學、實踐、科研三為一體的教學模式，為學生踐行思想政治理論、實踐應用社會主義核心價值觀創造機會。

最后，大學生的思想政治教育工作中還要加入大學生心理教育的內容，加強大學生的健康心理教育。高素質的、全面的思想教育都包括心理健康教育，有效的心理健康教育，能幫助大學生排解壓力，提升心理承受能力，還能塑造良好的精神世界狀況，確立學生的理性思維，推進學生積極向上。進行大學生思想政治課程中的心理教育內容可以通過課外互動與指導的方式進行，注重大學生心理健康教育與心理問題的解決，為學生成功走進社會打好基礎。

結語：

以社會主義核心價值觀為指導，開展大學生的思想政治教育工作，可以保證思想教育工作具有強大的理論基礎與精神動力。開展社會主義核心價值管指導下的思想政治教育需要關注學生的主體需求，確立思想政治教育工作的綜合目標與教育體系，培養出社會需要的人才。

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