田佳妤 侯玲玲 付朝軍
摘要:高校檔案編研是以利用現有館藏檔案資源,結合學校發展需求,以為學校管理及師生提供便利為原則,對學校館藏檔案資料進行再加工的過程,也是一項長期艱苦的工作過程。檔案編研是對人類精神財富的升華和再創造,是一項功在當代,利在千秋的偉業。夯實檔案編研基礎,探索檔案編研方式方法,勢在必行。
關鍵詞:檔案;編研;探析
檔案編研是檔案部門根據館藏檔案和社會需求,在研究檔案內容的基礎上,編寫參考資料、匯編檔案文件,參與編史修志、撰寫論文專著的過程。對于高校來說,檔案編研是以利用高?,F有檔案資源,結合學校發展需求,以為學校管理工作及師生提供便利為原則,對學校檔案資料進行再加工的過程,也是一項長期艱苦的工作過程。
一、加強高校檔案編研的必要性
(一)加強檔案編研,為高??茖W管理提供全面信息。
學校檔案是學校發展歷程的濃縮,是最珍貴的歷史憑證,高校檔案部門應根據本?,F有資源,結合教學、科研、行政管理工作的需要,開拓編研的新路子。在分析基礎材料的基礎上,去粗取精,將準確可靠的信息歸納匯編。通過編研,為學校管理工作提供方便快捷、準確系統的服務。通過檔案編研,大大減輕了每次查檔的繁瑣,提高了工作效率。使“死檔案”變成“活信息”,最大限度地發揮檔案的信息功能。
(二)加強檔案編研,是保持檔案原件長遠流傳的有效方法。
檔案是黨和國家的寶貴財富,高校檔案是國家檔案的重要組成部分。加強高校檔案編研建設,使紙質檔案降低查詢次數,減少原件的使用頻率,最大限度地提高了紙質檔案的保護,減少原件的損壞和丟失,延長紙質檔案的壽命。
(三)加強高校檔案編研,有效推動檔案管理向前發展。
檔案編研工作,是學校相關部門及檔案管理者,對學校的某一領域的檔案進行整理、加工、再整理、再加工的過程,既能檢驗以往檔案工作的完成質量,在編研中又有新的想法和突破,從而促進檔案工作的發展,對檔案工作起到推動作用。
二、高校檔案編研現狀分析
(一)信息量不全,館藏不全面。
檔案編研需要檔案管理人員依照檔案館藏資料進行二次文獻的編寫。由于館藏資料留存不全,需編研的內容涵蓋面寬,勢必造成編研成果的欠缺。另外,現在很多高校的編研還停留在只編不研的層面,僅局限于將檔案資料進行收集、歸納、整理,而做不到綜合分析、壓縮、再加工及融入編研者的思想和觀點的過程。
(二)編研類別單一,不能滿足高校發展需求。
目前,高校檔案編研范圍主要有二個方面,第一方面為綜合性管理資料匯編,如《大事記》、《學校組織機構沿革》、《學校歷屆領導干部聘任一覽》、《高校院系歷史沿革》等。第二方面,為文件匯編,即將各年度文件按文件類別文件序號進行編排成冊。
三、加大高校檔案編研工作力度,創新檔案管理的有效途徑。
檔案編研是一項基礎性工作,更是一項技術性、專業性、知識性較強的工作,努力利用高校檔案資源,挖掘高校檔案管理潛力,使檔案編研成果不斷成熟,以適應高校日新月異的發展步伐,是每個從事檔案工作的部門應認真思想的問題。
(一)加強自身學習,注重理論聯系實際,提高檔案編研人員綜合素質。
檔案編研人員是檔案管理工作的再升華,是檔案人員依托現在館藏資源,將信息再加工的過程,這就要求檔案人員應具備較強的業務能力和政治素養。由此,檔案管理人員應在完善本職工作的基礎上,加強檔案業務知識的學習,熟悉檔案編研工作的專業性和技術性,掌握高校教育管理方向,強化自身理論修養,改進思想作風。在平凡的工作崗位上,踏實肯干,夯實基礎,提高檔案編研質量。
(二)廣泛調研,優勢互補,增強高校檔案編研工作合力
目前,各高校檔案編研存在的問題在于,一是編研人員的知識局限性,對于種類繁多的高校檔案內容,不能精而細致的了解掌握;二是檔案管理人員崗位人數配備不完善,高校檔案管理人員很大程度上只是能完成檔案的基礎工作,收集整理和利用,對于急需的常用的資料能進行資料匯編,但也只能滿足于日常工作,很難能拿出大量時間和精力對館藏檔案進行二次編研。由此,就需要各高校檔案管理部門高度重視檔案編研,聘請其它相關部門的專門人員進行協助編研。各高校檔案管理部門,也應發揮專業合力作用,經常到兄弟院校進行調查研究,相互合作,取長補短,開發高校檔案編工作的合力,既保證本單位檔案編研類目的豐富,又很大程度上提高檔案編研質量。
(三)依托檔案資源,拓寬編研渠道,廣泛收集檔案編研素材。
檔案資料是搞好編研工作的來源和基礎,沒有豐富全面的檔案資料,是無法開展編研工作的。但僅依靠這一點是不夠的,要搞好編研,提高編研成果的質量,特別是提高高層次檔案編研成果的質量,不能僅局限于高校內部的檔案資源,還應拓寬渠道,擴大編研工作素材的來源渠道,編寫出具有一定深度的編研成果。因此,高校檔案部門除加強內部文件資料的收集和整理外,還應注重收集與高校有關的各種教育、教學文獻,不斷豐富編研工作的素材,以適應高校檔案編研工作的需要。
(四)借助網絡平臺,充分發揮檔案編研成果價值。
隨著當今網絡應用的廣泛發展,檔案管理部門也可借助網絡平臺,通過互聯網傳播檔案編研成果,實現檔案編研工作方式的創新。如進行文件下載傳遞,快速下載學校各部門的重要材料,編制形式多樣的編研成果;或將編研成果上傳網絡,師生通過下載,即可獲取信息。建立網上專題檔案編研數據庫,及時將檔案信息資源上傳至網絡,方便師生查詢瀏覽。進行定向網絡傳遞,即定期將編研成果以郵件形式傳遞給用戶,并可作即時交互訪問,利于編研成果的檢索和利用。
(五)運用多媒體技術,豐富檔案編研內容。
為促進檔案編研工作的進一步發展,檔案管理部門可運用多媒體技術及其編輯功能傳遞編研成果,如在編輯前對檔案資料進行精心組織,合理編排,以圖畫為主,文字為輔,把聲、畫、字串成視頻、多媒體幻燈片、電子圖片等形式,制作成圖文并茂、音像俱全的檔案編研成果,使檔案編研更具實用性和可觀性。將多媒體檔案信息編輯成網頁,用戶通過瀏覽網頁,通過超鏈接來傳遞檔案編研信息,促進檔案編研工作邁上新臺階。
總之,檔案編研工作是對人類精神財富的升華和再創造,是一項功在當代,利在千秋的偉業。因此,檔案管理人員要在實踐中不斷探索,始終堅持求真務實的態度 ,勤奮學習,勇于創新,要從根本上轉變觀念,變被動為主動,開拓檔案編研新方法,開發更多適應高校發展需要的檔案編研成果,充分體現高校檔案編研工作的價值,使檔案資源最大化。
參考文獻:
[1]王桂巖。赤峰學院學報(自然科學版)。 2010年第26卷第8期。