論班主任與感動教育

潘美玲

（欽州市第一中學 廣西欽州 535000）

論班主任與感動教育

潘美玲

（欽州市第一中學 廣西欽州 535000）

作為班主任，要想把學生教育好，達到最理想的狀態，我認為首先要用自己的言行感動學生。誰都有過感動，這些感動或微不足道或撼動心靈，但感動無論大小，總會讓人得以成長，總會讓人經歷從受教育、明事理到學會做人的過程。感動帶來的教育影響深遠，因為感動中充滿人生追尋的美好，這樣的美好可遇不可求，這樣的美好更是記憶中那道永遠的彩虹。

一、用行動感動學生

1、迅速、準確地記住學生的名字

接手一個班級，在一周或更短的時間里記住學生的名字，見面時叫上學生的名字，會馬上贏得學生心底里的尊敬。我們每個人都希望得到別人的尊重，學生也不例外。作為學生，自己的名字馬上被班主任記得，內心會體會到班主任對自己的關注和尊重，同樣也會尊重、感激班主任，這樣，班主任的工作就容易開展了。

2、用勤奮感動學生

班主任勤快，勤到位，對學生是一種鼓勵，又是一種督促。班主任勤怏，學生學得更踏實，班級紀律更是有保障。畢業第一年，領導說要考驗考驗我，讓我接手一個一年內換了三次班主任的班級?，F在回想起來，勤快是使此后進班轉變成全校德育量化扣分最少并獲得“文明班級”的關鍵：對于學生經常遲到的現象，每天的早、中、晚上課前，我都提前10分鐘站在教室門口，從此，遲到現象杜絕了。對于女生在宿舍不按時休息講話多、衛生差的現象，我搬入學生宿舍與學生一起住，從此，宿舍的問題解決了。

二、用愛感動學生

1、明確班主任的角色

學生都認為班主任只是“監工”：學生違紀，要么上報學校，要么通知家長，學生與班主任之間是一種“敵對”的緊張關系。這種情況下，班主任的管理、教育是沒有效果的，因而接手新班，很有必要跟學生明確班主任的角色：班主任不僅是班級的管理者，更是學生學習生活上的指導者。

2、勇于承擔責任

在班上鄭重承諾：“一般問題絕不向家長匯報”，除非重大問題如打架、夜不歸宿、私自離校等。告訴學生，你們是家長的兒女，但同時也是我這個班主任的學生，我和大家是榮辱與共的關系。學生出現問題，我作為班主任也是不光彩，也是有責任的。我首先要做的是反思你們的問題是否由于我工作失誤引起的，而不是通知家長了事。

3、學生有問題，可隨時找班主任

在班上多次反復地向學生強調，有問題自己解決不了，可隨時找我，我手機一天24小時都開機，如果手機不接，就打我家里的固定電話，我作為班主任非常樂意做一些我力所能及的事情來幫助同學們。況且，內宿生遠離父母，萬一晚上突然生病，你們不找班主任找誰？在學校班主任就是學生最親的人。短短的幾句話，卻能溫暖學生的心。但這必須說到做到。

4.關心幫助學生

關心幫助學生不能只是口頭上說說，而是為學生做一些實實在在的事情，這樣才能感動學生。如開學，新生對學校什么都不懂，我們班主任不光安排學生住宿，還要統一幫學生辦好飯卡，解決學生的吃飯問題。還有保管學生的錢，這雖然有一定的風險，但如果一開學，學生的錢弄丟了或者被偷了，對學生對學校都是一個很大的負面影響。學生需上交學校的費用，可以讓學生存到銀行，但如果跟學生說，銀行人太多要排長隊的話，可以直接交現金給班主任，省下時間去學習，這也讓學生深深感動。

班主任還要特別關注、愛護貧困生。首先，貧困生的精神壓力大，班主任要學會安撫他們，給他們精神動力。其次，在同學中開展捐款活動，向學?；蚱渌恍┥鐣F體申請資助，給貧困生經濟上的支持。第三，為貧困生買保險。貧困生家里困難，不買保險，萬一發生意外，肯定無法承受，面臨輟學。

5.給學生一個機會，改變他的一生

學生處于青春期，活潑好動還容易沖動，所以有時違反一些紀律是難免的，只要不是經常違反，做到知錯能改就行。有一件事使我更加堅信給學生一個機會，就會改變他的一生。有一名平時很聽話的貧困生，拿著家里為他東拼西湊來的費用去買“六合彩”，想著贏取更多的錢來減輕家里的負擔，誰知血本無歸。在了解情況后，該生哭著懇求我給他一次機會，不要告訴他的家人，因為按照他家的情況，父親知道這個事情，他肯定是不能讀書了，高中都不能畢業。但是如果答應他不告訴他的家長，就意味著我必須幫他把費用填上。經過思考后，我決定答應他。此后，該生學習更努力，更聽話，并且通過省吃儉用和向打工的堂哥借，陸陸續續地把錢還我。由于家庭困難，該生畢業后去打工，但憑著他努力拼搏，僅僅一年半的時間，老板就把整個工廠交給他管理。通過這件事，我深深地認識到，作為班主任，作為教育工作者，給學生一個機會，或許真的會改變他的一生。

德國教育學家第斯多惠說過：“教學的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒和鼓舞?！逼鋵嵏袆泳褪沁@么簡單，源于微笑，真心，蔓延于整個生命。教育的真諦就是感動。所以作為一名班主任，最好的教育方法莫過于感動教育了。

《感動教育》（羅維猛）廣東教育出版社 2009年1月1日

《我的教育理想》（朱永新）南京師范大學出版社 2000年

《中學班主任工作手冊》（王永耀）浙江大學出版社 2011年 3月1日