新媒體環境下大學生思想政治教育工作對策思考
——以?？诮洕鷮W院為例

劉家俊

（?？诮洕鷮W院 海南?？?571127）

新媒體環境下大學生思想政治教育工作對策思考
——以?？诮洕鷮W院為例

劉家俊

（?？诮洕鷮W院 海南?？?571127）

如今，新媒體的快速發展，尤其是移動互聯網和智能手機技術的飛速進步，在為人們工作學習和生活帶來方便的同時，也使人們越來越離不開網絡，大學生們已成為"低頭族"的主要構成部分，網絡業已改變了當代大學生學習、生活的模式，影響著大學生的人生觀、價值觀和世界觀。不僅如此，網絡對學生的心理、性格和品德的成長與發展也產生著巨大影響。因此，新形勢下的大學生思想政治教育工作任重道遠，本文以?？诮洕鷮W院的具體實踐為例進行梳理總結，旨在做到對大學生思想政治教育工作規律性、時代性的探究與把握，進一步增強大學生思想政治教育工作實效性。

思想政治教育 網絡 大學生 對策

據中國互聯網絡信息中心發布的《第35次中國互聯網絡發展狀況統計報告》顯示，截至2014年12月，我國網民規模6.49億，手機網民5.57億，而這當中，高校大學生占據了相當大的比例，他們是中國網民的重要組成部分，也是其中最活躍的群體。大學生在政治態度、行為方式、心理素質、價值取向、道德觀念等方面都受到網絡的巨大沖擊。2004年中共中央、國務院《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》明確指出：“各類網站要牢牢把握正確方向，主動承擔社會責任，積極開發教育資源，開展形式多樣的網絡思想政治教育?！睘榻⑦m應網絡時代發展需求的思想政治教育，把握思想政治教育的主動權，筆者認為可從以下幾點著手，構建大學生網絡思想政治教育工作的新模式。

一、重視新媒體環境下大學生思想政治教育工作理論與實踐研究

理論是實踐的指南，是行動的先導。網絡時代大學生的思想特點，青年一代對網絡內容認知的態度和規律，網絡思想教育的優勢、特點、目標、內容、過程等，都是擺在高校思政工作者面前的新課題，只有從理論上解決了這些問題，才能為網絡思想政治教育的實踐提供指導，從而最終實現通過網絡陣地達到思想教育的目的。為此，學院黨委以高度的時代責任感和敏銳的洞察力，主動出擊，與時俱進，開展大學生思想政治教育工作專項課題研究，尤其是重點研究移動互聯網普及情況下的大學生思想政治教育工作，以推動大學生思想政治教育工作上水平、見實效為出發點和落腳點，通過加強理論研究和理論創新，深入探討新形勢下大學生思想政治教育工作的圖譜化，以提高針對性；載體的系統化，以提高操作性；工作的科學化，以提高實效性。旨在使我院的大學生思想政治教育工作更加貼近實際、貼近生活、貼近學生，促進學生思政教育工作再上新臺階。而且學院將研究形的成理論成果通過召開理論成果研討會的形式進行交流，并將成果匯編成冊加以推廣。

二、大力加強網站建設，突出網站思想政治教育主體功能，營造良好網上育人氛圍

第一，加強校園網站建設，使之成為大學生的精神家園。高校校園網是不僅是在校大學生了解學校的一個窗口，同時也應該是思想政治教育的良好平臺，高校應當努力建設信息量大、覆蓋面廣、訪問人次多的校園主網站。要精心設計網站結構、內容板塊，各鏈接單位和部門要根據自身實際，突出思想政治教育工內容。我們?？诮洕鷮W院網站內黨委工作部鏈接頁面中放置我校原創的新聞節目和專題視頻，諸如學院迎新晚會、文化藝術節開閉幕式、五四文藝匯演等活動的錄像，學生們可以自由點擊播放，親切感受到校園文化的濃濃氛圍。此外，從2006年下半年，在校園網創建了“海經學子論壇”，論壇分為“學習園地”、“學子之家”、“專題討論”、“服務之家”四大板塊，四大板塊下又設有“校園新聞”、“課堂反饋”、“討論熱點”等十三個小板塊，供學生自由討論交流。思想政治理論課教學部網站更是突出思政教育的獨特功能，在網站板塊內容上，有相關的時事資訊和熱點評論，開通了互動板塊，對于學生提出的相關問題，則安排政治素質高、業務能力強的教師做管理員，采用在線或其他相關方式給予解答，對熱點問題進行權威引導，收效良好。使思想政治教育的功能充分發揮了出來，由以前灌輸式教育向平等互動式教育轉變，通過網絡平臺，加強了溝通，拉近了距離，真正了解學生的所思所想，貼近學生的實際思想狀況，有力地推動思想政治教育由被動型向開放型轉變。

第二，建好主題網站，強化熏陶意識，把握網絡思想政治教育主動權。思想政治教育主題網站是思想政治教育的網上陣地，特別是近年來，思想政治教育研究非常重視網絡對思想政治教育的影響，建立思想政治教育主題網站已經成為眾多研究者的共識。從這個結論出發，政府機構、新聞單位、高等學校、人民團體等組織和個人迅速建立起一批具有思想政治教育主題的網站。其中，具有一定影響的包括：《毛澤東思想網》、《血鑄中華》、《思想政治工作之窗》等網站。5.12汶川大地震后，全國各地都建立了不少以抗震救災和悼念罹難同胞為主題的紀念網站；奧運火炬開始傳遞后，專門建立了網上火炬傳遞的網站等等，這些思想政治教育主題網站，具有欄目眾多、事例鮮活、信息量大、主題鮮明等特點，初步解決了思想政治教育占領網絡陣地的問題。由中央宣傳部和中央文明辦主辦的中華文明網，開展“網上祭英烈”活動，在廣大人民群眾中產生較大影響，成為今天人們緬懷革命先烈，寄托無限哀思的重要場所和對大學生群體進行思想政治教育的強大陣地。網站熏陶的環境氛圍，由多媒體技術營造出來，形成主題網站的主體氛圍，使受教育者在潛移默化中接受教育。我院深挖大學生思想政治教育素材，以黨委工作部牽頭，聯合學生工作部、宿舍管理處、網絡中心，圍繞大學生們校園生活中的主體事件，設置專門主題網站，在頁面呈現方式與內容上精心設計，潛心研究，力求效果，有效地改變了當前思想政治教育網站效果不夠理想，點擊率不高的尷尬處境。

三、充分發揮網絡傳播媒介的作用，推進思想政治教育工作向深度和廣度發展

在高校內，每個班級、社團等組織都有自己的QQ、微信、飛信群，尤其是智能手機的發展，直接使QQ等交流軟件全天侯在線成為現實，為大家隨時隨地交流提供了便利，成為思想政治教育工作不可忽視的重要載體。

第一，以學生為主體，教師為主導，充分發揮學生骨干作用，組織他們參與網絡思想政治教育工作。學生骨干來自于學生，他們在年齡、興趣愛好和心理特點上與其他同學有著共同之處，在學生中有較大的影響。讓學生骨干參與網絡思想政治教育工作，這本身就是對學生進行自我教育、自我約束、自我管理的一種有效手段。但是學生畢竟是學生，鼓勵學生作為網絡思想政治教育工作的主體，不等于可以輕視或忽視老師的主導作用。因此，要加強對學生骨干的教育引導，幫助他們樹立正確的認識，提高網絡語言使用技巧，深化對相關理論的學習，使他們成為有責任感、堅持原則、立場堅定且不隨波逐流的“意見領袖”，在網絡思想政治教育工中發揮重要作用。

第二，挖掘和延伸QQ群、微信群、博客的功能、創新思想政治教育載體。QQ、微信、飛信是大學生使用率最高的網絡交流軟件，滲透到學習、生活、情感等方面，因此千萬不可將QQ群只當做是發布通知、閑暇聊天的工具而已，要積極探索其在思想政治教育方面的新功能。如我院輔導員在班級群里主動出擊，學院規定每周五晚8：30—10：30準時召開網絡群組成員“思想交流會”。屆時，所有群組成員同時上線，就輔導員確定的熱點和相關問題，暢談認識、感想和體會。學生們在群里積極互動，激烈討論和辯論，教師則對極端言論和思想加以引導、糾正，最后總結大家的看法并給予正面客觀的評價。2011年10月，佛山“小月月”事件發生后，許多網友圍繞當下人們道德失范問題在網上展開交流討論，大學生們也不例外，學院在引導學生就如何看待和處理這樣的事件上，收到了良好的效果。這種網上“專題交流會”的方式既可以正面回答學生關心的熱點問題，也可以研究社會熱點問題，教育效果也比較理想。鑒于當前移動網絡的快速發展，學院與時俱進，緊跟形勢，主動利用移動互聯網平臺，將思想政治教育工作全面植入，做到及時全面開展工作的要求，第一時間掌握學生最關注和關心的問題，做到早發現、早處置，引導學生理性互動。當前，學院主要服務部門均已建立起自己的官方微博、微信平臺，如保衛處的微博“平安海經”，學院團委的微信“海經共青團”等都相當有影響力。

博客與思想政治工作的關系屬于網絡與思想政治工作關系的一部分。博客的信息量大、內容豐富，博文可以對相關問題作深入詳細研究與闡述，更可以連續關注，能深層次的探究思想政治教育問題，尤其是思政課教師可以充分發揮思政教育理論優勢，輔導員和學生接觸最為密切，他們的博客（空間）更是學生們網上關注瀏覽的對象，運用博客開展思想政治工作，是個非常好的切入點和支撐點，它可以充分利用網絡互動、超文本鏈接、留言板、動態更新等手段，精選最有價值的信息、知識與資源，將個人工作過程、生活處事、思想歷程等內容及時記錄和發布，給學生以啟迪和教育，有利于增強思想政治教育的實效性、親和力，并與QQ、飛信等及時聊天軟件形成內容和思想上的深、淺互補。我院2009就開始大力推進輔導員博客建設，而且每年舉行一屆全院輔導員博客大賽，取得了一定的成績，對學生思想政治教育產生了積極的影響。

四、加強網絡宣傳隊伍建設，全面監控網絡輿情，提高網絡思想政治工作的能力和水平

網絡宣傳隊的責任主要是時時密切關注校園BBS和天涯、貼吧等一些有影響力的論壇，全面監控網絡輿情，及時分類整理各種輿論，呈報學校思想政治教育工作者和主管領導，并利用其獨特身份，在網絡互動交流中針對學生關注的話題主動發表意見，回擊偏激觀點，解釋說明國家、學校的有關政策與規定，引導大家進行理性的網上討論，積極正面地看待突發事件，讓一些不滿的、質疑的聲音和謠言在最短的時間內得到平復，維護校園穩定與和諧。網絡宣傳員實質上就是網絡信息員和網絡評論員，因此，他們要具備較高的政治素質和原則、熟悉網絡文化環境和網絡語言的使用技巧。在“監控”、“防毒”、“解毒”的同時，還要客觀、全面、準確地宣傳、報道校內的各項活動和有關學生學習、生活的信息，主動、積極地引導網上的熱點，并就相關問題撰寫博文、帖子，引導學生進行深入的思考，而不是盲目地聽任或助長消極信息的漫延，進一步做好積極傳遞正能量的火炬手。但這是一種平等的交流，要用學生的口吻、學生的視角、學生的語言表達出來。一年多來，我院黨委宣傳部、學生工作部，聯合各二級學院和相關單位組建的網絡宣傳員隊伍，在及時掌握輿情、凈化網絡環境、了解學生思想動態、維護學院形象等方面成效顯著。

五、開展“思政課”教學進網絡，促進高校網絡思想政治教育新發展

“思政課”是指我國現階段在普通高校開設的思想政治理論課的簡稱，主要包括《馬克思主義基本原理概論》、《中國特色社會主義理論體系概論》、《中國近代史綱要》、《思想道德修養與法律基礎》、《形勢政策與教育》等課程。網絡是一個虛擬的世界，人的姓名、地址、身份都可以是虛擬的，大學生在交流中不會感覺到在現實生活中與思想政治工作者之間的學識、身份、地位的差異，也不會擔憂說錯話而對現實生活造成影響，往往可以平等地沒有任何顧忌地與思想政治工作者進行交流。因此，我們完全可以利用網絡開展“思政課”教學，通過網絡使我們真實地了解大學生的思想動態，從而提高思想政治教育工作的針對性。通過制作多媒體教學課件，以教材體系為主線，運用聲像及圖文并茂的教學手段，給學生的視覺和聽覺以有益的沖擊，改變以往枯燥乏味的教學方式，對歷史資料、理論概念等進行形象化、生動化的顯示與剖析，并有效植入“思政課”教學網站，通過電子公告板、聊天室等，讓學生通過網絡自由交流“思政課”學習心得，較好地實現了教師與學生時時的一對一的有效交流與互動。將網絡技術運用于“思政課”教學，其效果是明顯的。而且，把大學生學習使用互聯網的熱情引導到建立和傳播先進的思想、正確的理論上來，主動占領網上宣傳陣地，源源不斷地把積極的、先進的知識和信息送上網絡，使網上噪音、低級庸俗的東西在大學生中失去市場，進而不斷提高大學生思想政治素質，使之具備正確的堅定的世界觀、人生觀、價值觀，自覺抵制西方腐朽的生活方式和社會腐敗現象的誘惑，努力成為立場堅定、理想遠大、品德高尚的社會主義現代化建設可靠接班人。

總之，面對新媒體日新月異的快速發展，尤其是移動互聯網的迅速崛起，特別是青年網民的異軍突起，在新形勢、新情況、新挑戰前，如何做到與時俱進，占領和鞏固網絡陣地，需要我們深入研究網絡思想政治教育規律，不斷增強方法自覺，注重方法創新，提高做好思想政治教育工作的本領，不斷開創大學生思想政治教育工作新局面，扎實有為地為國家培養出德才兼備的高素質人才。

［1］中國互聯網絡信息中心（CNNIC）.第35次中國互聯網絡發展狀況統計報告｛R］.http：//www.cnnic.net.cn/hlwfzyj/hlwxzbg/hlwtjbg/201403/ t20140305_46240.htm

［2］陳振禎.關于網絡環境下當代大學生思想政治教育的幾點思考［J］.湖北經濟學院學報（人文社會科學版）2009，（12）.

［3］中央辦公廳、中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見（中發［2004］16號）

［4］張繼文.網絡環境下大學生思想政治教育工作探析［J］.吉林廣播電視大學學報，2011，（06）.

［5］徐建軍.大學生網絡思想政治教育理論與方法 ［M］.人民出版社，2010.

劉家?。?984—），男，安徽省阜陽市人，?？诮洕鷮W院思想政治理論課教學部教師；研究方向：思想政治教育、管理學。