淺析空乘專業形體教學之我見

雷爽

（湖南都市職業學院 湖南 長沙 410137）

淺析空乘專業形體教學之我見

雷爽

（湖南都市職業學院 湖南 長沙 410137）

空乘專業形體課程是空乘專業學生成為一名合格的空乘人員不可或缺的一門必修課。本文簡要分析了目前空乘專業形體教學中存在的三個問題，并提出了針對性教學、加強師資隊伍建設、增強學生興趣等應對策略。

空乘專業形體教學存在問題應對策略

引言

空中乘務專業形體訓練是空乘專業重要的必修課，它可以幫助學生在學習期間提高職業素養，達到形體標準，成為一名合格的空乘人員。因此該課程的設置是本專業教育的核心，提高教學質量的根本。然而，由于空乘專業建立時間較短，缺乏深厚的文化底蘊和人文基礎，成熟的經驗還不多，目前形體訓練課教學中仍存在諸多問題。本文就空乘專業形體訓練課教學存在的主要問題進行分析，并提出解決方案。

一、空乘專業形體教學存在的問題

1.課程內容滯后、沒有針對性

課程內容往往沒有體現基于空乘專業領域教學的特色，沒有制定針對空乘崗位的具體工作任務、內容，沒有體現空乘專業不斷變化的新形式、新問題，過多關注理論教學，實踐教學薄弱，培養出的空乘學生大多不能適應航空企業的需求。

2.教學方法不當

形體訓練課不同于其他課程，然而受傳統學科教育理念的影響，大多數老師在教學過程中仍沿用之前的教學方法。例如，有的教師要求過高，制定苛刻的訓練方法，過分強調柔韌性的訓練、舞蹈技課或各類技巧的練習?？粘税鄬W生在進大學之前，幾乎沒人接觸過形體訓練，有舞蹈基礎的也不多，因此，協調性、柔韌性較差，大家的接受能力也參差不齊。且不說這些練習能不能提高學生的外在形象、內在氣質，但可能會因為保護措施不得當，導致學生受傷，從而大大挫傷學生學習的積極性。還有很多教師照搬體育課的教學方法，認為只要把動作教給學生讓他們自己練習就可以，這樣訓練出來的學生只是學會了這一套動作，對其目的、意義完全不理解，根本達不到空乘形體訓練的效果。

3.學生缺乏興趣

形體訓練課程有著很多特殊的要求，大部分訓練要依賴于各種舞蹈、藝術體操、瑜伽等方法和手段，完成這些訓練動作對于身體的體力、耐力、柔韌等各方面都是一種挑戰，所以初學者會遇到各種阻礙和不便，學生漸漸就會養成能偷懶就偷懶的習慣，每次練習往往被逼無賴，提不起學習興趣。長此以往，形體訓練課程的訓練效果自然不夠理想。

二、提高空乘專業形體教學質量的有效途徑

1.針對性教學

如何能夠讓空乘學生在學習期間達到空乘人員的形體標準？回答這個問題，首先要知道空乘人員的形體標準是什么。因此，可以邀請航空公司乘務人員走入課堂，向她們了解目前航空乘務人員最新的形體標準，并請她們親身講解和示范，如乘務員工作中的迎送、引導、安全演示、送餐服務等。這樣空乘專業形體課就可以有針對性的適時改變教學方向及重點，培養的空乘學生更滿足航空公司等用人單位的需求。還可以定期設定一個主題活動，邀請乘務人員扮乘客，模擬客艙進行形體練習?？粘巳藛T工作中會遇到各式各樣的乘客、大大小小的問題，這就要求她們不僅要有優美的形體，甜美的微笑、端莊的舉止、博學的知識，還應有處理人際關系的能力、解決困難與矛盾的技巧以及遇險不驚的鎮定等等。當空乘人員扮演乘客時，會將她們遇到的棘手問題情景再現，以此來考驗空乘學生的應對能力，如何運用禮儀的交往知識和方法正確及時地解決應急突發事件，從而增強形體教學的實用性。

2.加強師資隊伍建設

空乘專業形體教師應通過自學、培訓、進修等多種形式，豐富自己的理論、技術知識，全面提升自身素質，提高教學質量；多了解空乘形體方面的最新研究成果，航空公司對空乘人員的最新需求等等，并把這些及時反饋給空乘學生，讓她們在學習期間就能盡量達到空乘人員的標準，為她們之后的就業打下良好的基礎。同時也要多關注學生的需求，要貫徹“一切為了學生成才，一切為了學生就業，一切為了學生發展”的宗旨，徹底改變舊的教育觀念、教育方法，從學生的角度出發，制定適合她們發展的教學方法。適合的才是最好的。

3.增強學生興趣

興趣是學習的老師。要改善學生的形體問題，提高形體訓練課教學質量，首先應增強空乘學生對形體課的興趣。在學生初涉該課程時，教師可以帶領學生去航空公司參觀，讓學生親自感受到空乘人員優美的形體、熱情的態度，感受到空乘人員為了讓每一個乘客有一個輕松、舒適、愉快的旅行心情付出的努力和汗水。播放有關空乘人員的影片也是個不錯的選擇，讓空乘學生多欣賞優秀的空乘人員，查找自身存在的差距，從心底釋放出向她們學習的欲望，想要成為和她們一樣優秀的空乘人員的愿望。自然而然變被動學習為主動，有了極大的興趣。

另外，運用不同的授課方法與技巧，可以讓學生記憶更加深刻的，學習更有興趣。例如，教師教授基本舞蹈動作后，可以通過抽簽的方式將學生分組，每組成員選組長、自創隊名，在鞏固基本舞蹈動作的基礎上，相互合作，再編排成有自己獨創風格的舞蹈，最后通過比賽評獎。這種以游戲方式授課的方法會讓學生積極性高漲，提高她們對學習舞蹈動作的認真程度，而且有利于培養學生的團隊合作意識，為日后工作打下良好基礎。通過分組競賽的方式，可以形成良性競爭的局面，彼此看到對方的優勢及存在的不足，共同進步。

總之，只要是符合航空單位需要的，對學生成為合格的空乘人員有幫助的，又受到學生喜愛的形體教學建議，都會在一定程度上提高空乘專業形體教學質量。相信隨著名航業的發展，空乘專業形體教學會越來越成熟。

［1］龐榮.空乘專業形體訓練教學方法研究［J］.學校月刊，2010，29.

［2］宋芳.空乘專業形體訓練課教學淺談［J］.中國名航飛行學院學報，2009（06）.

［3］唐麗娟.淺析空乘專業形體訓練課程教學存在的主要問題及其對策［J］.中國名航飛行學院學報，2009，20（6）.

［4］彭有新.空乘專業形體訓練課教學內容的探析［J］.內江科技，2012，9.