寫景類作文的教學指南

王冬（吉林省長春市第45中學小學部，吉林 長春　130000）

寫景類作文的教學指南

王冬
（吉林省長春市第45中學小學部，吉林 長春130000）

小學生寫描寫景色的文章，會像照相機一樣把景色照下來，這是完全不夠的，還要在字里行間流露出真情實感。作為教師，我們如何去指導學生呢？

一、讓學生身臨其境，受到大自然美景的熏陶與感染，產生寫作的欲望

一定要讓學生置身于美景之中，身臨其境時，驚嘆于大自然的神奇，受到大自然美景的熏陶下如醉如癡，產生無限的遐想，久久不肯離去?；匚吨畷r，有拿起筆記錄下這優美風光的強烈愿望，并急于讓沒領略過這種風光的人欣賞。在這種欲望的驅動下，寫出來的文章字里行間流露出對大自然的無限熱愛之情，才是真情的流露，真實感人，這才不至于抓耳撓腮、閉門造車，無話可寫，無話可寫。

二、尋找身邊的觀察點

我們教師領學生去參觀，不一定要鄭重其事，大張旗鼓，其實，我們身邊就有很多美景可作為寫作素材。我們學校的自然景觀一般，但只要有一雙發現美的眼睛，你會發現校園的美無處不在，學生筆下的校園如詩如畫。提到觀察，其實學生并不知道怎樣觀察，只是泛泛地看，觀察之前，老師一定要做觀察指導。

三、如何指導學生把看到的寫成文章

要把寫景作文寫好，注意以下幾點：第一，要按一定順序去觀察描寫，例如時間順序、方位順序或二者結合順序。第二，描寫景物時要寫出特點，將景物的形、聲、色、味等在不同時間、不同地點的特征寫出來。第三，要點面結合。寫局部景物要精雕細刻，力求惟妙惟肖。第四，描寫景物要情景交融，寫景目的在于抒情，如果不能做到情景結合，那就是為寫景而寫景了。第五，描寫景物還要講究文采。要努力運用一定的寫作技巧，爭取寫出語言優美動聽、意境生動形象的好文章。

四、如何設計好文章的結構，使文章思路清晰，情真意切

1.標題新穎別致。標題是文章的題眼，好的標題能收到引人入勝、先聲奪人的效果，對表現文章主題、增強文章魅力，提升文章品味，能起到不可忽視的作用。而一個平淡乏味的標題，則令人興味索然，難以給人一個好的第一印象。注意，擬題要準確、精練、生動、別致。準確，是指內容詳實，有分寸；精練，言簡意賅；生動，指語言具有形象性；別致，是指表現出不落俗套。

2.結構巧妙清晰。結構就是文章內容的組合構建，使文章思路的外觀。文章的內容要通過組織安排才能表達，文章的主題也要通過結構來加以凸現，完整的結構清楚的開頭、發展和結尾，這樣才能使文章條理分明。同時文章要首尾呼應，前后一致。

3.感情真摯動人?！案腥诵恼?，莫先乎情?！弊魑囊摲f而出，就必須做到感情真摯，“感情真摯的標準就是既要文字感人肺腑，要想寫出自己的真情實感，通過細致入微的觀察描寫，恰當的選擇材料，運用各種抒情方法，讓讀者既清楚而又真切地感受到你的這種情感。

五、怎樣才能把文章語言生動

1.寫好比喻句的方法。

（1）充分展開聯想：聯想是比喻的基礎，幾乎每個比喻句都是通過聯想來實現的。比如當我們看到天上的白云時，就會很自然地聯想到棉花或者白色的花朵，看到董仍的臉龐會很自然地聯想到美麗的花朵。這些都是自然而然的聯想，我們可以多加訓練，讓自己的聯想更廣，這樣造出的比喻句會更生動、傳神。

（2）抓住事物的特點，在觀察事物時，能夠快速抓住事物的特點，從特點入手，尋找本體和喻體之間的相似點，會產生很好的特點。

2.寫好擬人句的方法。

（1）把人類的世界駕馭動植物或其他事物之上就是讓動植物、事物說人的話，做人的動作、具有人的心理狀態、符合人的心理習慣。

（2）用你的大腦代替事物思考。當你看到一本躺在桌子上的書，你會想這事屬會有什么想法呢，他匯報。

3.寫好排比句的方法。排比句能夠增強語句的氣勢，造成強烈的效果。

（1）找好固定句式。排比句都是句式局勢相對統一一組句子，再造排比句時，應該選好一個固定句式。

（2）排比要層層遞進。排比要造成一句比一句氣勢強的感覺。

王冬，吉林省長春市第45中學小學部。