報告顯示：超六成農村教師希望流動到城市任教

宋偉濤

“65.7%的農村教師希望流動到城市任教。在有流動意愿的農村教師中，68.6%的教師想到教育質量更好的學校任教，90.33%的鄉鎮教師希望到縣及以上城市任教，93.35%的村屯教師希望到鄉鎮及以上地區任教?！边@是記者近日從《中國農村教育發展報告2013-2014》新聞發布會上獲得的一組數據。

報告顯示，參與調查的教師中有3433名教師有職業內流動的經歷，占總樣本的58.19%。其中，87.27%的農村教師有職業內流動的經歷。報告將教師流動方向分為“以向上為目的”的正向流動、“以向下為目的”的逆向流動和平行流動三類。報告顯示，流動到比原來學校教學質量好的學?；蛘邚慕洕钒l達地區流入到經濟相對發達地區的正向流動教師，占參與過流動的農村教師總數的80.36%。逆向流動與平行流動比例相當，都在10%左右。

報告顯示，農村教師的流動多是從村屯流向鄉鎮、從鄉鎮流向縣城、從縣城流向更大的城市。農村教師群體的流動規模較大，流動方向以正向為主。從流動教師的年齡結構來看，78.47%的農村教師在21歲至35歲期間離開原來工作的崗位，參與教師職業內流動。其中，年齡在26歲至30歲的教師人數最多，占33.45%。

調查還發現，個人、社會、政策、經濟、家庭等多方面的因素都會對農村教師的流動產生一定影響。當前，因為家庭因素而產生流動行為的農村教師比例最大；教育政策、物質待遇等方面的問題，都會影響農村教師流動的方向；對社會地位、職業發展空間的不滿意容易引發農村教師的流動行為。

報告提出了改善農村教師流動問題的策略和建議：統籌城鄉教育投入，縮小城鄉教育差距；提高農村教師工資待遇，提高農村教師崗位吸引力；建立健全教師流動制度，促進城鄉教師雙向流動；實施教師流動補償政策，激勵農村教師安心從教。