如何實現幼兒傳統節日文化教育價值

辛春

（江蘇省淮安市實驗小學幼兒園）

如何實現幼兒傳統節日文化教育價值

辛春

（江蘇省淮安市實驗小學幼兒園）

西方文化與我國傳統文化具有不同的特色，我國人民對西方文化持有強烈的新鮮感，對它的關注甚至超過了對傳統文化的關注。這對判斷能力較弱的兒童影響較大。主要研究的內容就是如何實現幼兒傳統節日文化的教育價值。

幼兒；傳統節日；文化教育；因素；途徑

在西方文化強勢進入我國的形勢下，傳統節日文化正受到巨大的壓力。尋求有效的幼兒傳統節日文化教育，對于傳統文化的傳承和保障有深遠意義。幼兒教育是一個復雜的系統工程，保障幼兒傳統節日文化教育，需要幼兒園、社會、教師、家長等的共同努力。

一、幼兒園的關注是實現幼兒傳統節日文化教育價值的基本途徑

1.幼兒園要舉辦傳統節日文化主題活動

在我國傳統節日時，幼兒園要根據節日特色舉辦精彩的傳統節日文化活動，營造中國特色的節日氛圍，向幼兒宣傳傳統文化特色。充分吸引幼兒的注意力，讓他們主動參與活動，愛上我國傳統節日。在活動的準備工作中，教師應當充分做好調研工作，不僅要考慮傳統文化特色，還要考慮用何種形式呈現，才能充分調動學生參與的欲望。在組織活動的過程中，要從幼兒的生理特點、接受能力出發，適應幼兒的審美情趣。教師要在活動現場，向幼兒進行耐心講解，營造輕松活潑的節日氛圍，增加與每位學生互動的機會。例如，教師可以充分挖掘班級里多才多藝的小人才，班級自導自演一個小節目，還可以組織開展一些手工創作評比競賽的活動，讓班里每位兒童都參與進去。這樣不僅激發了教師和兒童的節日熱情，還促進了兒童對于傳統文化節日的理解。

2.幼兒園要在日常教育中滲透傳統節日文化教育內容

幼兒園應當在日常教育中注重熏陶教育。我國傳統節日文化內容范圍較廣，而且傳統節日文化教育也不是一朝一夕就能完成的。因此，教師要將其隱形地放在日常教育當中，潛移默化地感染學生。例如，教師可以在課堂教學中，引入傳統文化節日的知識，運用講故事的形式傳達出來，在課堂創設情境時，可以將傳統文化節日作為大背景。

3.幼兒園要順應幼兒生理特點進行傳統節日文化教育

幼兒有著十分明顯的生理特點，學習興趣是影響他們學習效果的重要因素，因此，如果他們對某項任務不感興趣，那么就不會去有效完成。而且幼兒的注意力無法長時間集中，自控能力較差，活潑好動，喜歡集體活動。教師要充分抓住幼兒的這一特點，滲透進傳統節日文化教育的內容。例如，教師在開展傳統節日文化活動時，安排一些游戲環節、知識競賽等，表現好的同學有獎勵。這種方式增加了學生參與活動的動力，增加傳統節日文化對幼兒潛移默化的影響。

二、社會的幫助是實現幼兒傳統節日文化教育的重要力量

1.需要國家和政府的支持

我國教育部門曾經頒發了《幼兒園教育指導綱要（試行）》等一系列文件，明確強調了幼兒園教育在兒童基礎教育當中的重要價值，提出要充分調動社會的力量來引導幼兒感受我國傳統文化，從幼兒開始就滲透傳統文化教育的內容，增強國家人民的愛國精神、民族精神、文化保護意識。我們應當將傳統文化教育作為幼兒教育中的重要內容去執行。幼兒教育的重點不在于幼兒學科知識點上的掌握，而是培養幼兒形成健全的人格，培養學習意識。傳統文化教育是促進學生人格培養的重要工具，因此，要將幼兒教育納入學校教育活動之中。從現在的情況進行分析，國家相關部門已經在積極號召幼兒傳統節日文化教育的開發調研工作，鼓勵研究者進行大量的理論和實踐研究。深入分析如何將傳統文化教育與幼兒教育相結合。

2.要充分發揮現代傳媒手段的宣傳作用

在科學技術高速發達的今天，傳媒手段多種多樣，而且滲透到人們生活的方方面面。傳媒手段已成為我國文化傳播的重要手段。幼兒本身就對畫面、樂音等很敏感，因此，我們可以借助電視、電腦、手機等增加傳統節日文化宣傳的內容。例如，媒體可以專門制作一些兒童喜愛的節目形式，精心制作一些動畫、公益廣告等，還可以在傳統節日期間，專門開設與兒童觀眾的互動節目，通過媒體宣傳，擴大活動的影響力和感染力。吸引兒童家長與兒童一起參與，增加節目感染效果。

三、家庭參與是促進兒童傳統節日文化意識的堅強后盾

教育本身就是一個需要國家、社會、學校、家庭等共同參與的活動。父母對于孩子的思維、行為有著最直接的影響。因此，在幼兒傳統節日文化教育與當中，家庭扮演了十分重要的角色。父母要與幼兒園保持緊密的聯系，積極配合幼兒園系統的教育工作，在語言上和行為上對學生進行引導。幼兒的模仿能力極強，而且特別愛模仿自己喜歡的事物，或者有新鮮感的事物。如果幼兒感受父母特別熱愛傳統節日文化，那么也會與父母一起接受傳統節日。這就要求幼兒家長要先熱愛傳統節日，樹立正確的節日文化價值觀念，并認真了解與傳統節日相關的背景、風俗等。然后家長再根據對幼兒心理特點的了解，運用幼兒能夠接受的方式傳達傳統節日文化。

傳統節日是我國文化的重要組成部分，是維護民族凝聚力的重要工具。對幼兒進行傳統節日文化教育，有利于保障國家在未來發展中的民族凝聚力，有效地保護我國傳統文化，抵制外來文化的不良滲透。幼兒作為國家的未來，是國家發展的希望，其正確價值觀、人生觀的形成需要傳統文化的輔助。因此，國家、社會、幼兒園、家庭等要發揮自身的獨特力量，促進幼兒傳統節日文化教育的開展。

［1］沈婷.當孩子與古老大節相遇：傳統節日文化園本化的實踐研究［J］.科學大眾（科學教育），2015（1）.

［2］吳亞梅.傳統節日課程實施過程中的誤區及對策［J］.兒童與健康，2016（1）.

［3］黃瑾.基于傳統節日文化教育視角的幼兒園教學研究［J］.學子（理論版），2015（7）.

·編輯 溫雪蓮